***** 1 - Фонд поддержки образования. г.Санкт

Учебно-методический комплекс для подготовки команд педагогов
к реализации междисциплинарной программы
«Основы смыслового чтения и работа с текстом»
Санкт – Петербург, 2015 г.
ГБОУ школа №574
ГБОУ школа №700
ГБОУ школа №328
ГБОУ школа №327
ГБОУ школа №326
ГБОУ лицей 179
ГБОУ школа №529
ГБОУ школа №20
Знакомьтесь: «КНИЖНЫЙ МОСТ ДЛЯ ГОРОДА»
Форма нашего инновационного продукта
Учебно-методический комплекс
Тематика
Развитие кадрового потенциала системы
общего образования детей
Номинация
Управление образовательной организацией
«КНИЖНЫЙ МОСТ ДЛЯ ГОРОДА»
Ключевые положения
Управление
учреждением через
развитие кадрового
потенциала
Работа
на «опережение» в
преддверии введения
профессионального
стандарта педагога
Читательская культура
как одно из ключевых
направлений реализации
ФГОС ОО
Развитие и сохранение
русского языка и
литературы как
государственная задача
«КНИЖНЫЙ МОСТ ДЛЯ ГОРОДА»
Учебно-методический комплекс существует в реальном и
виртуальном форматах
«КНИЖНЫЙ МОСТ
ДЛЯ ГОРОДА»
http://edu.nevarono.spb.ru/course/view.php?id=68
Группа творческих учителей в
Контакте:
http://vk.com/knizhniy_most
Сайт дистанционного
образования Невского района
Сайт ГБОУ школы № 574 Невского района
Санкт-Петербурга:
http://www.s574.com/nasha-ucheba/nashiproekty/eksperimentalnaya-rabota
Руководитель любого педагогического коллектива сможет
организовать самостоятельное внутрифирменное
повышение квалификации.
УМК «КНИЖНЫЙ МОСТ ДЛЯ ГОРОДА»
Конструктор программы
«Основы смыслового чтения и
работа с текстом»
Набор карт
с описанием приемов работы с
текстом на разных уроках
Типовые программы
внеурочной деятельности
«Успешное чтение»
для 1-9 классов
Образцы детских
творческих работ
Методические рекомендации
для учителя «Учим успешному
чтению».
Рекомендательный список
«Это стоит читать»
Диагностический комплекс
онлайн тестирования уровня
читательской компетентности и
минимума предметных знаний
для 5-9 классов
Набор «мотиваторов»
коллекция цитат и плакатов в
поддержку чтения)
Ресурсное обеспечение
программы повышения
квалификации
«Рюкзачок успешного чтения
Программа повышения
квалификации
«Успешное чтение:
новая грамотность»
Далее
Конструктор междисциплинарной программы
«Основы смыслового чтения и работа с текстом»
составлен на основе примерной образовательной программы ***
раздела «Основы смыслового чтения и работа с текстом»
междисциплинарной программы
«Развития универсальных учебных действий».
По усмотрению школы может быть полностью или частично
использован при проектировании основной образовательной
программы основного школьного образования.
***Утверждена на кафедре непрерывного филологического
образования и образовательного менеджмента СПБГУ,
Санкт-Петербург, 2015. Коллектив авторов.
Руководитель: д.п.н., проф. Галактионова Т.Г.
Назад
Набор карт с описанием приемов работы с
текстами на разных уроках
Назад
Набор «мотиваторов» (тематическая коллекция цитат и
плакатов в поддержку чтения)
Назад
Типовые программы внеурочной деятельности
«Успешное чтение» (1- 9 классы)
Назад
Образцы детских творческих работ
(с возможностью дистанционного просмотра)
Назад
Ресурсное обеспечение
программы повышения квалификации
«Рюкзачок успешного чтения»
Рабочие тетради для
школьников
Рекомендательный список
«Петербургское чтение»
• Книги петербургских писателей
• Книги о Петербурге
Назад
Методические рекомендации для учителя «Учим
успешному чтению». Рекомендательный список
«Это стоит читать»
Назад
Диагностический комплекс онлайн тестирования
уровня читательской компетентности
и минимума предметных знаний для 5-9 классов
http://bd.nevarono.spb.ru/opros/opros5.html
http://bd.nevarono.spb.ru/opros/opros6.html
http://bd.nevarono.spb.ru/opros/opros8.html
http://bd.nevarono.spb.ru/opros/opros7.html
http://bd.nevarono.spb.ru/opros/opros9.html
Назад
Программа повышения квалификации
«Успешное чтение: новая грамотность»
(108 часов)
Аудиторные занятия
Читательская компетентность как метапредметный результат образовательной деятельности
(в логике ФГОС). Педагогическое исследование: «Развитие читательской компетентности как фактор
повышения качества образования»
Теоретические основы приобщения к чтению
Структура и многообразие текстов. Круг чтения.
Работа с лексикой
Приемы смыслового чтения (до текстовая деятельность)
Приемы смыслового чтения (текстовая деятельность)
Приемы смыслового чтения (послетекстовая деятельность)
Формирующее оценивание
Практика планирования и проведения уроков с использованием приемов смыслового чтения
Организация внеурочной деятельности
(начальная школа + 5,6 класс)
Организация внеурочной деятельности
(7,8,9 классы)
Зачетное занятие. Подведение итогов курса. Рефлексия. Результаты исследования Азбука смыслов.
Организация самостоятельной работы слушателей
Читательская компетентность как метапредметный результат образовательной деятельности
(в логике ФГОС).
Реализация междисциплинарной программы ФГОС «Основы смыслового чтения и работа с текстом»
Подведение итогов курса
Подведение итогов курса
Назад
Авторский коллектив в поисках
единомышленников
• Согласны ли вы, что читающие нации создаются из
читающих детей?
• Согласны ли вы, что только читающий взрослый
может привить любовь к чтению?
• Согласны ли вы, что читающий учитель - это фактор
развития любого педагогического коллектива?
Если вы ответили «да» не менее 2х раз,
возможно, мы скоро встретимся
на КНИЖНОМ МОСТУ …
С уважением, коллектив авторов:
Абясова Н. В.
Андрейчук Г. Б.
Антуфьева О. В.
Афанасьева А. Г.
Барковская Э. Н.
Васильева Г. Ю.
Волкова М. А.
Галактионова Т. Г.
Гафарова М. А.
Гордеева И. Ю.
Громова И. Е.
Гребенюк К.А.
Дорофеева Т. В.
Егорова Е. А.
Егорова Л. И.
Есина А. Н.
Жук С. Г.
Зайцева Е. В.
Зайцева Ю. В.
Зинченко И. Ю.
Иванова И. Н.
Инькова И. В.
Калашникова Т. В.
Каримова Е. Ю.
Касьянова Л. А.
Киселева О. Е.
Кожевникова Н. А.
Кожуховский М. Н.
Колузаков А. А.
Красновская Е. М.
Крастина Т. М.
Крылова Е. В.
Кузнецова А. С.
Курмашева С. И.
Куруч Н. Г.
Лытко Т. И.
Макарова М. В.
Мамонтова Е. М.
Матвеева И. В.
Михайлова И. В.
Мишкина Л. Е.
Молчанова И. Б.
Назаренко И. А.
Назаровская Я. Г.
Никифорова И. В.
Обуховская А. С.
Осолодкина А. А.
Петрова И. Е.
Плауде Н. Е.
Попкова Я. А.
Попова О. В.
Пешкова Г. Н.
Пикуленко Т. А.
Попова О. В.
Полковникова Т. А.
Прыгунова Е. А.
Раппопорт Р. В.
Розов И. И.
Саввина С. О.
Сверчкова А. С.
Сенгина Т. П.
Смирнова Т. А.
Соколова О. С.
Таченко М. Ю.
Филлипова Е. С.
Чувахина С. А.
Шимусюк С. В.
Юрцева Н. Г.
Ягофарова З. Р.
Мосты и переулки говорят.
Беседуют между собой балконы.
И у платформы, выстроившись в ряд,
Так много сердцу говорят вагоны.
Давно стихами говорит Нева.
Страницей Гоголя ложится Невский.
Весь Летний сад — Онегина глава.
О Блоке вспоминают Острова,
А по Разъезжей бродит Достоевский.
Самуил Маршак, 1945 г.