Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Дубны Московской области» Педагогический марафон Дубна, 2010 Педагогический кроссворд 1. Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) определенных государством образовательных уровней. 2. Наука о воспитании и обучении человека. Раскрывает закономерности формирования личности в процессе образования. 3. Постоянный в пределах учебного года коллектив учащихся, занимающихся по единой учебной программе. 4. Возможности ученика к дальнейшему росту в сотрудничестве со взрослыми, восприимчивость к воспитанию. 5. Совокупность педагогических способов, средств целенаправленного осуществления воспитательной работы. Педагогический кроссворд 6. Специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразные изменения и преобразование. 7. Процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. 8. Совокупность идей и принципов педагогической деятельности, определяющих цель, содержание, позиции и способы взаимодействия воспитателей и воспитуемых в воспитательном процессе. 9. Специфический для субъектов способ взаимных отношений, способ бытия человека во взимосвязях с другими людьми. 10. Одна из форм организации педагогов того или иного предмета образовательной области для коллективной работы по повышению квалификации. Ответы: 1.Образование 2.Педагогика 3.Класс 4.Воспитуемость 5.Методика 6.Деятельность 7.Социализация 8.Концепция 9.Общение 10.Методобъединение В О С П И Т А Н И Е «Роль классного руководителя в реализации программы «Мы – будущее России» Цель воспитательной работы в рамках реализации программы «Мы – будущее России» Воспитание личности, знакомой с овременными проблемами безопасности жизнедеятельности человека , сознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества Воспитательные задачи 1. Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории, культуре своей страны, традициям своего народа; 2. Профилактика здорового образа жизни; 3. Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, детского дорожнотранспортного травматизма и пожарной безопасности; 4. Создание условий для раскрытия интеллектуальных и творческих способностей детей; 5. Воспитание уважения к своим родителям; 6. Привлечение родителей к классным и общешкольным делам. Основные направления деятельности 1. 2. 3. 4. Гражданско-патриотическое направление Воспитание гражданского достоинства; Уважение к истории Отечества, родного города; Знание прав и обязанностей человека современного общества; Воспитание высоких нравственных качеств личности Основные формы и методы 1. Уроки мужества Основные формы и методы 2. Встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами Вооруженных сил Основные формы и методы 3. Военно-спортивная игра «Орленок» Основные формы и методы 4. Экскурсии и походы по историческим местам города, Подмосковья Основные формы и методы 5. Дни профилактики Основные направления деятельности Трудовое и профоринтационное 1. Воспитание трудолюбия; 2. Воспитание готовности к профессиональному самоопределению. Основные формы и методы 1. Субботники, генеральные уборки, трудовые десанты; 2. Профориентационные мероприятия Основные направления деятельности Учебно-познавательное 1. Воспитание творчеством; 2. Повышение интереса к учению. Основные формы и методы 1. Предметные декады и недели; 2. Научно-практические и научнопознавательные конференции школьников; 3. Участие в городских мероприятиях. Благодарю за внимание