В отношении к учебному процессу

ФАКУЛЬТЕТ
КЛИНИЧЕСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ
II КУРС
Куратор II группы – Морошкина И.С.
НАПРАВЛЕНИЯ
КУРАТОРСКОЙ РАБОТЫ:



Организаторская работа;
Контроль за
успеваемостью, изучение
текущей атмосферы в
группе;
Воспитательная работа.
СОСТАВ ГРУППЫ:
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ В ГРУППЕ
1.
2.
3.
4.
5.
Петруня Татьяна
Анатольевна
Ворушев Иван
Александрович
Демьянова Ольга
Валерьевна
Золотарева Ольга
Алексеевна
Титова Анна
Борисовна
6.
7.
8.
9.
10.
10 ЧЕЛОВЕК
Царикаева Людмила
Эльбрусовна
Леонтьева Наталья
Викторовна
Денисова Екатерина
Александровна
Матыцена Ольга
Юрьевна
Глебова Анастасия
Алексеевна
ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ:



Атмосфера в группе в целом спокойная,
доброжелательная. Отношения между студентами
в настоящее время сложились близкие и
доверительные.
В отношении к учебному процессу
периодически наблюдается легкомысленность, но
все же большинство студентов проявляют
добросовестность, готовность к выполнению
поставленных задач, взаимовыручку, уважение и
поддержку друг друга.
Сплочённость внутри группы, по сравнению с
предыдущим годом, достаточно высокая, студенты
дружны, общаются вне учебного процесса,
посещают различные мероприятия.
УСПЕВАЕМОСТЬ В ГРУППЕ:
ПО ИТОГАМ
3-Й СЕССИИ
Экзамены (средний балл):
 Общая психология - 3,6
 Социальная психология - 4,57
 Возрастная психология - 4,42
Стипендия (хорошо-отлично):
 Денисова Екатерина Александровна
 Золотарева Ольга Алексеевна
 Матыцена Ольга Юрьевна
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:
Индивидуальные
беседы со
студентами;
Обсуждение сложных ситуаций
внутри группы;
Встречи по поводу успеваемости;
Встречи – беседы по личным
вопросам.
РАБОТА В ГРУППЕ:
 сплочение
студенческой группы;
 создание благоприятного социальнопсихологического климата в группе;
 содействие в самореализации личности
студента, повышение интеллектуального и
духовного уровня;
 повышение уровня социальной активности
студентов;
 помощь в решении личных проблем.
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ
На данный момент выявляется проблема недостаточной
ответственности студентов к учебному процессу. В целях
улучшения ситуации необходимо формирование мотивации,
осуществление методической проработки и педагогического
контроля,
как
средства
стимулирования
учебной
деятельности.
 Повышение контроля и самоконтроля;
 Повышение мотивации студентов;
 Ориентирование на получение знаний (а не только оценок);
 Применение рейтинговой системы на занятиях;
 Ориентирование на научную деятельность;
 Формирование представлений студента о себе, как о
будущем специалисте;
 Отношение к студенту, как к личности, уважение со
стороны преподавателя.