МБОУ

РИП-ИнКО «Школа как центр творчества
и
развития одаренности детей»
ТЕМА: Развитие
познавательных УУД у
младших школьников
средствами
исследовательской
деятельности.
МБОУ «Нижнеомсккая СШ № 1»
Целевая аудитория:
учителя начальных
классов,
Учителя - предметники
ЦЕЛЬ:
развитие навыков организации
исследовательской
деятельности у младших школьников и мониторинга
познавательных УУД.
1.
Провести диагностику познавательных УУД в начальных
классах, сравнительный анализ уровня познавательных УУД.
2.
Разработать шаблон исследовательской работы, составить
список тем исследовательских работ с учетом особенностей
младшего школьного возраста.
3.
Создать банк нормативных документов, включая «Положение
о конференции НОУ для учащихся 1 -4 классов».
4. Подготовить учащихся к выступлению на НОУ.
5. Организовать конференцию НОУ для младших школьников.
6.
Провести итоговую диагностику познавательных УУД,
сравнить результаты с входящей диагностикой, сделать выводы о
эффективности данной деятельности.
Конкурентные преимущества школы
Анализ современного состояния образовательной системы
школы позволил определить ее основные конкурентные
преимущества. К их числу относятся:

накопленный опыт по творческому развитию учащихся;
 значительный авторитет школы в окружающем социуме и среди
образовательных учреждений района;

квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на работу по развитию одаренности детей;
 педагоги, стремящиеся к саморазвитию;
 Интересный опыт организации внеурочной деятельности;
 использование в образовательном процессе современных
педагогических технологий, позволяющих достигать личностные,
метапредметные и предметные результаты;
:
1. Мониторинг развития познавательных УУД
2. Применение полученных знаний по
организации исследовательской
деятельности учащихся на различных уровнях
(школьном,
районном и т.д.)
3. Осуществление психолого-педагогического
сопровождения детей при подготовке к НОУ.
4.Сборник исследовательских работ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Модуль 1
1.диагностический : рассмотреть теоретические основы
формирования познавательных УУД. Совместно с педагогом –
психологом подготовить диагностики для оценки познавательных
УУД. Определить исходный уровень УУД.
Модуль 2
2. практический: совместно с учителями начальных классов
разработать шаблон исследовательской работы, составить список
тем, которые будут интересны и соответствовать данному
возрасту. Подготовить нормативную базу. Разработать положение
о конференции НОУ.
Подготовить учащихся к участию в конференции .Организовать
конференцию для учащихся Нижнеомского МР.
Модуль 3
3. аналитический: провести итоговую конференцию , где
представить сравнительные результаты входящей и итоговой
диагностики познавательных УУД. Сделать выводы о
эффективности данной деятельности для формирования УУД.
Формы
организации
образовательног
о процесса
1.Теоретический семинар
2.Детская научно-практическая
конференция
3.Круглый стол
4.Консультации по email и skype.
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Входная и итоговая диагностика
познавательных УУД
Анализ диагностики, диаграмма или график
по результатам
2. Паспорт исследовательской работы
,участие в детской
конференции НОУ (по желанию).
.
3. Сборник работ