составила проект: учитель –логопед Шамова Л.А

МБДОУ «Детский сад №30 комбинированного вида»
Педагогический проект
Система работы по
коррекции речевых
нарушений с детьми
дошкольного возраста
в образовательной
области «Физическая
культура»
составила проект: учитель –логопед Шамова Л.А
«Источники творческих способностей и
дарования детей – на кончиках их
пальцев.От пальцев, образно говоря,
идут тончайшие ручейки, которые
питают источник творческой мысли.
Другими словами: чем больше
мастерства в детской руке, тем умнее
ребёнок»
В.А.Сухомлинский
Актуальность проекта
 В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение
количество детей, имеющих нарушения речи, наш
детский сад не исключение. В связи с этим наша задача
найти эффективные методы и приёмы для решения
этой проблемы.
Огромное значение для успешной коррекции речевых
нарушений, особенно у детей дошкольного возраста с
нарушением речи, имеет двигательная активность
ребенка. Чем она выше, тем лучше развивается его речь.
Коррекция речевых нарушений начинается с
формирования моторных навыков, основных и общих
развивающих движений.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Речевое развитие детей посредством игровых
приёмов на непосредственно образовательной
деятельности в области « Физическая культура».
Задачи проекта:
*воспитание интонационной стороны речи, речевого дыхания, голосовой
функции, темпа речи;
*расширение словарного запаса, слоговой структуры в стихотворной
речи;
*развитие чувства ритма, мимической и артикуляционной моторики;
*формирование двигательных умений и навыков, укрепление костномышечного аппарата, правильной осанки, походки, грации движений,
развитие ловкости, силы, выносливости, координации движений,
ориентировки в пространстве;
*развитие психических процессов(внимания, памяти, восприятия и др)
Ожидаемый результат:
*Повышается мышечная активность.
*Корригируется общая моторика, артикуляционная
моторика.
*Корригируются недостатки речи, активизируется
словарь.
Участники проекта:
*Учитель – логопед;
*инструктор по физическому воспитанию;
*воспитатели старшей группы;
*заместитель заведующей по ВМР;
*музыкальный руководитель;
*дети старшей группы;
*родители детей старшей группы.

 Продолжительность
 реализации проекта:
-долгосрочный.
 Вид проекта: групповой,
 Коррекционно общеразвивающий и речевой
 Проект реализуется по двум направлениям:
 1. Совместная деятельность логопеда и инструктора по
физическому воспитанию с детьми.
 2. Взаимодействие с родителями
Этапы реализации проекта
*Перспективное планирование коррекционной работы по
физическому воспитанию с учетом ведущего дефекта;
*адаптирование логопедом речевого материала для
непосредственно образовательной деятельности в
области « Физическая культура», для спортивных
праздников, вечеров развлечений, досугов в
зависимости от этапа коррекционной работы;
*разработка и проведение логоритмических занятий,
направленных на коррекцию и профилактику речевых
нарушений посредством ритмо музыкальных
упражнений в сопровождении речи, где музыка
применяется как действенное организующее средство
воздействия
Реализация проекта
№
Месяц
Артикуляционная
гимнастика
Пальчиковая
гимнастика
Логоритми Дыхательн
ческая
ая
гимнастика гимнастика
1
октябрь
«За грибами».
«Лесные ягоды».
«Фрукты».
«Сладко и горько»
«Здравствуй».
«Капуста».
«Арбуз».
«Сдуй листочек»
«Холодный и
тёплый ветер»
2
ноябрь
декабрь
«Лягушата»
«Птицы»
«Осенью»
«Лисонька»и т.д.
«
«Погреем
ладошки».
3
«Кошка».
«Лошадь».
«На птичьем дворе».
«В лесу».
«Зимой во дворе».
«Подарки деда Мороза».
«Как колосочек мы растили».
«Как мололи муку».
«Капуста».
«Овощи».
«Баба с базара домой
принесла».
«Дикие и
домашние
животные».
«Домашние птицы».
4
январь
«Человек , семья».
«Дело было в
январе..»
5
февраль
«
«Сдуй снежинку».
«Вьюга».
«Песенка сердечка»
«Один, два, три.
Четыре, пять….».
«Дуют ветры в
феврале…».
«Зимние забавы».
«Круглый год».
«Новогодние игрушки».
«Живая ёлка».
«Снеговик».
«Спортсмены».
«Зимние забавы».
«Наша армия».
«Девочки и мальчики».
«Лошадка»
«Дед Мороз подул
…»
Реализация проекта
6 март
«Весна»
«Насекомые».
«Солнышко».
«Перелётные птицы».
«Наши мамы».
«Помощники».
«Мы платочки постираем…»
«Воздушный
праздничный
шарик для
мамы».
7 апрель
«Птенчики в гнезде».
«Маленький
воробышек»
«Бабочка».
«Перелётные птички».
«Птенчики в гнезде».
«В весеннем лесу»
« Полетели
бабочки».
8 май
«Цветы и насекомые».
«Крестики и нолики».
«Здравствуй».
«Алые цветы».
«Отдыхаем»
Развиваем мелкую моторику
Логоритмические упражнения
Упражнения на коррекцию
воздушной струи
МОНИТОРИНГ
Начало года
ФФНР
ФФНР (с дизартрией)
ОНР II ур
ОНР III ур
Норма
Конец года
ФФНР
ФФНР (с дизартрией)
ОНР II ур
ОНР III ур
Норма
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ