2_bakhareva

Конспект урока по
окружающему миру
2 класс
«Вода и её свойства»
Учитель начальных классов
Бахарева Екатерина
Николаевна
1.кв.категория
НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
ЧЕМ ЗАНИМАЮТСЯ УЧЁНЫЕ???
Задают вопросы
Ищут ответы на эти вопросы
Наблюдают, проводят опыты
Проверяют свои догадки
НАУЧНЫЕ ГРУППЫ
1.Старший научный сотрудник
2.Помощник
3.Эксперт
НЕИМЕЕТ ЗАПАХА
ПРЕВРАЩАЕТСЯ В
ПАР
НЕ ИМЕЕТ ВКУСА
?
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Тема урока
«Вода и её свойства»
Что - такое вода???
Вода – это жидкое
полезное ископаемое.
Правила работы в группе:
1.Старший научный сотрудник-
проводит опыт
2.Помощник –
читает задание
3.Эксперт –
заполняет таблицу
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
Запрещается пробовать на вкус любые вещества.
 С осторожностью определять запах. Запах
определяется так: на расстоянии 20 – 30 см от лица
держим сосуд с жидкостью. Затем движением руки
в свою сторону направляем поток воздуха на себя.
Т. к. если жидкость обладает резким запахом, то
можно обжечь носовую полость.
 Сыпучие вещества разрешается брать только
ложкой.
 Если случайно разбилось стекло, запрещается брать
его руками.

Свойства воды.
вкус
запах
цвет
прозрачность
текучесть
имеет ли форму
является ли растворителем
Есть
(да)
Нет
Свойства воды.
Опыт №1.
Вопрос: имеет ли чистая
вода запах и вкус?
План опыта.
Определение запаха воды.
Определение вкуса воды.
Расскажем о результатах
наблюдений.
Сделаем вывод.
Заполним таблицу.
Вывод: вода без вкуса и
без запаха.
Опыт №2.
Вопрос: имеет ли вода цвет?
Прозрачна ли она?
План опыта.
Возьмём чистую воду, опустим
в неё ложку.
Посмотрим на свет.
Возьмем стакан молока,
опустим в него ложку.
Посмотрим на свет.
Сравнить цвет воды с цветом
полосок.
Расскажем о результатах
наблюдений.
Сделаем вывод.
Заполним таблицу.
Вывод:
вода прозрачна,
бесцветна
Опыт №3.
Вопрос: имеет ли вода форму?
Обладает ли свойством
текучести?
План опыта.
Возьмите пипетку. Наберите в
неё немного воды и капните на
стекло.
Что вы наблюдаете? Сделайте
вывод.
Перелейте воду из стакана в
стакан.
Что происходит с формой
воды.
Сделайте вывод.
Вывод: вода
текуча
Опыт № 4.
Вопрос: Может ли вода
изменять свои свойства? Как?
План опыта.
Возьмём чистую воду, добавим
в неё вещество (сахар, масло,
марганец).
Перемешаем палочкой.
Пронаблюдаем за полученной
смесью.
О результатах наблюдения
расскажем.
Сделаем вывод.
Заполним таблицу.
Вывод:
Хороший
растворитель
Региональная программа
«Родники»
«Зырянский ключ»
Фролов Ключ
Родник « Черёмушки»
д.Ерёмино
Родник « Молебный»
село Ницинское.
РЕБЯТА, БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ!!!
- выходить в весенний период на водоемы;
- переправляться через реку в период ледохода;
- подходить близко к реке в местах затора льда,
- стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся
- разливу и обвалу;
- собираться на мостиках, плотинах и запрудах;
- приближаться к ледяным заторам,
- отталкивать льдины от берегов,
- измерять глубину реки или любого водоема,
- ходить по льдинам и кататься на них.
Вода – источник жизни.
Берегите воду!
Домашнее задание.
Карточка.
СПАСИБО ЗА
УРОК!