cennost zdorovya

advertisement
Учебно-исследовательская работа
Выполнили: Глущенко Наталья, Бурцева Елена,
Колегаев Дмитрий, Котов Сергей
учащиеся 9б класса МКОУ «Среднеикорецкая
СОШ» Лискинского района Воронежской
области
Классный руководитель: Черных Л.Б.
Научный руководитель: Беззубцева В.И.
Тема исследования: «Ценность «Здоровье» для
становления личности подростка».
Цель: Исследовать, используя психологопедагогические технологии и приёмы,
психическое и физическое состояние
одноклассников для демонстрации учащимся
значимости их физического и психического
здоровья, необходимого будущему
самоутверждению.
Задача: Способствовать формированию у
учащихся культуры сохранения и
совершенствования собственного здоровья.
Работ а по эт апам:
1. Выяснение «Чт о т акое личност ь?» (работ а первой т ворческой
группы).
− толковый словарь;
−учебник обществознания;
−книги по психологии.
2. Изучение мат ериала об особенност ях подрост кового возраст а
(13-15 лет ). (Работ а вт орой т ворческой группы).
−справочник по медицине;
−справочник классного руководителя.
3. Сбор информации о влиянии на поведение подрост ков в сфере
здоровья и их от ношении к своему здоровью (т рет ья т ворческая
группа)
− подбор статей из Интернета.
4. Диагност ика исследования. Обобщение и выводы. (чет вёрт ая
творческая группа).
− проведение опросов, тестирования;
− измерение антрополитрических данных (рост, вес).
ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ???
Личность – результат процесса воспитания и самовоспитания.
«Личностью не рождаются, а становятся». Дети не обладают личностью,
поскольку ответственность за их поступки вменяется их родителям.
Стержневым образованием личности является самооценка, которая
строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую даёт
себе сам человек.
Личность:
•
Отличается самостоятельностью в поступках;
•
Способна нести ответственность и решать проблемы;
•
Контролирует поведение, обладает силой воли;
•
Способна изменяться с течением времени.
Личность – это человек, обладающий определёнными, лишь ему
одному присущими физическими и психическими особенностями.
Поэтому, говоря о конкретной личности, мы говорим и об
индивидуальности. Индивидуальность – это неповторимое сочетание
физических и психических особенностей, их сочетаний, форм, степени
выраженности, отличающее данного человека от других людей.
Личность???
Личность???
ДА!!!
1.Мой порт рет в инт ерьере.
2. Десят ь моих «Я».
3. Недописанный т езис.
4. Блиц-опрос.
5. Наблюдение
Физиология тесно связана с психологией. Важно
соблюдать режим дня, дозировать как физическую, так и
психоэмоциональную нагрузку, правильно решать
проблемы комплекса неполноценности (связь с
внешностью). Правильное построение режима дня и его
соблюдение; развитие ответственности за действия и
поступки − залог здоровья, успехов в учении.
Компоненты здоровьесберегающей среды
общеобразовательной школы.
1. Организация учебно-воспитательного процесса. Каждый день ученик 8
класса проводит в школе по 6-9 часов, поэтому число здоровых детей
уменьшается − около 90% школьников имеют отклонения в состоянии
физического и психического здоровья.
В нашем классе нарушено зрение у 6 человек.
нарушение осанки − 10 человек,
плоскостопие − 2 человека,
щитовидная железа − 5 человек,
возникновение хронических заболеваний − 1 человек.
2. Обеспечение правильного питания в школе.
Недостаток овощей и фруктов
Избыток хлебобулочных и макаронных изделий
3. Организация физического воспитания. 65% девочек и 35% мальчиков из
класса занимаются физическими упражнениями недостаточно часто. (1-2
раза в неделю)
4. Борьба с девиантными формами поведения.
Курение
Алкоголь
Пробовали курить
Пробовали
алкогольные
напитки
24
человека
24 человека
Употребляют часто
4
человека
1человек
Наркотики
0
0
Формирование у человека культуры здоровья и здорового стиля
жизни является сложной социальной, психологической и
педагогической проблемой, успешное решение которой зависит от
множества факторов.
Одним из социальных институтов, оказывающих влияние на образ
и стиль жизни подростков, на формирование у них культуры
здоровья является школа. Однако в сложных условиях
реформирования системы образования школа не справляется с
решением задач по формированию у подростков
самосохранительного поведения, культуры здоровья и здорового
стиля жизни.
Download