Ответ Задание 5. Приведите развернутый аргумент из

Готовимся к ЕГЭ
Часть С.
Аргументация собственной позиции
МБОУ СОШ № 28
Ст. Тамань
Саглай Ирина Владимировна
К4 Аргументация собственного мнения по проблеме
Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им
3
проблеме, поставленной автором текста ( согласившись или не
согласившись с позицией автора, аргументировал его ( привел не менее
2 – х аргументов, один из которых взят из художественной,
публицистической или научной литературы)
Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им
проблеме, поставленной автором текста ( согласившись или не
согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел не
менее 2-х аргументов, опираясь на знания, жизненный опыт), или
привел только 1 аргумент из художественной, публицистической или
научной литературы.
2
Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им
проблеме, поставленной автором текста ( согласившись или не
согласившись с позицией автора), аргументировал его (привел 1
аргумент, опираясь на знания, жизненный опыт)
1
Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной им
проблеме, поставленной автором текста ( согласившись или не
согласившись с позицией автора), но не привел аргументов, или
мнение экзаменуемого заявлено лишь формально ( например, «Я
согласен \ не согласен с автором, или мнение экзаменуемого вообще не
отражено в работе.
0
«Структура экзаменационного сочинения»
I часть. Анализ исходного текста.
Тема, проблема текста.

2. Комментарий к проблеме текста.

3. Авторская позиция в тексте.
II часть. Собственное мнение по проблеме.
Тезис (собственное мнение). Т

2. Доказательства (потому что…)

1 аргумент А

а) довод (суждение, мысль)

б) пример из читательского опыта

в) вывод (основная мысль абзаца)

2 аргумент А

а) довод (суждение, мысль)

б) пример из читательского опыта

в) вывод (основная мысль абзаца)
3. Вывод (что из этого следует) В
Аргумент из
художественной,
публицистической или
научной литературы.
Аргумент, с опорой на
знания, жизненный опыт
Обратите внимание!
Необходимо назвать произведение и автора.
Кроме того, говоря о художественном тексте,
недостаточно просто упомянуть автора и название
произведения ( О проблеме патриотизма
размышляет Л.Н. Толстой в романе «Война и мир»),
необходимо также указать конкретных героев, их
поступки, слова, мысли, которые демонстрируют
связь упомянутого вами художественного
произведения с рассматриваемой в исходном тексте
проблемой
например
Внимание: ошибка!
Внимание: ошибка!
Внимание: ошибка!
Типичные ошибки учащихся в аргументации.
Пример из
сочинения
Следующий
Комментарий
эксперта
Следующий
Структура аргумента
Тезис
Я согласен с автором: одна из важнейших задач
искусства – будить в человеке чувство родины.
Логический
переход
Не случайно русские писатели и поэты в своих
произведениях многократно обращались к теме родины
и создали удивительные образы нашей Родины – России.
Аргумент 1.
А.С.Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.А. Некрасов, С.А. Есенин,
А.А. Блок – эти поэты показывали читателям Россию с
разных сторон, с ее недостатками, но прежде всего – с
большой любовью к своему отечеству. Особенно мне
запомнились строки из стихотворения С.А. Есенина:
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
Микровывод Наверное, это одно из самых ярких признаний поэта в
любви к своей родине, которое не должно оставить нас,
граждан России, равнодушными.
При работе с той частью сочинения, в которой вы будете приводить аргументацию своего мнения,
можно воспользоваться такой схемой:
Я думаю, что проблема, затронутая автором, является очень
(значимой. актуальной, злободневной, острой и т. д.), поскольку
многим приходится в жизни сталкиваться с подобными явлениями
(вопросами, событиями, людьми)
Действительно, каждый ___________________________________________________________
,
так как, во –первых, ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Во-вторых, ___________________________________________________________________.
И наконец, ___________________________________________________________________.
Таким образом, ________________________________________________________________
Используйте в сочинении вводные слова и предложения, отражающие вашу точку
зрения: на мой взгляд, я убеждён, мне кажется, по моему мнению,
несомненно, не вызывает сомнении; возможно, я, ошибаюсь, но
позволю себе высказать собственноё видение проблемы и др.
Можно воспользоваться и такими выражениями:
NN открыл для меня новый взгляд на проблему…, помог мне по-новому
взглянуть на….
Словно повторил мои мысли о…, выразил близкие мне чувства о… и т. д.
Задание 1.
Задание 2.
1
2
3
Ответ
Задание 3.
1
2
3
Ответ
Задание 4.
1
2
3
Ответ
Задание 5.
1
2
3
Ответ
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Приведите развернутый аргумент из приведенных
произведений к данному тезису.
Использованная литература.
 1.Сенина Н.А. Нарушевич А.Г. Русский язык.
Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки:
учебно-методическое пособие. Ростов-на-Дону.
«Легион». 2010г.
 Л . И. Мальцева, Н. М. Смеречинская. Русский язык.
ЕГЭ-2010: Учебно-методическое пособие–М.: НИИ
школьных технологий, 2009
В. Н. Александров, О. И. Александрова ЕДИНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН РУССКИЙ ЯЗЫК
(задание С) Энциклопедия аргументов 2007 год