Организация инклюзивного образования для детей с

ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет»
Институт дополнительного профессионального образования
Институт педагогики, психологии и социальных технологий
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«ОРГАНИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ
ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»
Руководитель программы –
Сунцова Александра Сергеевна, к.п.н., доцент, зам.
директора Института педагогики, психологии и социальных
технологий, e-mail: st.ped@mail.ru, тел: 8-912-763-47-03
Организаторы
Институт
дополнительного
профессионального образования, т. 916-082, idpo@udsu.ru
ПРИГЛАШАЮТСЯ:
руководители,
педагоги образовательных организаций
специалисты,
Цель – знакомство слушателей с теоретическими основами и
практическими
моделями
инклюзивного
образования,
повышение профессионального уровня руководителей и
специалистов образовательных организаций в создании
инклюзивной
среды
для
детей,
имеющих
особые
образовательные потребности.
Базы проведения курсов:
ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет»,
МБОУ СОШ № 77 г. Ижевска (Республиканская
инновационная площадка Министерства образования и науки
УР), МБДОУ «Детский сад № 186» г. Ижевска
(Республиканская инновационная площадка Министерства
образования и науки УР)
Принципы организации курсов:
• сетевое взаимодействие образовательных организаций, участвующих
в реализации содержания курсов;
• вариативность форм повышения квалификации (комбинация очной,
дистанционной форм обучения);
• гибкость построения содержания курсов (по предварительному
запросу слушателей изучение отдельных модулей курсов может быть
углублено или сокращено);
• учет ФГОС для детей с ОВЗ и Профессионального стандарта
педагога.
Формы проведения занятий:
• интерактивный лекторий;
• практикум;
• презентация
опыта
работы
образовательных
организаций,
реализующих различные модели инклюзивного образования;
• посещение уроков учителей и занятий специалистов;
• презентация материально-технического и методического оснащения
инклюзивной образовательной среды;
• демонстрация и обсуждение видеоматериалов.
Электронное приложение включает:
 пакет нормативно-правовых документов для организации
процесса инклюзивного образования;
 презентацию материально-технического обеспечения
«Доступная среда»;
 характеристику особых образовательных потребностей детей с
различными типами нарушенного развития;
 мультимедийные тренажеры для детей, испытывающих
трудности в освоении образовательной программы.
Преподаватели курсов: И. Н. Белозеров – зам. министра
образования и науки УР, к.п.н.; А. С. Сунцова – зам. директора
ИППСТ УдГУ, к.п.н.; Э. Б. Чиркова – зав. кафедрой специальной
психологии и коррекционной педагогики ИППСТ; М. Г. Савельева
– доцент кафедры педагогики и педагогической психологии УдГУ;
Г.Л. Митрошина – директор МБОУ СОШ № 77 г. Ижевска;
Н. А. Збар – директор МБОУ СОШ № 53 г. Ижевска; педагоги и
специалисты образовательных учреждений.
СТРУКТУРА КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Теория инклюзивного образования
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ
ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Смыслы и сущность
профессиональной деятельности в
условиях инклюзивного
образования
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Совокупность нормативных
положений инклюзивной
образовательной организации
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ
ИНКЛЮЗИВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
УЧРЕЖДЕНИЯ
Управление процессом внедрения
инновации
Технологии инклюзивного образования
Психологопедагогическое
сопровождение
субъектов
образовательного
процесса: ребенка,
педагога, семьи
Коррекционное
сопровождение,
способы повышения
личностного и
образовательного
потенциала ребенка
Социализация,
развитие
коммуникативного
пространства
образовательной
организации
Содержание и алгоритм построения адаптированной образовательной
программы
Критерии оценки образовательных результатов и личностных
достижений ребенка
Деятельность учителяпредметника в
инклюзивном классе
Способы преодоления
затруднений
участников
инклюзивного
образования
Создание условий для инклюзивного обучения
Нормативное обеспечение
Положение о приёме детей
с ОВЗ в общеобразовательную
школу при инклюзии
Положение об аттестации
детей с ОВЗ в условиях
инклюзивного обучения
Положение
об индивидуальных
Положениеоб
учебных планах и вариативных
индивидуальных
учкбных
образов-ых
программах
планах и вариативных
Психолого-педагогическом
сопровождении
образов
Организационно-методическое обеспечение
Дифференцированные учебные планы и образовательные
программы- по типам ОВЗ
Индивидуальные учебные
планы и вариативные
образовательные программы
Планы воспитательной
работы школы, класса
Психолого-педагогическое сопровожден
Специальная психологопедагогическая поддержка
(психолог, дефектолог, логопед)
Инклюзивное
обучение:
равнодоступность
образования; социальное
развитие, адаптация;
толерантное восприятие и
отношения
Обучение учителей
(повышение квалификации)
Тьюторское сопровождение
Организация работы психологопедагогического консилиума школы
Развитие толерантных
отношений взаимодействия
Адаптивная образовательная среда школы
Доступность классов, др.
помещений школы
(устранение барьеров)
Технические средства обеспечения
комфортного
доступа(ассистирующие средства и
технологии
Коррекционно-развивающая
предметная среда для
обучения и социализации
Помещения (зоны) для отдыха ,
восстановления работоспособности
оздоровления
КОНТАКТЫ
Руководитель программы –
Сунцова Александра Сергеевна, к.п.н., доцент,
зам. директора Института педагогики,
психологии и социальных технологий, e-mail:
st.ped@mail.ru, тел: 8-912-763-47-03
Организаторы - Институт дополнительного
профессионального образования, запись по
т. 916-082, idpo@udsu.ru