Аннотация к рабочей программе

Аннотация
к
рабочей
Данная
рабочая
программе
по
программа
обществознанию.
разработана
6
класс.
на
основе:
1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;
2.
Федеральной
примерной
программы
основного
общего
образования
по
обществознанию созданной на основе федерального компонента государственного
образовательного
стандарта;
3.Программы основного общего образова¬ния по обществознанию (А.И.Кравченко, И.С.
Хромова. Программы курса «Обществознание». 5-7 классы. - М.: Русское слово, 2010.
Допущено Департаментом общего и среднего образования Мини¬стерства образования
РФ).
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам
курса.
Она
рассчитана
Цели
на
и
34
учебных
часа,
задачи
из
расчета
1
час
в
учебного
неделю.
предмета.
Цель данного курса – сформировать первоначальные представления о сферах общества:
экономической,
политической,
социальной,
духовной.
Задача данного курса обществознания – вооружить учащихся такими знаниями об
обществе и людях, которые позволят им в недалеком будущем улучшить среду обитания.
Сделать
более
совершенным
мир
человеческих
взаимоотношений.
• формировать учебно-исследовательские умения учащихся при изучении нового
материала
• формировать умение аргументировано высказывать свою точку зрения, вести диалог,
общаться
со
•
формировать
сверстниками
гражданский
патриотизм.
Основной принцип отбора материала актуальность и научность изучаемого материала.
В ходе учебного процесса используются следующие формы и методы обучения: лекции,
беседа, самостоятельная работа, практикум, рассказ.
Требования
В
к
результате
уровню
изучения
курса
подготовки
обществознания
учащиеся
учащихся
должны
знать:
•
•
Основные
Основные
понятия
черты
всех
и
сфер
термины;
жизни
общества;
• О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными
группами;
•
Свои
права
и
обязанности;
уметь:
• применять полученные знания для решения задач познавательного и практического
характера;
•
получать
социальную
информацию
из
разнообразных
источников;
• ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить
ответы
на
вопросы.
иметь
представление:
• о социальной, экономической, политической, духовной сферы жизни общества
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека
как
социально-деятельное
существо;
основные
социальные
роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие
черты
и
различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека
и
общества,
общества
и
природы,
сфер
общественной
жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в
различных
сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала,
отражающие
типичные
ситуации
в
различных
сферах
деятельности
человека
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее
носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);
различать
в
социальной
информации
факты
и
мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления,
справки и т.п.).
Аннотация к рабочей программе по обществознанию. 7 класс
Рабочая
программа разработана
на
основе
Базисного
учебного
плана,
утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного
Приказом
Минобразования
РФ
от
05.
03.
2004
года
№
1089;
- Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию,
созданной на основе федерального компонента государственного образовательного
стандарта;
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего
образования.
-авторской программы под редакцией Кравченко А.И., Храмова И.С. Программа курса
“Обществознание” для 5-7 классов.- М: “Русское слово”, 2012. Учебник. А.И.Кравченко,
Е.Певцова
Изучение
Цель
«Обществознание»
направлено
на
7
класс.
достижение
М.:
Русское
следующих
слово.2012;
целей
и
задач:
обучения: формирование интереса и положительной мотивации школьников к
изучению предметов гуманитарного цикла, а также способствовать реализации
возможностей и интересов учащихся, повышение общекультурного уровня учащихся.
В
процессе
учебы
будут
решатся
следующие
задачи:
• Познакомить учащихся с понятием «общество», «природа». «коллектив», «личность».
•
Почувствовать
•
Научит
•
себя
частью
выявлять
Использовать
сильные
общества
и
его
отличительные
стороны
своего
будущим
черты
характера
в
.
характера.
своей
деятельности.
• Понять, что они не одни, что вокруг них есть люди, которые тоже хотят уважительного
отношения
•
•
к
Привить
Дать
знания
себе.
любовь
о
здоровом
к
взаимоотношении
Родине.
между
людьми.
В рабочей программе в соответствии с требованиями программы запланированы
следующие виды
контроля: тесты, контрольная и самостоятельная работы.
В результате изучения обществознания ученик должен
-социальные
-сущность
-характерные
свойства
человека,
общества
черты
как
и
его
формы
признаки
знать
взаимодействие
совместной
основных
с
и
понимать:
другими
людьми;
деятельности
людей;
сфер
жизни
общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
-
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека
социально-деятельное
существо;
основные
социальные
роли;
-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие
черты и различия;
-
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие
общеста и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и
государства);
-приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в
различных сферах,
людей
с
-оценивать поведение
точки
зрения
социальных
норм,
экономической
рациональности
-решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,
отражающие
типичные
ситуации
в
различных
сферах
деятельности
человека;
-осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные
носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и
мнения;
-самостоятельно
составлять
простейшие
виды
правовых
документов
(заявления,
доверенности);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:
-полноценного
-общей
выполнения
ориентации
-нравственной
и
в
типичных
актуальных
правовой
для
подростка
общественных
оценки
социальных
событиях
конкретных
и
ролей;
процессах;
поступков
людей;
-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
-первичного
анализа
и
использования
-сознательного неприятия антиобщественного поведения
социальной
информации;
Аннотация к рабочей программе по обществознанию. 8 класс.
Рабочая
программа
по
обществознанию
разработана
на
основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
2004
г.,
Примерной программы основного общего образования по обществознанию
МО РФ
2004г.,
Программы Кравченко А.И.«Обществознание: программа курса для 8-9 классов
общеобразовательных
учреждений»
М.,
«ТИД
«Русское
слово
–
РС»,
2011.
Программа ориентирована на обучающихся общеобразовательных классов, является
продолжением системного изучения обучающимися обществоведческих дисциплин,
связана
с
проблемами
конкретизирует
социализации
содержание
младших
предметных
тем
подростков.
Рабочая
Государственного
программа
образовательного
стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана
на
34
учебных
Изучение
часа
обществознания
из
расчёта
направлено
на
1
час
достижение
в
неделю.
следующих
целей:
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15
лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения
собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа
мышления,
способности
к
самоопределению
и
самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным
в
Конституции
Российской
Федерации;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной
адаптации:
об
обществе;
основных
социальных
ролях;
позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной
среде;
сферах
человеческой
деятельности;
способах
регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных
характерных
для
подросткового
возраста
социальных
ролях;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области
социальных
отношений;
экономической
и
гражданско-общественной
деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных
национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности;
правоотношениях;
семейно-бытовых
отношениях.
-сформировать у обучающихся целостное восприятие о тенденциях и закономерностях
развития человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов,
экономического базиса и духовной сферы, становлению правосознания и гражданской
позиции.
ТРЕБОВАНИЯ
К
УРОВНЮ
ПОГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Знать/понимать:
-
социальные
свойства
человека,
-
сущность
общества
-
характерные
как
черты
его
взаимодействие
формы
и
с
совместной
признаки основных
другими
людьми;
деятельности
людей;
сфер
жизни
общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие
черты
и
- объяснять взаимосвязи
изученных
- оценивать поведение
людей
- приводить
деятельности
примеры
регулируемыми
различия;
с
социальных
точки
зрения
людей
различными
в
социальных
различных
видами
объектов;
сферах,
социальных
норм;
ситуаций
норм;
- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала,
отражающие
типичные
ситуации
в
различных
сферах
деятельности
человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных
носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);
- различать в
социальной
- самостоятельно
составлять простейшие
заявления,
информации
виды
факты
правовых
справки
и
мнения;
документов
и
(записки,
т.п.).
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной
жизни
- полноценного
выполнения
-нравственной
и
- реализации
и
типичных
правовой
защиты
для
для:
подростка
оценке
конкретных
прав
человека
- сознательного непринятия антиобщественного поведения.
социальных
ролей;
поступков
людей;
и
гражданина;
Аннотация к рабочей программе по обществознанию. 9 класс
Данная
рабочая
программа
разработана
на
основе:
1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;
2.
Федеральной
примерной
программы
основного
общего
образования
по
обществознанию созданной на основе федерального компонента государственного
образовательного
стандарта;
3. Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы.
издание
3-е
М.:
-
Просвещение,
2007.
4. Программа основного общего образования по обществознанию А.И. Кравченко.
Рабочая программа ориентирована на 9 класс, рассчитана на 34 учебных часа из расчёта 1
час в неделю , сроком реализации программы 1 год, используемый учебно-методический
комплект: «Обществознание»
9
А.И.Кравченко М.
«Русское
слово»
2010
Этот курс интегрирует современные социологические, правовые, этические, социальнопсихологические
рассчитанную
знания
на
в
целостную,
учащихся
педагогически
старшего
подросткового
обоснованную
возраста.
систему,
Он
содержит
обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе,
необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в
окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и
обязанностей.
Цели
и
задачи
учебного
предмета.
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным
в
Конституции
Российской
Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной
адаптации:
об
обществе;
основных
социальных
ролях;
позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной
среде;
сферах
человеческой
деятельности;
способах
регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных
характерных
для
подросткового
возраста
социальных
ролях;
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области
социальных
отношений;
экономической
и
гражданско-общественной
деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных
национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности;
правоотношениях;
семейно-бытовых
отношениях.
Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть
обучающиеся
в
течение
учебного
года
1. распознавать существенные признаки понятий, характерные черты социального
объекта,
элементы
его
описания;
2. определять понятие, социальное явление на основе его существенного признака,
предложенной
характеристики;
3. распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и
исключать
4.
сравнивать
лишнее;
социальные
объекты,
выявляя
их
общие
черты
и
различия;
5. приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов,
деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами; 6.
осуществлять
поиск
социальной
информации
в
различных
источниках;
7. оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных
наук;
8.
анализировать,
информацию,
классифицировать,
соотносить
ее
со
интерпретировать
знаниями,
имеющуюся
полученными
при
социальную
изучении
курса;
9. применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
10. применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и
практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
11.
формулировать
на
основе
приобретенных
социально-гуманитарных
знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; оценивать поведение
людей с точки зрения социальных ролей.