Особенности ГИА 2013

«Государственная (итоговая)
аттестация выпускнитиков IX
классов общеобразовательных
учреждений (в новой форме)
2013 год
Баширова Эльза Владимировна
Назначение контрольных измерительных
материалов
– оценить уровень общеобразовательной подготовки по
биологии выпускников IX классов
общеобразовательных учреждений в целях их
государственной (итоговой) аттестации.
Результаты экзамена могут быть использованы
при приеме учащихся в профильные классы
средней (полной) школы,учреждения начального
и среднего профессионального образования.
В качестве документов, регламентирующих
КИМ ГИА, используются:
• Кодификатор,
• Спецификация экзаменационной работы
• и Демонстрационный вариант, которые
ежегодно размещаются на Официальном сайте
ФИПИ (http://fipi.ru/)
служат основой для создания модели и вариантов
экзаменационной работы по биологии.
Особенности экзаменационной работы по
биологии 2013 года
• Содержание экзаменационной работы по биологии в
новой форме определяется на основе действующих
нормативных документов: Государственный стандарт
основного общего образования по биологии (Приказ
Минобразования России от 05.03.2004 №1089).
• При разработке содержания контрольных
измерительных материалов учитывалось также
содержание примерной программы по биологии
основного общего образования, учебников, имеющих
гриф Минобрнауки России, реализующих авторские
программы образования.
Изменения в контрольных измерительных
материалах 2013 года
по сравнению с 2012 годом
Структура экзаменационной работы осталась
неизменной по частям и содержательным
блокам, но в часть 2 (В) включено задание
на соотнесение морфологических
признаков организма или его отдельных
органов с предложенными моделями по
заданному алгоритму.
Таким образом,количество заданий увеличилось с 31
до 32, а максимальный первичный балл за
выполнение экзаменационной работы повысился с
40 до 43.
В каждый вариант КИМ включены 32 задания
разного уровня сложности.
Часть 1 (А) содержит 24 задания с выбором одного
верного ответа из четырех предложенных, все
задания базового уровня сложности.
Сущность клеточной теории отражена в следующем
положении:
1) из клеток состоят только животные и растения
2) клетки всех организмов близки по своим функциям
3) все организмы состоят из клеток
4) клетки всех организмов имеют ядро
Часть 2 (В) содержит 5 заданий повышенного
уровня сложности с кратким ответом:
1 – с выбором трех верных ответов из шести;
1 – на соответствие;
1 – на определение последовательности
биологических процессов, явлений, объектов;
1 – на включение пропущенных в тексте
терминов и понятий;
1 – на соотнесение морфологических признаков
организма или его отдельных органов с
предложенными моделями по заданному
алгоритму.
Часть 3 (С)
содержит 3 задания с развернутым ответом,
из них 1 – на применение биологических
знаний на практике;
1 – на работу с текстом,требующую извлекать
необходимую информацию из предложенной,
отвечаяна поставленные вопросы;
1 – на работу со статистическими данными,
представленными в табличной форме. Первые
два задания повышенного, а третье высокого
уровня сложности.
Таблица 1. Распределение заданий по частям
работы
№
Части
работы
Части
заданий
Мах.
Первичный
балл
Тип заданий
1
Часть 1
24
24
Задания с выбором
ответа
2
Часть 2
5
11
Задания с кратким
ответом
3
Част 3
3
8
Задания с развернутым
ответом
32
43
Итого
Экзаменационная работа содержит 5
содержательных блоков
• Первый блок «Биология как наука»
• Второй блок «Признаки живых
организмов»
• Третий блок «Система, многообразие и
эволюция живой природы»
• Четвертый блок «Человек и его здоровье»
• Пятый блок «Взаимосвязи организмов и
окружающей среды»
Задания экзаменационной работы
распределены по разделам курса за
основную школу следующим образом:
«Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»
составляют 13% заданий всей
экзаменационнойработы;
«Животные» ⎯ 13%;
«Человек и его здоровье» ⎯ 48%;
«Общие закономерности живого» ⎯ 26%.
На выполнение экзаменационной работы
по биологии отводится
2 часа 30 минут (150 минут).
части 1 (А) требуется примерно 50 минут,
части 2 (В) – 35 минут,
части 3 (С) – 50 минут.
Для самопроверки выполненной
экзаменационной работы остается 15
минут.
Таблица 2.
Распределение заданий
экзаменационной работы
по уровню сложности
Уровень
сложности
заданий
Число
Максимальный
заданий первичный
балл
Процент максимального
первичного балла за задания
данного уровня сложности от
максимального первичного
балла за всю работу, равного
43
Базовый
24
24
56
Повышенный
7
16
37
Высокий
1
3
7
32
43
100 %
Итого
Система оценивания отдельных заданий и
экзаменационной работы
в целом
• За верное выполнение каждого задания А1–А24 выставляется по
1 баллу. В другом случае – 0 баллов.
• За верное выполнение каждого из заданий В1–В4 выставляется по
2 балла.
За ответ на задание В1 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две
любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех
других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше
символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ
снижается 1 балл (до 0 баллов включительно).
• За ответ на задание В2 выставляется 1 балл, если допущена одна
ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибок.
• За ответы на задания В3 и В4 выставляется по 1 баллу, если на любой
одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в
эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.
Система оценивания отдельных заданий и
экзаменационной работы
в целом
За ответ на задание В5 выставляется 2 балла, если на
любой одной позиции ответа записан не тот символ,
который представлен в эталоне ответа;
выставляется 1 балл, если на любых двух позициях
ответа записаны не те символы, которые
представлены в эталоне ответа, и 0 баллов во всех
других случаях.
• Задания С1–С3 оцениваются в зависимости от
полноты и правильностиответа.
Шкала пересчета первичного балла за
выполнение экзаменнационной работы в
отметку по пятибальной шкале
Отметка по
пятибалльной
шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0-12
13-24
25-35
36-43
Доп. материалы. На экзамене по биологии нужно
иметь линейку и карандаш.