ТЕМА НАУЧНОГО ПРОЕКТА «КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЗВИЩ УЧАЩИХСЯ ». КАБДОЛЛА ИНКАР КОЖМУХАММАТ АКЕРКЕ 8 КЛАСС, 2013-2014 ГОД. «Дай людям только заметить, что слова ранят тебя. И тебе никогда не избавиться от насмешек, а если к тебе прилепили кличку, прими ее и сделай своим собственным именем. Тогда они больше не сумеют больше ранить тебя.» Джордж Р.Р.Мартин ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ: - ОБРАЗОВАНИЕ, МЕСТО И РОЛЬ ПРОЗВИЩ; - ВЫЯСНИТЬ, КАКИЕ ПРОЗВИЩА БЫТУЮТ В СРЕДЕ УЧАЩИХСЯ 5-10 КЛАССОВ ЧСШ. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ – - ВЫЯВИТЬ ИСТОРИЮ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ; - КЛАССИФИЦИРОВАТЬ АФОРИЗМЫ АВТОРА ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ И ЭКСПРЕССИВНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ; - РАССМОТРЕТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОЗВИЩ С ОТРАЖЕНИЕМ В НЕЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ НОСИТЕЛЯМИ ЭТИХ ПРОЗВИЩ; - ВЫЯВИТЬ ПРИЧИНУ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ В СРЕДЕ УЧАЩИХСЯ ЧАГЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ; - ВЫЯВИТЬ ПРОЦЕНТНОЕ СООТНОШЕНИЕ КАЖДОЙ ГРУППЫ ПРОЗВИЩ. ГИПОТЕЗА: ЕСЛИ ГЛУБЖЕ ИЗУЧИТЬ ИСТОРИЮ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ, ТО ПРЕДОСТАВИТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПРОЗВИЩА УЧАЩИХСЯ. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПОИСК, АНАЛИЗ, АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ. НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ: ПОКАЗАНО ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТАННОСТИ ПОНЯТИЯ ПРОЗВИЩ, ПРОАНАЛИЗИРОВАНО МЕСТО И РОЛЬ ПРОЗВИЩ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ. ПРОЗВИЩА, КАК И ФАМИЛИИ, МОГУТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНЕЙШИМ ИСТОЧНИКОМ ДЛЯ ИСТОРИЧЕСКИХ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ, ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТАК КАК В НИХ ОТРАЖАЮТСЯ ВРЕМЯ И ЧЕЛОВЕК, ЕГО ОБЩЕСТВЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДУХОВНЫЙ МИР. ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ: МАТЕРИАЛЫ И ПОЛУЧЕННЫЕ ВЫВОДЫ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ, ДЛЯ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА СЛОВ УЧАЩИХСЯ, ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ УЧАЩИМИСЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЗВИЩА. ПРОЗВИЩЕ – НАЗВАНИЕ, ДАННОЕ ЧЕЛОВЕКУ ПО КАКОЙ-НИБУДЬ ХАРАКТЕРНОЙ ЕГО ЧЕРТЕ, СВОЙСТВУ. НАПРИМЕР: ОБИДНОЕ ПРОЗВИЩЕ. ФАМИЛИЯ – НАСЛЕДСТВЕННОЕ СЕМЕЙНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ, ПРИБАВЛЯЕМОЕ К ЛИЧНОМУ ИМЕНИ. НАПРИМЕР: СТАРИННАЯ ФАМИЛИЯ. ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ С.ОЖЕГОВА ДО ХVII ВЕКА ТЕРМИН «ПРОЗВИЩЕ» УПОТРЕБЛЯЛСЯ РАВНОЗНАЧНЫМ СИНОНИМОМ ТЕРМИНА ЛИЧНОЕ ИМЯ, ОБОЗНАЧАЯ ЛИШЬ РУССКИЕ ИМЕНА. А С XVII ВЕКА ОН БОЛЬШЕ УПОТРЕБЛЯЛСЯ В ЗНАЧЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВТОРОСТЕПЕННОГО ИМЕНОВАНИЯ ЛИЦА , ЧАСТО ДАННОГО В ШУТКУ, В НАСМЕШКУ. (ПОЛЯКОВА 1975 СТР.86). Прозвище – «назвище», название, данное от какого-нибудь качества душевного или телесного. либо по какому-нибудь деянию (САР.5.419) Прозвище - имя, которое приложили к кому-либо в шутку, или по какому-либо случаю.(Даль 3.485) Прозвище – название, данное человеку помимо его имени и содержащее в себе указание на какую - нибудь заметную черту характера, наружности, деятельности данного лица (ТСРЯ 3.983) Прозвище – название, указывающее на какую-нибудь черту, особенность или данное кому-либо в шутку или в насмешку. (СС 447) ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ ИСТОЧНИКОМ ИХ ЯВЛЯЛИСЬ ДРЕВНЕРУССКИЕ ИМЕНА, КОТОРЫЕ ОЧЕНЬ ПОХОДИЛИ НА ПРОЗВИЩА. МНОЖЕСТВО РУССКИХ ФАМИЛИЙ БЫЛИ ОСНОВАНЫ НА ПРОЗВИЩАХ, КОТОРЫЕ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ПОЯВЛЯЮТСЯ НА ОСНОВЕ НАЗВАНИЙ ПРЕДМЕТОВ, ЖИВОТНЫХ, ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СВОЙСТВ И ТАК ДАЛЕЕ. НАУЧНЫЙ ПОДХОД ТИПОВЕДЕНИЕ – ЭТО КОНСТРУКТИВНЫЙ ОТВЕТ НА НЕИЗБЕЖНОСТЬ ПРОЗВИЩ. ЕГО ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ТАКОВА: РАЗ УЖ МЫ ЭТО ДЕЛАЕМ, ЛУЧШЕ ДЕЛАТЬ ЭТО ПО ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО, ОБЪЕКТИВНО И КОНСТРУКТИВНО. ЭТОМУ И ПОСВЯЩЕНА КНИГА «ТИПЫ ЛЮДЕЙ». ОНОМАСТИКА (ГРЕЧ. ONOMASTIKE – « ИСКУССТВО ДАВАТЬ ИМЕНА», «ОТНОСЯЩИЙСЯ К ИМЕНИ»), ЗАНИМАЮЩИЙСЯ ИЗУЧЕНИЕМ СОБСТВЕННЫХ ИМЕН. ОНОМАСТИКОЙ НАЗЫВАЕТСЯ И СОВОКУПНОСТЬ ВСЕХ СОБСТВЕННЫХ ИМЕН. Работа академика С. Б. Веселовского представляет собой справочник по именам, прозвищам и фамилиям Руси XV – XVII вв. Книга «Ономастикон» написана на основании огромного количества опубликованных и неопубликованных источников. МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ З.П. НИКУЛИНА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОЙ МОТИВИРОВАННОСТИ (ПРИЗНАКОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ НОМИНАЦИИ) РАЗДЕЛЯЕТ ПРОЗВИЩА ПО СЛЕДУЮЩЕМУ ПРИНЦИПУ: - ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ВНЕШНИЙ ВИД В ЦЕЛОМ: РАСТРЁПА, ЧЕРНИЛЬНИЦА; - ПРОЗВИЩА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ИМЕНУЕМОГО ПО ОТДЕЛЬНЫМ ДЕТАЛЯМ ОДЕЖДЫ, ОБУВИ, АКСЕССУАРАМ: ФЛОТ, ОЧКАРИК; - ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ОСОБЕННОСТИ ПОХОДКИ И ОСАНКИ: ЧЕРЕПАХА, СТАРУШКА, КОРГА; - ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА РОСТ И ОСОБЕННОСТИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ: ДЛИННОТА, СТРОПИЛА ОГОРОДНАЯ, ЖИРНЫЙ; - ПРОЗВИЩА, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ОСОБЕННОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ ТЕЛА: НА ПИГМЕНТАЦИЮ: ПЕСТРАЯ, РЫЖАЯ, НА ФОРМУ И ВЕЛИЧИНУ: БОЛЬШЕГОЛОВЫЙ, НОСОРОГ, УШАСТИК, ЧЕБУРАШКА; НА НЕДОСТАТКИ, СВЯЗАННЫЕ С ОТСУТСТВИЕМ ЕСТЕСТВЕННО НЕОБХОДИМЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ВНЕШНОСТИ: ЛЫСЫЙ, СТЕКЛЯШКА. КЛАССИФИКАЦИЯ В.К. ЧИЧАГОВА: - ПО СХОДСТВУ ЧЕЛОВЕКА С ВНЕШНИМ ВИДОМ ПРЕДМЕТА, НАЗВАНИЕ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ ЕГО ПРОЗВИЩЕМ (ГРИБОК – ЗА «ПРИЗЕМИСТЫЙ РОСТ И КРЕПКОЕ ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ»; БЛИН – КРУГЛОЕ, ПУХЛОЕ ЛИЦО); - ПО СХОДСТВУ ХАРАКТЕРА ЧЕЛОВЕКА СО СВОЙСТВАМИ ТОГО ИЛИ ИНОГО ПРЕДМЕТА; - ПРОЗВИЩА ПО ОСОБЕННОСТЯМ РЕЧИ: «А(НКА) ХЕБЯ (ТАК ПРОСИЛА ХЛЕБА)»; ФЕДЯ КАПКА (ТАК ЗВАЛИ ШАПКУ); - ПРОЗВИЩА МОГУТ БЫТЬ ПРОСТЫМИ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ: ОЛЕХА КРИВОЙ, ГРУНЯ ГОРБАТАЯ, ПЕТЯ БЕЗНОСЫЙ И Т.Д. ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ В ЧАГЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ЯВЛЯЮТСЯ ЯРКИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА: - ПРОЗВИЩА НОСЯТ УСТОЙЧИВЫЙ ХАРАКТЕР, ТО ЕСТЬ ПРЕСЛЕДУЮТ ЧЕЛОВЕКА ВСЕ ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В НАШЕЙ ШКОЛЕ; -ПРОЗВИЩА НОСЯТ ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР В ОТЛИЧИЕ ОТ СТИЛИСТИЧЕСКИ НЕЙТРАЛЬНЫХ ФАМИЛИЙ; -ПРОЗВИЩА ПОЧТИ ВСЕГДА ЯВЛЯЮТСЯ КРАТКИМИ; АНКЕТА. «ПРОЗВИЩА В НАШЕЙ ЖИЗНИ» 1)КЛАСС__________________________________ 2)Ф.И.О.__________________________________ 3)У ВАС ЕСТЬ ПРОЗВИЩЕ? КАКОЕ?_______________________________ 4)ЗНАЕТЕ, КТО ВАС ТАК ПРОЗВАЛ?________________________________ 5)КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ВАШЕ ПРОЗВИЩЕ ВАМ ПОДХОДИТ? ПОЧЕМУ?_________________________________ 6)ВЫ ОБИЖАЕТЕСЬ, ЕСЛИ К ВАМ ОБРАЩАЮТСЯ ПО ПРОЗВИЩУ?______________________________ 7)ВЫ САМИ ДАВАЛИ ПРОЗВИЩА СВОИМ ДРУЗЬЯМ?____________________ 8)ПО КАКОМУ ПРИЗНАКУ ВЫ ДАВАЛИ ПРОЗВИЩЕ?______________________________ 9)ВСЕ ЛИ В ВАШЕМ КЛАССЕ ИМЕЮТ ПРОЗВИЩА?_____________________ 10)КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЗАЧЕМ ЛЮДИ ДАЮТ ДРУГ ДРУГУ ПРОЗВИЩА?______________________________ 11)МОЖНО ЛИ ИСКОРЕНИТЬ ЭТО ЯВЛЕНИЕ? КАКИМ ОБРАЗОМ?________________________________ АНАЛИЗ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ № Классификация прозвищ % Примеры: 1 От фамилии 62 Хан, Муха, Як 2 От имени 19 Наз,Индусик, Имашка, Инка 3 От внешности 12 Мышонок, ДТ 4 От характера 10 Ералаш, Чупик 5 От ситуации 25 Хулиган, Химик, Физик 6 Нет прозвищ 10 ДИАГРАММА КЛАССИФИКАЦИИ ПРОЗВИЩ. 70 60 50 40 Ряд 1 Ряд 2 30 Ряд 3 20 10 0 От фамилии От имени От внешности От характера От ситуации Нет прозвищ 1. ОТ ФАМИЛИИ - 62% 4. ОТ ХАРАКТЕРА – 10% 2. ОТ ИМЕНИ – 19% 5. ОТ СИТУАЦИИ – 25% 3. ОТ ВНЕШНОСТИ-12% 6. НЕТ ПРОЗВИЩ -10% ОТНОШЕНИЕ К ПРОЗВИЩАМ Положительно Отрицательно Равнодушно ПОЛОЖИТЕЛЬНО - 43ЧЕЛ. (71%): ОТРИЦАТЕЛЬНО - 2ЧЕЛ. (10%) (НОСИТЕЛИ ОБИДНЫХ ПРОЗВИЩ) РАВНОДУШНО - 1 ЧЕЛ. (5%) РЕАГИРОВАНИЕ НА ПРОЗВИЩА Обижаюсь не обращаю внимания сам обращаюсь по прозвищу не обращаюсь по прозвищу «ОБИЖАЮСЬ» – 2 ЧЕЛ., «НЕ ОБРАЩАЮ ВНИМАНИЯ» – 1 ЧЕЛ., «САМ ОБРАЩАЮСЬ ПО ПРОЗВИЩУ» - 37ЧЕЛ., «НЕ ОБРАЩАЮСЬ ПО ПРОЗВИЩУ»- 13. НАЛИЧИЕ ПРОЗВИЩ «ДА» - 40 УЧАЩИХСЯ «НЕТ» - 10 УЧАЩИХСЯ ВЫВОДЫ: - ПРОЗВИЩА ИЗ ФАМИЛИЙ ЧАЩЕ ВСЕГО НЕ ИМЕЮТ НИКАКОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОКРАСКИ, В НИХ НЕТ НИЧЕГО ОБИДНОГО ИЛИ ОСОБЕННО ПРИЯТНОГО: ОНИ НЕЙТРАЛЬНЫ, ПОЧТИ КАК ИМЕНА. И ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ОНИ ЧАЩЕ ВСЕГО С ЦЕЛЬЮ ПОДЧЕРКНУТЬ ДРУЖЕСКОЕ, БЛИЗКОЕ, ПРИЯТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ ТОГО, КТО ОБРАЩАЕТСЯ К НОСИТЕЛЮ ПРОЗВИЩА; - ПРОЗВИЩ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ИМЁН, ГОРАЗДО МЕНЬШЕ, НО ВСЁ-ТАКИ ОНИ ВСТРЕЧАЮТСЯ: ИНДИРА -ИНДУСИК, ЖЭКА – ЖЕНЯ, ИМАШКА –ИМАНБЕК И ДР.; - ПРОЗВИЩА, ВОЗНИКШИЕ ПО ВНЕШНИМ ПРИЗНАКАМ ЧЕЛОВЕКА, А ТАКЖЕ ПО ОСОБЕННОСТЯМХАРАКТЕРА, ПОВЕДЕНИЯ, ПРИВЫЧЕК; - ИНТЕРЕСНО ОТМЕТИТЬ, ЧТО ОДНИ УЧАЩИЕСЯ ИМЕЮТ СРАЗУ НЕСКОЛЬКО ПРОЗВИЩ, А ДРУГИЕ – НИ ОДНОГО. - УЧАЩИЕСЯ ПОЛУЧАЮТ ПРОЗВИЩА ТОЛЬКО В СЛУЧАЕ ЯРКИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА. - ПРОЗВИЩА, ДАННЫЕ РОДИТЕЛЯМИ, БОЛЕЕ ЛАСКАТЕЛЬНЫЕ, ЧЕМ И ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ПРОЗВИЩ, ДАННЫЕ УЧЕНИКАМИ. БОЛЕЕ ТОЧНЫМИ ВСЕ ЖЕ БЫВАЮТ ДРУЗЬЯ. - НАШИ УЧАЩИЕСЯ ОТЛИЧАЮТСЯ НЕОБЫКНОВЕННЫМ ДАРОМ ПОДМЕЧАТЬ В ЧЕЛОВЕКЕ ГЛАВНОЕ И НАГРАДИТЬ МЕТКИМ ПРОЗВИЩЕМ, ПОРОЙ, «НА ВСЮ ОСТАВШУЮСЯ ЖИЗНЬ» ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА. - ПРОЗВИЩА МОГУТ МЕНЯТЬСЯ В ЛУЧШУЮ ИЛИ ХУДШУЮ СТОРОНУ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОБРАЗА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. ДАВАЯ ЧЕЛОВЕКУ НОВОЕ ПРОЗВИЩЕ, ОКРУЖАЮЩИЕ СТАРАЮТСЯ ВЫРАЗИТЬ СВОИ ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ. «… УЖ КУДА БЫВАЕТ МЕТКО ВСЁ ТО, ЧТО ВЫШЛО ИЗ ГЛУБИНЫ РОССИИ, ГДЕ НЕТ НИ НЕМЕЦКИХ, НИ ЧУХОНСКИХ, НИ ВСЯКИХ ИНЫХ ПЛЕМЕН, А ВСЕ САМСАМОРОДОК, ЖИВОЙ И БОЙКИЙ РУССКИЙ УМ, ЧТО НЕ ЛЕЗЕТ ЗА СЛОВОМ В КАРМАН, НЕ ВЫСИЖИВАЕТ ЕГО, КАК НАСЕДКА ЦЫПЛЯТ, А ВЛЕПЛИВАЕТ СРАЗУ, КАК ПАШПОРТ НА ВЕЧНУЮ НОСКУ, И НИЧЕГО ПРИБАВЛЯТЬ УЖ ПОТОМ, КАКОЙ У ТЕБЯ НОС ИЛИ ГУБЫ ОДНОЙ ЧЕРТОЙ ОБРИСОВАН ТЫ С НОГ ДО ГОЛОВЫ» Н.В. ГОГОЛЬ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ: ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ В ЧАГЛИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ЯВЛЯЮТСЯ ЯРКИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА; - ПРОЗВИЩА НОСЯТ УСТОЙЧИВЫЙ ХАРАКТЕР, ТО ЕСТЬ ПРЕСЛЕДУЮТ ЧЕЛОВЕКА ВСЕ ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В НАШЕЙ ШКОЛЕ; -ПРОЗВИЩА НОСЯТ ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР В ОТЛИЧИЕ ОТ СТИЛИСТИЧЕСКИ НЕЙТРАЛЬНЫХ ФАМИЛИЙ; -ПРОЗВИЩА ПОЧТИ ВСЕГДА ЯВЛЯЮТСЯ КРАТКИМИ; ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА УБЕДИЛА НАС В ТОМ, ЧТО ПРОЗВИЩА, КАК И ФАМИЛИИ, МОГУТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНЕЙШИМ ИСТОЧНИКОМ ДЛЯ ИСТОРИЧЕСКИХ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ, ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ТАК КАК В НИХ ОТРАЖАЮТСЯ ВРЕМЯ И ЧЕЛОВЕК – ЕГО ОБЩЕСТВЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДУХОВНЫЙ МИР. ИЛЛЮСТРАЦИИ К ПРОЗВИЩАМ БОТАНИКИ… ОЧКАРИК… МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ ИЗ КОСМОСА… «ХУЛИГАН…» «МУЖИЧОК…» «ТОЛСТЯК…» «ПРОФЕССОР…» «ОБЖОРКА» - А КУШАТЬ ХОЧЕТСЯ ВСЕГДА… «СКРИПАЧ…» «ГИМНАСТКА…» ФОТОМАТЕРИАЛЫ РАБОТА С ЭНЦИКЛОПЕДИЯМИ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ О ПРОЗВИЩАХ В КНИГАХ, ГАЗЕТАХ И ЖУРНАЛАХ В СЕЛЬСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ СОТРУДНИЧЕСТВО С БИБЛИОТЕКОЙ АГРОКОЛЛЕДЖА ПОСЕЩЕНИЕ ОБЛАСТНОЙ БИБЛИОТЕКИ ИМ. МАГЖАНА ЖУМАБАЕВА