***** 1 - Сайт учителя химии

реклама
Использование
межпредметных связей
с уроками валеологии
в процессе обучения
учащихся химии
Учитель химии и биологии
МБОУ «ООШ №25»:
Пушкарева Т.П.
Старый Оскол 2014

Актуальность темы определяется тем,
что в связи с современными
тенденциями развития общества
становится очевидным, что школа
нуждается в такой системе обучения,
которая удовлетворяла бы
образовательной потребности каждого
учащегося в соответствии с его
склонностями и интересами.
Ребенок, как правило,
не знает, как вести
разумный образ
жизни. Этому его
надо учить. Вот
почему здоровье –
это главный
результат
воспитания, развития
интеллекта,
заложенный в
детстве родителями и
педагогами.
Валеология
Валеология – это
область научных
 знаний о сохранении,
укреплении и
формировании
здоровья. Эти знания
включают в себя
элементы
биологических,
химических,
медицинских,
экологических,
гигиенических
знаний.









Такое обучение должно:
- вестись с использованием позитивной концепции
здоровья;
- использовать новейшие образовательные подходы и
методы;
- разработать систему урочных учебных проблем на
связь химии с валеологией;
- способствовать познавательной активности и
заинтересованности учащихся при изучении химии и
на полноту усвоения ими знаний;
- раскрыть единство неорганического и
органического мира, влияния деятельности человека
на окружающую среду и формирование на этой
основе убеждённости в необходимости бережного
отношения к природе;
- раскрыть двойственную роль химической
промышленности по отношению к человеку и
природе;
- раскрыть особенности научно-технического
прогресса с позиций охраны природы;
- вооружить школьников практическими умениями и
навыками.
Реализация валеологического
образования осуществляется по
нескольким направлениям:



1) освоение содержания валеологического
компонента на уроках химии;
2) изучение содержания данного
компонента в ходе индивидуальногрупповых занятий учащихся, посредством
организации проектной и
исследовательской деятельности
школьников;
3) реализация валеологического
воспитания при проведении внеклассных
мероприятий.
Разделы и понятия школьного курса
валеологии 5-11 классов
Общественная гигиена; охрана
окружающей среды:
- влияние загрязнений воды, воздуха,
почвы на здоровье
Понятия курса «Неорганическая
химия 8-9 классов»
Очистка воды (в природе)
- водород
Топливо: продукты его
переработки; их влияние на состояние
окружающей среды и здоровье человека
Сернистая и серная кислоты
- соли этих кислот (сульфиты и
сульфаты)
- сероводород
- сера
Азотная кислота, ее соли
Азотистая кислота, ее соли
- соли аммония
- азот
Круговорот азота в природе
Минеральные удобрения
Угольная кислота, ее соли
Жесткость воды
Круговорот углерода в природе
Химические реакции как процесс
превращения веществ с
образованием новых; влияние
продуктов реакции на состояние
окружающей среды и здоровья человека
Разделы и понятия школьного курса
валеологии 5-11 классов
Понятия курса «Неорганическая
химия 8-9 классов»
Двигательная активность, ее роль в
сохранении и укреплении здоровья.
Физическая культура и закаливание
в системе здорового образа жизни.
Средства и системы закаливания:
-энергетический обмен
Количество теплоты (калорийность
пищи) как условие функционирования систем организма.
-терморегуляция
-закаливание
Вода как одно из средств
закаливания организма
-акклиматизация и адаптация к
различным климатическим
воздействиям
Круговорот кислорода в природе
Озон
Разделы и понятия школьного курса
валеологии 5-11 классов
Оптимальная
организация учебного
процесса и отдыха
учащихся на каждом
возрастном этапе;
основы биоритмологии
и ее значение для
организации режима
дня.
Понятия курса «Неорганическая
химия 8-9 классов»
- соли: участие и
значение растворов
солей в обменных
процессах организма
- электролитическая
диссоциация:
значение различных
ионов для систем
организма человека.
Разделы и понятия школьного курса
валеологии 5-11 классов
Основы оптимального питания
школьников
- экологически чистые продукты
- отравления
- заболевания желудочно-кишечного
тракта, их предупреждение
- очистка организма
- питательные вещества
- режим питания
- ошибки питания
- органы пищеварительной системы
- последовательность расщепления
пищи
Понятия курса «Неорганическая
химия 8-9 классов»
Чистые вещества и смеси
Очистка воды, влияние различных вод
на здоровье человека
Кислоты: влияние их избыточного
количества на возникновение
заболеваний желудочно-кишечного
тракта; способы уменьшения этого
влияния; повышенная кислотность
различных сред организма
Адсорбция углерода как способ
профилактики и лечения расстройств
пищеварительной системы
Вода как естественная среда
протекания обменных процессов в
организме человека; ее роль в водном
обмене
Химические реакции как процесс
превращения веществ
Катализатор как необходимое условие
расщепления и переваривания пищи
Разделы и понятия школьного курса
валеологии 5-11 классов
Профориентация и
профконсультация; их роль в
валеологическом воспитании
учащихся
Основы безопасного поведения и
предупреждения травм у
школьников
- приемы оказания первой помощи
- ожоги
- электротравмы
- пожары
Понятия курса «Неорганическая
химия 8-9 классов»
Понятие об окислительновосстановительных процессах
Кислород
Пероксид водорода
Перманганат калия
Йод
Гидроксид аммония
Раствор, приготовление растворов
Массовая доля растворенного
вещества в растворе
Кислоты: правила техники
безопасности при работе с
кислотами
Условия возникновения и
прекращения горения
Кислород как условие горения
Химические реакции (горение)
Разделы и понятия школьного курса
валеологии 5-11 классов
Понятия курса «Неорганическая
химия 8-9 классов»
Предупреждение курения,
употребления алкогольных
напитков, наркотических и
токсикоманических
средств
- система органов дыхания Кислород: его физические
свойства (поддержание
- влияние курения,
процесса дыхания)
алкоголя, наркотических и Окисление (химические
токсических средств на
реакции)
организм человека
Оксиды углерода (II, IV)
- заболевания органов
Оксиды серы (IV, VI)
дыхания
Аммиак

При формировании у учащихся на
уроках химии в 8 классе понятия о
важнейших классах неорганических
соединений (оксидах, кислотах,
основаниях, солях) создаются
предпосылки реализации
межпредметных связей химии с
валеологией – формируются понятия об
основных компонентах пищи и
питательных веществах,
последовательности расщепления пищи,
заболевания желудочно-кишечного
тракта и ошибках в питании
При формировании на
уроках валеологии
понятий о личной
гигиене, основах
безопасного поведения,
о предупреждении травм
и приемах оказания
первой помощи
реализуются
межпредметные связи с
опорой на знания
учащихся, полученные, в
основном, при изучении
тем «Кислород. Оксиды.
Горение» и «Вода.
Растворы. Окисление».


Усвоение на уроках
химии понятий о
тепловом эффекте
химических
реакций, экзо- и
эндотермических
реакциях
обеспечивает
обогащение знаний
школьников об
энергетическом
обмене и
терморегуляции

При изучении на уроках
химии в 9 классе свойств
веществ элементов VI-IV А
групп периодической
системы Д.И. Менделеева
возникают предпосылки для
реализации межпредметных
связей химии с валеологией
при формировании понятий
об общественной гигиене,
экологически чистых
продуктах, влиянии
загрязнения воды, воздуха,
почвы на здоровье
человека.

На уроке (8кл.) при
ознакомлении с
химическими
элементами
показывается таблица
«химический состав
человеческого
организма». Ученики
видят, что в организме
содержится почти вся
таблица Менделеева, в
том числе такие,
казалось бы, опасные
для здоровья элементы,
как свинец, ртуть,
мышьяк и др. Они
делают вывод, что все
полезно в мерунедостаток и избыток
любого элемента может
стать опасным для
здоровья.

Химия располагает
большими возможностями
в воспитании у учащихся
неприятия к
алкоголизму, наркомании
и токсикомании.
В 10 классе в теме
«Спирты», учитель
рассказывает о проблеме
алкоголизма, о
наибольшей уязвимости
нашего организма к
алкоголизму.

На уроках химии легко
устанавливаются
межпредметные связи с
биологией, валеологией,
физиологией, экологией.
Валеологизация уроков
приобщает учащихся к
исследовательской работе.
Валеологизация ненавязчиво
погружает учащихся в широкий круг
проблем, решаемых наукой,
показывает ее возможности,
вызывает желание участвовать в их
решении. Например:
1) Рассказать о вреде нитратов в
продуктах питания. Объяснить
опасность избыточного содержания
нитратов. Как с этим бороться.
2) Рассказать о вреде
поливинилхлорида. Ученики
приводят свои примеры, о том, как
уменьшить их (поливинилхлорида)
использованиие в быту.

Валеологические компоненты
на уроках химии - это
формирование у учащихся
представлений о взаимосвязях
состава, строения и свойств
веществ, роль в химии в
повседневной жизни,
развитии народного
хозяйства, промышленности,
необходимости сбережения
окружающей среды, природы,
воспитание культуры общения
с химическими веществами в
быту, в трудовой
деятельности.
Валеологическая
направленность уроков химии
помогает учащимся лучше,
сознательнее беречь здоровье
от различных химических
стимуляторов, таких как
лекарственные препараты,
наркотики, алкоголь, никотин
и др.
 Постепенное
внедрение
валеологических знаний в процесс
изучения химии через реализацию
межпредметных химиковалеологических связей скорее
позволит обратить внимание на
состояние своего здоровья,
пересмотреть отношение к нему,
заставит школьников задуматься
над своим образом жизни.

Изучение химии на основе интеграции ее с
валеологией будет способствовать
повышению заинтересованности химией в
процессе ее обучения, повышению
мотивации к ее изучению, появится
осознанность получения химических
знаний, поскольку химия, по мнению
самих учащихся, является сложным
предметом из-за довольно большого числа
абстрактных понятий и терминов, которые
подчас школьникам непросто запомнить,
если они не осознают их надобность в
дальнейшем, их прикладную значимость.
Выводы:



Валеологический компонент успешно
можно включить в изучениие химии.
Валеологическая направленность уроков
химии помогают учащимся лучше,
сознательнее беречь свое здоровье от
различных химических веществ, таких, как
наркотики, алкоголь, никотин и другие
токсические вещества.
Ученики стараются вырабатывать в себе
сознательное отношение к вредным
привычкам, учатся вести здоровый образ
жизни.
Скачать