5 Egorova

ПРАКТИКУМ
по ознакомлению родителей детей младшего возраста
с детскими играми.
Разработка
инструктора по физкультуре
ГБДОУ №113 компенсирующего вида
Фрунзенского района
Егоровой Е.А.
.
Санкт-Петербург
2014-2015уч.год.
.
В соответствии с требованиями ФГОС в целях эффективной
реализации Программы должны быть созданы условия для
консультативной
поддержки
родителей
(законных
представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей.
С
целью
непосредственного
вовлечения
родителей
в
образовательную деятельность разработан ПРАКТИКУМ
по
ознакомлению с детскими играми, который проводится для
родителей детей младшего возраста по окончании диагностического
периода.
Тема ПРАКТИКУМА была определена на подготовительном этапе с
учетом результатов педагогической диагностики, и анкетирования
родителей.
Далее
представлена
таблица
педагогической
диагностики
приобретенного детьми опыта двигательной деятельности и анкета
для родителей.
№
1
2
3
4
5
6
Ф,И.ребенка
Лазание
Ползание
Нарушение общей координации движений
Общая координация движений не нарушена
мяч
Может хлопать и топать одновременно
Умеет ловить мяч
Умеет подбрасывать мяч
Умеет катать мяч
Умеет ползать на четвереньках
Следует за ориентиром .
Ориентация в
простр.
Подлезает под ограничитель высоты
прыжки
Может пройти в определенную точку.
Перепрыгивает шнур.
равновесие
Делает короткие прыжки на 2-х ногах.
Стоит на одной ноге в течение 2-х сек.
Может дотянуться до игрушки на цыпочках
бег
Может пройти по ограниченной поверхности
Быстро утомляется
ходьба
Спотыкается и падает
Сталкивается с детьми, с предметами
Часто спотыкается
Ходит на носочках
Начинает шаг с пятки
Сутулится
Держит при ходьбе правильную осанку
Подготовительный этап - выявление проблемы.
1. Диагностика приобретенного детьми опыта двигательной деятельности.
ОВД
Общая
координация
2. Анкета для родителей.
Уважаемые родители! Просим вас ответить на вопросы анкеты с целью выявления
особенностей Вашего общения с детьми в сфере их физического воспитания и развития.
1. Занимаетесь ли Вы спортом? Каким?_______________________________
2. В какие спортивные игры Вы любили играть в детстве?______________
3. Стараетесь ли Вы привить своему ребенку любовь к спорту?________
Почему?___________________________________________________________
4. Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику?_________________________
Если «Нет», почему?____________________________________________________
5. Играете ли Вы с ребенком в подвижные игры?
Если «Да», в какие?_________________________________________________
Если «Нет», почему?________________________________________________
6. Позволяете ли Вы ребенку дома прыгать и играть в мяч?___________
Если «Нет», почему?___________________________________________________
7. Как долго Вы гуляете с ребенком после детского сада?______________
8. Смотрите ли Вы вместе с ребенком спортивные передачи?_________
9. Хотите ли Вы прослушать консультацию на тему «Физическое
развитие ребенка» или принять участие в практическом
занятии_____________________________________________________________
3. ВЫВОД:
На основании диагностики и анализа анкет был сделан вывод :
родители не всегда умеют организовать игры для ребенка с учетом его
индивидуальных особенностей и возраста. Требуется консультация
специалиста.
Основной этап - ХОД РАБОТЫ
1. Цель:
Помочь родителям интересно и с пользой
организовать прогулку для ребенка.
2. Задачи:
• Познакомить родителей с подвижными
играми и упражнениями.
• Показать, как можно провести прогулку в
игровой форме.
• Обратить внимание родителей на правила
выполнения некоторых ОВД.
3. Организация практикума:
в форме совместной деятельности
детей и родителей на прогулке «Играем вместе с мамой».
План проведения:
«Путешествие в осенний лес»
1. Приглашение в путешествие:
• «Паровозик» - У_У_У_! (упражнение на
развитие речевого дыхания).
• Ходьба и бег со сменой темпа (парами).
• Остановки: «Приседашки»,
«Обнимашки», «Целовашки»,
«Попрыгушки», «Повертушки» и т.д.
(создание радостного настроения и
развитие фантазии родителей).
2. На лесной полянке.
• Превратились в зайчиков – прыжки на 2-х ногах с продвижением
вперед (мягкое приземление).
• Зайчики играют в мяч (перебрасывание мяча друг другу,
подбросить и поймать мяч, бросить мяч о стену, отбить мяч о
землю, по возможности – прокатывание мяча друг другу.
Постараться создать для ребенка ситуацию успеха).
• Снова превратились в детей и пошли дальше.
3. Идем в лес – полоса препятствий:
• Перелезть «бревно» (перелезть через бортик песочницы, через
вкопанную шину или любое имеющееся на вашей площадке
«препятствие»).
• Перешагнуть через лужи
(можно рисовать лужи перед
каждым шагом ребенка палочкой
на земле).
• Пролезть под веткой
(в качестве ограничителя высоты
можно использовать ветку, руку,
оборудование детской площадки).
Предложить родителям продолжить.
4. На лесной опушке встретили ёжика.
• Показали, какой колючий (развитие мелкой моторики).
• Пофыркать, как ёжик (речевой выдох – вдох носом, выдох- звук Ф).
• Стихотворение: Что ты ёж такой колючий?
- Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
- лисы, волки и медведи.
(В дальнейшем выучить стихотворение дома. Можно сообщить
ребенку, что ёжик зимой спит, как мишка.)
5. Ёжик боится лисички. А мы с ней поиграем:
Мама- лиса. Она догоняет ребенка-ёжика
(обратите внимание на состояние ребенка)
Если Ваш ребенок не устал,
Вы можете сами и дальше продолжать
предложенный сюжет.
При
проведении
ПРАКТИКУМА
необходимо обратить внимание родителей
на чередование активной двигательной
деятельности (бега, прыжков, лазания) с
более спокойной (слушание стихотворения,
рисование на песке палочкой, мелками на
асфальте, упражнения на развитие мелкой
моторики, собирание листочков и камушков
для дальнейшей игры).
Заключительный этап - ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ
Практикум
оценен
родителями
положительно. Предложено повторить
проведение подобной работы весной. По
желанию
родители
могут
посещать
физкультурные занятия по расписанию. По
просьбе родителей создаётся электронная
библиотека описания подвижных игр и
упражнений.
Литература
1. Приложение к Приказу Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования" (ФГОС ДО).
2. Ю.А.Кирилова Комплексы упражнений(ОРУ) и подвижных игр на свежем
воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет//Санкт-Петербург,
«ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2010г.