Этика и психология профессиональной деятельности

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОД.А.04; цикл ОД. А. 00 «Обязательные дисциплины»;
раздел «Дисциплины по выбору аспиранта»
основной профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (аспирантура) по специальности
12.00.11 – Судебная деятельность, прокурорская деятельность,
правозащитная и правоохранительная деятельность
по отрасли 12.00.00 Юридические науки
МОСКВА
2012
Автор
Носков Юрий Геннадьевич, доктор философских наук, профессор, профессор
кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности РАП
Рецензент
Петрий Петр Владимирович, доктор философских наук, профессор.
Рабочая программа составлена на основании Федеральных государственных
требований к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных Приказом
Минобрнауки РФ от 16 марта 2011 г. № 1365, учебного плана подготовки аспирантов
Российской академии правосудия.
Одобрена на заседании кафедры организации судебной и правоохранительной
деятельности (протокол № 2 от 12 сентября 2012 г.).
Утверждена Ученым советом Российской академии правосудия (протокол № 13 от
23 октября 2012 г.).
© Российская академия правосудия, 2012
© Носков Ю.Г., 2012
2
1. Цели и задачи освоения и изучения дисциплины
Цель освоения и изучения дисциплины состоит в формировании у аспирантов
углубленных профессиональных знаний по проблемам дисциплины и тенденций ее
развития в рамках подготовки аспирантов к научно-исследовательской работе по
специальности 12.00.11 – Судебная деятельность, прокурорская деятельность,
правозащитная и правоохранительная деятельность.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- углубленное изучение актуальных проблем этики и психологии - формирование
навыков применения соответствующего этим отраслям знания понятийного аппарата;
- подготовка аспирантов к применению полученных знаний и навыков в научноисследовательской и преподавательской деятельности.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
Дисциплина «Этика и психология профессиональной деятельности» относится к
дисциплинам по выбору аспиранта, включенным в цикл обязательных дисциплин
образовательной составляющей основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования по специальности 12.00.11 – Судебная
деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная
деятельность. Изучение дисциплины позволяет глубоко овладеть знаниями о предмете
дисциплины, использовать полученные знания при написании диссертационного
исследования.
3. Требования к уровню подготовки аспирантов
1. В результате изучения первого раздела дисциплины аспирант должен:
знать:
- предмет этики и профессиональной этики юриста;
- соотношение между моралью и правом;
-содержание категорий этики, наиболее часто используемых в юридической сфере
владеть:
- основными навыками нравственно-правового анализа;
- навыками практического использования категорий этики;
-навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической
деятельности.
уметь:
- использовать приобретенные знания в научной деятельности, осуществлять
теоретическое исследование нравственных проблем;
- выявлять научные проблемы, в сфере морали, формулировать задачи
исследования и выбирать необходимые методы;
- самостоятельно решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и
научно-педагогической деятельности.
2.В результате изучения второго раздела дисциплины аспирант должен :
Знать:
- психологические особенности личности субъекта юридической деятельности,
динамику его психических процессов, состояний;
- особенности межличностных отношений, социально-психологические причины
возникновения конфликтов в коллективах
Владеть:
3
- методами психологического анализа личности;
- методами нейтрализации конфликтов в коллективах и между отдельными
личностями.
Уметь:
- общаться с людьми разных характеров, взглядов, профессий.
- правильно оценивать психологическое состояние человека и психологический
климат в коллективе.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108
академических часа).
Форма обучения: очная, заочная.
Вид учебной работы
Количество
зачетных единиц
и часов
3 (108)
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия (всего), из них:
0,6 (20)
лекции
0,4 (12)
практические занятия
0,2 (8)
Самостоятельная работа
2,4 (88)
Форма итогового контроля
зачет
4.2. Тематический план дисциплины
№
п/п
Разделы (темы)
дисциплины
1.
Место и роль профессиональной
этики в подготовке юристов.
Нравственные
аспекты
юридической деятельности
Категории этики в юридической
практике
Нравственные основы правового
принуждения
Нравственные
аспекты
в
деятельности судьи
Место
и
роль
юридической
психологии в профессиональной
подготовке юристов
Психологические
аспекты
познавательной
деятельности
юристов
2.
3.
4.
5
6
7
Виды учебной работы и трудоемкость
(в часах)
Всего
из них
Лекции
Практ.
Самост.
занятия
работа
10
2
8
4
16
4
-
12
14
-
2
12
12
-
2
10
14
-
2
12
14
2
-
12
16
4
-
12
8
Судебно-психологическая
экспертиза: предмет, компетенция,
классификация
ИТОГО
12
-
2
10
108
12
8
88
4.3. Содержание дисциплины
Тема 1. Место и роль профессиональной этики в подготовке юристов
Предмет этики. Этимология слова «этика». Соотношение этики и морали.
Содержание этики. Место этики в системе наук. Связь этики и философии. Связь этики с
психологией и педагогикой. История становления и развития этики. Профессиональная
этика. Профессиональная этика юриста. Задачи профессиональной этики юриста с точки
зрения образования и воспитания. История становления отечественной юридической
этики.
Тема 2. Нравственные аспекты юридической деятельности
Нравственный смысл деятельности юристов. Нравственные требования к юристам,
Моральные кодексы, принятые юристами. Присяги юристов. Нравственные аспекты
практической деятельности юристов.
Тема 3. Категории этики в юридической практике
Совесть в профессиональной деятельности юриста. Нравственный долг в
деятельности юриста. Справедливость в профессиональной деятельности юриста. Честь и
достоинство в профессиональной деятельности юриста. Мужество в деятельности юриста.
Тема 4. Нравственные основы правового принуждения
Борьба добра со злом в человеке и обществе. Обоснование Л.Н.Толстым
неприменения насилия в борьбе со злом. Обоснование И.А.Ильиным возможности,
необходимости и условий применения силы в борьбе со злом. Правоохранительные
органы современной России в борьбе со злом.
Проблема
соотношения
целей
и
средств
в
правоохранительной
деятельности. Нравственная допустимость правового принуждения. Моральная
ответственность.
Тема 5. Нравственные аспекты в деятельности судьи
Кодекс судейской этики и его роль в формировании морального облика судей.
Категории этики в присяге судьи. Нравственные аспекты в практической деятельности
судьи.
Тема 6. Место и роль юридической психологии в профессиональной
подготовке юристов
Профессионально значимые качества юриста. Социально-психологическая
компетентность юриста. Профессиональная и социально-психологическая идентичность
юриста.
Познавательная активность, творческое мышление юриста. Аналитические и
прогностические способности юриста.
Коммуникативная компетентность юриста. Адаптивность. Рефлексивные
способности. Самоконтроль.
Организаторские (управленческие) качества личности юриста. Инициативность и
активность. Организационная культура в деятельности юриста.
5
Работоспособность юриста в условиях психофизиологических перегрузок.
Стрессоустойчивость. Типы реагирования в психотравмирующих ситуациях.
Понятие профессиональной деформации личности юриста. Детерминанты и виды
профдеформации. Профилактика профдеформации.
Психологические аспекты деятельности юриста в уголовном и гражданском
судопроизводстве.
Психологическая характеристика деятельности судьи, прокурора, адвоката.
Психология межличностного взаимодействия в уголовном процессе. Психология
деятельности участников гражданского процесса. Психологические особенности
деятельности судьи в суде присяжных.
Психологические аспекты справедливости и законности уголовно-правового
наказания. Психологическое (воспитательное) воздействие суда.
Тема 7. Психологические аспекты познавательной деятельности юристов
Психические познавательные процессы: виды, значение в правоприменительной
сфере.
Чувственная сторона процесса познания. Общее понятие об ощущениях.
Классификация ощущений. Общие психофизиологические закономерности ощущений.
Взаимосвязь ощущения и восприятия. Общее понятие о восприятии.
Классификация восприятия. Проявление закономерностей ощущений и восприятия в
формировании свидетельских показаний.
Мышление как категория в юридической психологии. Виды и закономерности
мышления. Интеллект. Взаимосвязь мышления и воображения. Виды воображения. Роль
воображения в деятельности юриста.
Значение памяти в психической деятельности субъекта. Виды и процессы памяти.
Индивидуально-типологические особенности памяти.
Общая характеристика внимания. Виды и свойства внимания. Факторы
правоприменительной сферы, влияющие на качество внимания ее субъектов. Способы
повышения качества внимания.
Тема 8. Судебная психологическая экспертиза: предмет, компетенция,
классификация
Компетенция и классификация видов судебной психологической экспертизы
(СПЭ). Обязательные и факультативные поводы назначения СПЭ в уголовном
судопроизводстве. СПЭ в гражданском судопроизводстве.
5. Планы практических занятий
Тема 1. Категории этики в юридической практике.
1.Совесть в профессиональной деятельности юриста.
2.Нравстенный долг в деятельности юриста.
3.Справедливость в профессиональной деятельности юриста.
4.Честь и достоинство в профессиональной деятельности юриста.
5. Мужество в деятельности юриста.
Литература
Основная:
Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов. - М.: «ЩитМ», - 2000. – 384 с. Глава II. Основные категории этики и их реализация в деятельности
сотрудников правоохранительных органов.
6
Кобликов А.С. Юридическая этика: Учеб. для вузов.- М.: Норма. 2000.168 с. Глава
II. Категории этики.
Дополнительная
Мораль и догма юриста: профессиональная этика. Сборник научных статей. – М.:
Эксмо, 2008. -608с.
Мельник В.В. Значение совести у юристов для эффективного выполнения своего
профессионального долга в соответствии с требованиями закона и юридической этики.
Тема 2. Нравственные основы правового принуждения
1.Борьба добра со злом в человеке и обществе.
2.Обоснование Л.Н.Толстым неприменения насилия в борьбе со злом.
3.Обоснование И.А.Ильиным возможности, необходимости и условий
применения силы в борьбе со злом.
4.Правоохранительные органы современной России в борьбе со злом.
Литература
Основная
Ильин И. А. О сопротивлении злу силой. – М.: Дарь, 2005. – 464с.
Соловьёв В.С. Право и нравственность.- Мн.: Харвест, М.: АСТ. 2001.-192с. С.2245.Глава вторая. Определение права в его связи с нравственностью. С.99115.Принудительное правосудие как нравственная обязанность. С.135-147. Нормальное
уголовное правосудие.
Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов. - М.: «ЩитМ», - 2000. – 384 с.:
Дополнительная
Гусейнов А.А.
Возможно ли моральное обоснование насилия? // Вопросы
философии. - 2004. - №3.- С. 19-27.
Закон РФ «О милиции» от 18.04. 1991г. №1026-1. Раздел1. Ст.5. Деятельность
милиции и права человека; Раздел 4. Применение милицией физической силы,
специальных средств и огнестрельного оружия.
Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской
Федерации. (Приложение к приказу Министра внутренних дел Р.Ф. от 24.12.2008 №1138.
Журналы МВД России: «Милиция», «Профессионал»
Сайт МВД России: http://www.mvd.ru
Тема 3. Нравственные аспекты в деятельности судьи
1. Кодекс судейской этики и его роль в формировании морального облика судей.
2.Категории этики в присяге судьи.
3.Нравственные аспекты в практической деятельности судьи.
Литература
Основная
Настольная книга судьи. Введение в профессию: Практ. пособие / Рец. Алекссева
Л.Б., Сост. Лебедев В.М., Авт.- сост. Ершов В.В.; Рос.-американск. судейское партнерство.
- М.: проспект, 2000. - 359 с. Глава V.Судейская этика.
Кобликов А.С. Юридическая этика: Учеб. для вузов. – М.: Норма, 2000.- 168с.
С.34-76. Глава IV,V. С.99-147. Глава VII, VIII, IX.
7
Закомлистов А.Ф. Судебная этика. - СПб.: Юр. центр.-Пресс, 2002. - 256 с.
Халдеев Л.С.
Судья в уголовном процессе: научно-практическое пособие. М.:
Юрайт, 2000. – 500с. С.395-407. Глава 5. § 2. Некоторые вопросы судебной этики.
Мораль и догма юриста: профессиональная этика. Сборник научных статей. М.:
Эксмо, 2008. -608с.
Мамыкин
А.С.
Нравственные
основы
судебной
деятельности. С.156-161.
Соловьёв В.Н. Проблемы судейской этики.
Дополнительная
Этика судьи: Практ. пособие для судей / Ред. Радутная Н.В.; Рос. академия
правосудия. - М.: 2002. - 211 с.
Закомлистов А.Ф. Философско-правовая доктрина судебной этики. Пермь: Изд.-во
Пермского университета. 2000. – 307с.
Пашин С.А. Судейская этика. - М.: Комплекс-Прогресс, 2001. - 55 с.
Марков О. Нравственные начала судейской профессии: Опыт и размышления. //
Рос. юстиция. - 2001. -№11 С.43-46; №12 С.43-46.
Страмилова Т.П.
О некоторых вопросах норм этики, применяемых судьей при
осуществлении правосудия // Закон и практика. - 2005. - №2.- С. 50-55.
Ткачев В.Н. От кодекса чести - к кодексу этики // Закон. - 2005. - №5.- С. 116119.
Журналы «Вестник высшей квалификационной коллегии судей Российской
Федерации».
Журнал «Судья».
Сайт Высшей квалификационной коллегии судей Российской Федерации: www.
vkks.ru
Тема 4. Судебная психологическая экспертиза:
предмет, компетенция, классификация
1. Компетенция и классификация видов судебной психологической экспертизы
(СПЭ).
2. Обязательные и факультативные поводы назначения СПЭ в уголовном
судопроизводстве.
3. СПЭ в гражданском судопроизводстве.
Литература
Основная
Романов В.В. Юридическая психология: учебник / В.В. Романов. 4-е изд., перераб.
и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010.
Юридическая психология: Хрестоматия / авт.-сост. В.В. Романов. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010.
Медицинская и судебная психология. Курс лекций: Учебное пособие / Под ред.
Т.Б. Дмитриевой, Ф.С. Сафуанова. – 2-е изд., испр. – М.: Генезис, 2005.
Ситковская О.Д. Аффект. Криминально-психологическое исследование. – М.: ООО
Издательство «Юрлитинформ», 2001.
Ситковская О.Д. Использование психологических познаний для определения
общих условий уголовной ответственности: науч.-метод. пособие / Ситковская О.Д.; НИИ
проблем укрепления законности и правопорядка. М., 2005.
8
Дополнительная
Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. проф. А.М. Столяренко. –
М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003.
Будякова Т.П. Индивидуальность потерпевшего и моральный вред. – СПб.:
Издательство Р.Асланова «Юридический центр «Пресс», 2005.
Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф.
А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
Ситковская О.Д., Конышева Л.П. Участие психолога в раскрытии и расследовании
убийств. Научно-практическое руководство. – М.: НИИ проблем укрепления законности и
правопорядка, 2002.
6. Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации
самостоятельной работы аспирантов
При изучении учебного курса следует обратить особое внимание на ознакомление
и глубокое изучение рекомендуемой литературы. Изучению подлежат федеральные
конституционные законы и федеральные законы, подзаконные акты, регулирующие
судебную деятельность и порядок организации правосудия. В обязательном порядке
подлежит изучению учебная литература, которая значится в списке обязательной.
Монографические исследования, а также статьи в периодических изданиях ( включая
электронные версии) подлежат изучению согласно рекомендаций преподавателя и исходя
из вопросов программы курса.
В ходе проведения практических занятий аспиранты проявляют знание предмета,
дополняют информацию, полученную на лекциях и во время внеаудиторной работы,
приобретают навыки устного выступления и культуры дискуссии. Аудиторные занятия
являются обязательными для аспирантов и имеют первостепенное значение для уяснения
положений курса.
Важным элементов учебного процесса является самостоятельная (внеаудиторная)
работа аспирантов.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа позволяет активизировать роль аспиранта
в образовательном процессе, выработать у аспирантов навыки подбора нормативных
правовых актов, учебной и монографической литературы, толкования и применения норм
права.
В ходе самостоятельной работы аспиранты изучают рекомендуемую основную и
дополнительную литературу по темам и ко всей дисциплине, нормативные правовые акты,
материалы судебной практики, составляют опорные конспекты и схемы ответов на
практических занятиях, готовят доклады по согласованным с преподавателем темам.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета, который проводится в форме
собеседования.
7. Вопросы для подготовки к зачёту
1. Сущность морали.
2. Соотношение морали и права.
3. Функции морали.
4. Моральное сознание.
5. Моральное поведение
6. Моральные отношения.
7. Моральный конфликт.
8. Религиозная точка зрения на происхождение морали.
9. Светские точки зрения на происхождение морали.
10. Особенность категорий этики, связанных с нравственной оценкой.
11. Категория «добро» и ее трактовка применительно к деятельности юриста.
9
12. Категория «зло» и ее трактовка применительно к деятельности юриста.
13. Категория «нравственный долг» и ее содержание применительно к деятельности
юриста.
14. Категория «совесть» и ее содержание применительно к деятельности юриста.
15. Категория «добросовестность» и ее содержание применительно к деятельности
юриста.
16. Категория «справедливость» и ее содержание применительно к деятельности
юриста.
17. Категории «честь» и «достоинство» и их содержание применительно к
деятельности юриста.
18. Идеи Л.Н.Толстого о недопустимости применения насилия в борьбе со злом
19. И.А. Ильин о допустимости применения насилия в борьбе со злом.
20. Кодекс судейской этики.
21. Этические аспекты в деятельности судьи.
22. Этические аспекты в деятельности прокурора.
23. Этические аспекты в деятельности адвоката.
24. Этические аспекты в деятельности следователя.
25. Этические аспекты в деятельности нотариуса.
26. Основные положения работы А.Ф.Кони «Нравственные начала уголовного
процесса».
27. Кодекс судейской этики.
28. Кодекс профессиональной этики адвоката.
29. Профессиональный кодекс нотариусов Российской Федерации.
30. Нравственные требования, которым должны отвечать студенты РАП.
31. Методологические основы и структура юридической психологии.
32. Классификация психических явлений.
33. Личность в психологии и праве.
34. Проявление закономерностей ощущений и восприятия в формировании
свидетельских показаний.
35. Виды и процессы памяти.
36. Мышление как категория в юридической психологии.
37. Роль воображения в деятельности юриста.
38. Виды и свойства внимания.
39. Свойства и виды эмоций и чувств.
40. Волевые состояния и волевые качества личности..
41. Психологическая характеристика и виды тревожности.
42. Причины, виды и фиксация фрустрации.
43. Понятие и фазы стресса.
44. Проявления и последствия ПТСР.
45. Уголовно-правовое значение аффекта, его виды.
46. Основные свойства типов темперамента, их значение для правоприменительной
сферы.
47. Характер как социальный аспект личности. Акцентуации характера.
48. Предмет и компетенция судебной психологической экспертизы (СПЭ).
Классификация СПЭ.
49. Предметные виды судебной психологической экспертизы в уголовном
судопроизводстве.
50. Предметные виды судебной психологической экспертизы в гражданском
судопроизводстве.
51. Криминогенный комплекс. Психологическая структура преступного деяния.
52. Психологические портреты отдельных категорий преступников.
10
53. Социально-психологические характеристики преступной группы. Классификация
преступных групп.
54. Психология личности юриста. Проблема профессиональной деформации.
55. Психологические особенности деятельности следователя.
56. Психологическая характеристика деятельности судьи.
57. Психология деятельности прокурора.
58. Психологические особенности деятельности адвоката.
59. Правовая психология: основные категории, факторы формирования.
60. Психология личности, отбывающей наказание в виде лишения свободы.
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
Кони А.Ф. Избранные труды. /Сост. И.В. Потапчук – Тула: Автограф, 2000. – 640 с.
С. 78 – 107. Нравственные начала уголовного процесса.
Мораль и догма юриста: профессиональная этика. Сборник научных статей. – М.:
Эксмо, 2008. -608с.
Настольная книга судьи. Введение в профессию: Практ. пособие / Рец. Алексеева
Л.Б., Сост. Лебедев В.М., Авт.- сост. Ершов В.В.; Рос.- американск. судейское
партнерство. - М.: 2000. - 359 с. С. 74-91. Глава V. Судейская этика.
Кобликов А.С. Юридическая этика: Учеб. для вузов: Рек. Мин-вом общ. и проф.
образования РФ. - М.: Норма, 2005. - 176 с.
Этика судьи: Практ. пособие для судей / Ред. Радутная Н.В. - М.: РПА, 2002. - 211
с.
Закомлистов А.Ф. Судебная этика. - СПб.: Юр. центр.-Пресс, 2002. - 256 с.
Романов В.В. Юридическая психология: учебник / В.В. Романов. 4-е изд., перераб.
и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010*.
Юридическая психология: Хрестоматия / авт.-сост. В.В. Романов. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010*.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебник: Рек. Уч.-метод. Центром
«Проф. учебник» / Чуфаровский Ю.В. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2004*.
Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. проф. А.М. Столяренко. –
М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003*.
Общая, социальная и юридическая психология: Учебник для вузов / М. Еникеев. –
СПб.: Питер, 2003.
Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф.
А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
8.2. Дополнительная
Ильин И.А. О сопротивлении злу силой. –М.: Дарь, 2005. – 464с. Кодекс судейской
этики // Российская. юстиция. - 2005. - №1-2.- С. 33-34.
Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов. М.: «Щит-М»,
- 2000. – 384 с.
Адвокатская деятельность: Учеб.-практ. пособие. / Ред. Буробин В.Н.; Адвокатская
фирма "Юстина". - М.: ИКФ ЭКМОС, 2003.- 623с. С. 171-185.- Глава V. Этические основы
деятельности адвоката.
Кодекс профессиональной этики адвоката // Бюл. Мин-ва юстиции РФ. - 2004. №3.- С. 62-74.
Профессиональный кодекс нотариусов Российской Федерации.
Профессиональный кодекс нотариусов Москвы. –М.: 2000.- 45с.
11
Агрессия и психическое здоровье / Под ред. Академика РАМН Т.Б. Дмитриевой и
профессора Б.В. Шостаковича. – СПБ.: Издательство «Юридический центр Пресс», 2002.
Антонян Ю.М. Личность преступника / Антонян Ю.М., Кудрявцев В.Н., Эминов
В.Е. Ассоциация юр. центр. – СПб: Юрид. центр Пресс, 2004.
Антонян Ю.М. Мотивация преступного поведения / Антонян Ю.М. // Юридическая
психология. 2006. № 1. С. 14 – 18.
Антонян Ю.М., Леонова О.В., Шостакович Б.В. Феномен зависимого преступника /
Ю.М. Антонян, О.В. Леонова, Б,В. Шостакович; Под ред. Ю.М. Антоняна. – М.: Аспект
Пресс, 2007.
Анцупов А.Я. Конфликтология: Учебник: Рек. Мин-вом образования РФ / Анцупов
А.Я., Шипилов А.И. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
Ароцкер Л.Е. Тактика и этика судебного допроса. – М., 1996.
Барак А. Судейское усмотрение. М.: Норма, 1999.
Бартол К. Психология криминального поведения. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК,
2004.
Берковиц Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль / Леонард Берковиц –
СПБ.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.
Блэкборн Р. Психология криминального поведения / Блэкборн Р. – М., СПб., Мн.:
Питер, 2004.
Будякова Т.П. Индивидуальность потерпевшего и моральный вред. – СПб.:
Издательство Р.Асланова «Юридический центр «Пресс», 2005.
Дегтярев С.Л. Развитие конфликтной ситуации при реализации судебной власти //
Арбитражный и гражданский процесс. 2007. № 1 (С. 21 – 24), № 2 (С. 9 – 12).
Дядькин Д.С. О некоторых психологических причинах возникновения ошибок при
назначении наказания / Дядькин Д.С. // Мировой судья. 2006. № 2. С. 24 – 27.
Жегалов Е.А. Психологические основы предупреждения судебных ошибок /
Жегалов Е.А. Мировой судья. 2005. № 12. С. 17 – 19.
Зарипова Г. Использование психологических знаний гособвинителем / Зарипова Г.
// Законность. 2006. № 11. С. 18 – 20.
Индивидуальность потерпевшего и моральный вред / Будякова Т.П.; Ассоциация
юрид. центр. – СПб., Изд-во Р. Асланова юрид. центр Пресс, 2005.
Капинус О.С. Убийства: мотивы и цели. – М.: Изд-во ИМПЭ-ПАБЛИШ, 2003.
Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В.
Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002.
Кони А.Ф. Обвинительные и судебные речи / Аудиокнига. М.: Студия АРДИС,
2006.
Костина Л.Н. Использование психологических знаний в практике расследования
групповых преступлений несовершеннолетних: история и современные проблемы /
Костина Л.Н. // Труды Академии управления МВД России. 2007. № 4. С. 109 – 114.
Лебедев Н. Психологические особенности участников уголовного процесса,
влияющие на возникновение конфликтов при производстве по уголовным делам / Лебедев
Н. // Закон и право. 2008. № 3. С. 68 – 72.
Марков И.И. Системный подход к психологическому сопровождению судебной
деятельности / Марков И.И., Черевко И.М. // Рос. правосудие. 2008. № 1. С. 99 – 102.
Медицинская и судебная психология. Курс лекций: Учебное пособие / Под ред.
Т.Б. Дмитриевой, Ф.С. Сафуанова. – 2-е изд., испр. – М.: Генезис, 2005.
Михайличенко Н.А. Тактические средства управления конфликтными ситуациями,
возникающими при расследовании уголовных дел / Михайличенко Н.А. // Рос.
следователь. 2008. № 4. С. 31 – 34.
Плевако Ф.Н. Нашумевшие уголовные процессы / Аудиокнига. – М.: Студия
АРДИС, 2006.
12
Ратинова Н.А. Психологические основы расследования преступлений,
совершенных по неосторожности: науч.-метод. пособие / Ратинова Н.А.; НИИ проблем
укрепления законности и правопорядка. М., 2005.
Ситковская О.Д. Аффект. Криминально-психологическое исследование. – М.: ООО
Издательство «Юрлитинформ», 2001.
Ситковская О.Д. Использование психологических познаний для определения
общих условий уголовной ответственности: науч.-метод. пособие / Ситковская О.Д.; НИИ
проблем укрепления законности и правопорядка. М., 2005.
Тазин И.И. Мотивационно-смысловая сфера личности преступника и ее значение в
судебно-следственной практике: Монография / Тазин И.И.; Рос. акад. правосудия. М.:
РАП, 2008.
Христенко В.Е. Психология поведения жертвы. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Подготовка аспирантов обеспечена современной научно-информационной базой.
Библиотечное обслуживание обеспечивается научной библиотекой Академии, в которой
аспиранты имеют доступ к необходимым учебникам и пособиям.
Аспирантам обеспечен доступ по паролю из любой точки, где есть сеть Интернет, к
электронным
библиотечным
системам:
IPRbooks
(информационный
ресурс
www.iprbookshop.ru) и Book.ru (издательство Проспект) (информационный ресурс
www.book.ru).
В читальном зале Академии аспиранты имеют доступ к справочной системе
«Полпред» (информационный ресурс http://polpred.com) и системе «Наука Онлайн»
(информационный ресурс www.ebiblioteka.ru). Также предоставлена возможность
использования справочно-правовых систем «Консультант», «Гарант», «Кодекс» в
библиотеке и компьютерном классе Академии.
Аспирантам и соискателям обеспечивается доступ к имеющимся рабочим местам с
возможностью выхода в Интернет и использования справочно-правовых систем в
библиотеке и компьютерном классе Академии.
13