муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад №382 г.Челябинска Проблема организации образовательных условий для детей с аллергопатологией на основе ФГОС ДО в дошкольном образовательном учреждении Нагорная Валентина Афанасьевна, к.п.н., заведующий МБДОУ ЦРР ДС №382. Цель: Внедрение в практику адаптированной образовательной программы для детей с аллергопатологией на основе ФГОС ДО. Задачи: Организация специальных образовательных условий для детей с аллергопатологией; Снижение ограничений здоровья детей с аллергопатологией педагогическими средствами. Актуальность: Аллергопатология – обобщающее понятие, объединяет различные заболевания и патологические состояния, в основе развития которых лежит аллергический тип реагирования на какие-либо факторы Аллергические заболевания: атопический дерматит; анафилактический шок; бронхиальная астма; детская экзема; отёк Квинке; респираторные аллергозы; полиноз и др. Данные по Челябинской области о клинической картине динамики заболевания (аллергопатологией): 3% - инвалидность; 5% - задержка психического развития; 50% - задержка речевого развития; 47% - нарушение опорно-двигательного аппарата (сколиоз, кривошея, плоскостопие и др.); Данные по МБДОУ ЦРР ДС №382: Специализированное ДОУ посещают 193 ребёнка, с аллергопатологией – 100% детей. Распределение детей с аллергопатологией, имеющих сочетанные диагнозы: 1% - инвалидность; 3% - тяжёлое нарушение речи; 25,5% - ОНР; 29 % - ФФНР; 35,2 % - НОДА; 3% - ЗПР; 17,6% - другие нарушения (нарушение зрения, гиперактивность, аутизм и др). Британский вариант шкалы ограниченных возможностей (по ВОЗ): Недуг – любая утрата или аномалия психологической, либо физиологической, либо анатомической структуры или функции; Ограниченные возможности – любое ограничение, или потеря способности ( в следствие наличия дефекта) выполнять какую-либо деятельность, таким образом, или в таких рамках, которые считаются нормальными для человека; Недееспособность (инвалидность) – любое следствие дефекта или ограниченных возможностей конкретного человека, препятствующее или ограничивающее выполнение им какой-либо нормативной роли. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 - ФЗ П.5 статья 79 «Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжёлыми нарушениями речи, с нарушениями опорнодвигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефекатами и других обучающихся с ОВЗ» П.5 статья 5 « В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов РФ и органами местного самоуправления: 1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определённого уровня и определённой направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредствам организации инклюзивного образования лиц с ОВЗ» Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования П. 1.3. В стандарте учитываются индивидуальные потребности ребёнка… определяющие особенные условия получения им образования ( далее – особые образовательные потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ОВЗ. П.1.6. Стандарт направлен на решение задач обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей ( в том числе и ОВЗ); обеспечения … возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей. П. 3.6.3 …создание развивающей предметно-пространственной среды… в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа и т.д. Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ ЦРР ДС№382 Комплексное коррекционнопедагогическое взаимодействие: Медико-профилактическое взаимодействие; Психолого-педагогическое взаимодействие; Социально-педагогическое взаимодействие. Условия реализации АОП ДО МБДОУ ЦРР ДС №382 созданы специальные условия коррекционного педагогического взаимодействия в предметном, природном и социальном окружении с учетом индивидуальных потребностей детей, в рамках дошкольного учреждения; организована интеграция основной программы дошкольного образования и адаптированного содержания коррекционного взаимодействия с ребёнком через специальные средства воспитания и обучения; обеспечено методическое сопровождение педагогов; обеспечено учебно-дидактическое сопровождение, используются специальные способы, формы, методы и приёмы, обеспечивающие детям безопасный контакт с объектами и явлениями окружающей действительности и благоприятно влияющие на общее развитие детей; разработаны индивидуальные реабилитационные маршруты детей с аллергопатологией и аллергопатологией с сочетанными диагнозами; организовано лечебное питание, которое состоит из трёх диет – неспецифической гипоаллергенной, дифференцированной и индивидуальной. Взаимодействие МБДОУ ЦРР ДС №382 с социальными институтами: Челябинская медицинская академия, кафедра детских болезней. Муниципальное учреждение здравоохранения городская поликлиника № 10. Челябинский Государственный педагогический университет. Челябинский институт повышения профессиональной квалификации работников образования. Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа №86. Отдел социальной помощи Тракторозаводского района. Взаимодействие МБДОУ ЦРР ДС №382 с другими ДОУ, осуществляющими работу с детьми с ОВЗ (аллергопатологией): МБДОУ ЦРР ДС №194 г. Челябинск; МАО СОШ №15, дошкольное отделение №2 г. Челябинск; «Детский сад для детей с аллергическими заболеваниями» ООО БФ РФПБ «Соотечественник» г. Москва; ГБДОУ ДО №63 комбинированного вида г.Санкт-Петербург; МАДОУ «Детский сад №70 компенсирующего вида» г.Пермь. Проблемы организации образовательных условий в МБДОУ ЦРР ДС №382: Дети с аллергопатологией не могут посещать обычные, традиционные ДОУ; Отсутствие утверждённых нормативно-правовых актов, включающих детей с аллергопатологией в категорию детей с ОВЗ; Отсутствие финансирования ДОУ для реализации адаптированной образовательной программы и решение задач, обозначенных ФГОС ДО; Путаница в определении направленности образовательной программы образовательного учреждения ухудшает результаты освоения образовательных программ дошкольного образования детьми с аллергопатологией и сочетанными диагнозами (ОВЗ); Изолированность дошкольных образовательных учреждений для детей с аллергопатологией (отсутствует сеть взаимодействия между дошкольными учреждения этой специализации в регионе и по России в целом); Отсутствие в штатном расписании специалистов – дефектолога, учителя-логопеда; Противоречие между реальным списочным составом обучающихся с ОВЗ (аллергопатологией) МБДОУ ЦРР ДС №382 и нормативно правовым актом СанПиН 3.4.1.3049-13 п.1.11 и п.1.12, ФГОС ДО п.3.2.4 . Решение обозначенной проблемы видим через совершенствование нормативноправовой базы в сфере образования: написание Департаментом общего образования рекомендаций субъектам РФ и органам местного самоуправления по включению детей с аллергопатологией в категорию детей с ОВЗ; внесение изменений в формы госстатотчетности Росстатом в части внесения в классификационный перечень детей (форма 2) с аллеропатологиями; указание, а возможно рекомендации, субъектам РФ в сфере образования и органам местного самоуправления на включение в методику субсидирования образовательных организаций для детей с аллергопатологией как образовательных учреждений для детей с ОВЗ; Внести изменения в письмо Минобрнауки РФ от 30 августа 2013г. № 1014 в раздел III Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) п. 19 и определить нормативно – правовым актом следующие пункты: - включить в перечень «…дети с ограниченными возможностями здоровья» детей с аллергопатологией - бронхиальная астма независимо от тяжести течения, аллергодерматозы и пищевая аллергия средней и тяжёлой формы, аллергопатология и сочетанные диагнозы (нарушение речи, нарушение опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития и др.), так как эти дети нуждаются в особых образовательных условиях и в защите прав на получение дошкольного образования по адаптированным программам. В целях доступности получения дошкольного образования детьми с аллергопатологией (ОВЗ) образовательной организацией обеспечить: 1. Для детей с бронхиальной астмой независимо от тяжести течения: - присутствие компетентного медицинского и педагогического персонала (врач педиатр, врач аллерголог, педагог-психолог, педагоги прошедшие специальную подготовку), - наличие особенных, специальных, безопасных, гипоаллергенных образовательных условий в образовательной организации. 2. Для детей с аллергопатологией, имеющих сочетанные диагнозы (множественные нарушения) – нарушение речи, нарушение опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития и др. обеспечить: - наличие специальных педагогических условий с учетом особенностей организации образовательной деятельности; - присутствие компетентного медицинского персонала, учителя-логопеда, дефектолога, педагога- психолога, врача по лечебной физкультуре. Провести экспертизу адаптированной образовательной программы для детей с аллергопатологией и сочетанными диагнозами. Установить количество детей в группах компенсирующей направленности в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 п.1.11, 1.12. Для детей с иными ограничениями возможностями здоровья аллергопатология и сочетанные диагнозы: аллергопатология – ОНР, аллергопатология – НОДА, аллергопатология – ЗПР и др. – 10, 12 и 15 детей. Аллергопатология и более двух сочетанных диагнозов 6,8 детей. Спасибо за внимание. МБДОУ ЦРР ДС № 382 сайт: ds382.ru e-mail: mdou382@mail.ru тел. 772-57-55 тел/факс: 772-13-38