Отраслевые приоритеты в развитии управленческого образования

реклама
Отраслевые приоритеты в развитии
управленческого образования
Л.С. Зеленцова
д.э.н., проф.

«Менеджер нового поколения – это
профессионал широкого кругозора, навыков и
знаний, способный браться за решение
проблемных задач из различных аспектов
деятельности организации»

(из рекламы бизнес-образования
ЛИНК на 2014 г.)
А есть ли спрос в реальном секторе экономики России
на менеджеров-универсалов?
Кого
мы
готовим
в
условиях
академизации
двухуровневого образования и чем наши выпускники
будут управлять?
Критерии
%
Необходимость содержательных изменений в спросе на образование в
сторону его большей профессионализации
Необходимость отражения отраслевой
подготовке менеджеров
98,6
специфики в ООП при 92,3
Необходимость непрерывного образования в области управления 99.3
дипломированных специалистов (инженеров и менеджеров)
Значимость управленческой компетенции для инженерно-технических
работников
Готовность предоставить
производственной практики
студентам
возможность
52,7
прохождения 16,8
Готовность к сотрудничеству с образовательными учреждениями в 30.4
области подготовки менеджеров нового типа
Бурный интерес молодого поколения к специальностям менеджерского,
экономического и юридического профиля, а также спад промышленного
производства в 90-е годы привели к снижению престижа инженерных профессий,
и резко сократилось число выпускников средних школ, поступающих на
инженерные программы
Не смотря на то, что многие вузы предприняли попытки реанимировать
инженерные программы на основе социализации и гуманизации их содержания и
введения расширенного цикла дисциплин управленческо - экономического
характера, молодежь все же отдает предпочтение бизнес - образованию.
Перепроизводство менеджеров и сближение
управленческих образовательных программ
содержания
инженерных
и
Таким образом, необходимо с иных позиций подходить к совершенствованию и
развитию управленческого и бизнес-образования. В частности, целесообразно
рассмотреть возможность увязки управленческих и инженерных вопросов в
рамках отраслевых образовательных программ




1. Бурный интерес молодого поколения к специальностям
менеджерского, экономического и юридического профиля, а также
спад промышленного производства в 90-е годы привели к снижению
престижа инженерных профессий, и резко сократилось число
выпускников средних школ, поступающих на инженерные программы.
2. Не смотря на то, что многие вузы предприняли попытки
реанимировать инженерные программы на основе социализации и
гуманизации их
содержания и введения расширенного цикла
дисциплин управленческо - экономического характера, молодежь все
же отдает предпочтение бизнес - образованию.
3. сближение содержания образовательных программ инженерных и
управленческих направлений
Таким образом, необходимо с иных позиций подходить к
совершенствованию и развитию управленческого и бизнесобразования. В частности, целесообразно рассмотреть возможность
увязки управленческих и инженерных вопросов в рамках отраслевых
образовательных программ.
1. Уровень -бакалавриат
В структуре подготовки бакалавров должны
преобладать
дисциплины
инженернотехнического профиля, а также основы
управленческих и экономических знаний. При
этом квалификация может быть – «Бакалавр в
области отраслевого менеджмента», а в скобках
указывается отрасль
2. Уровень - магистратура
Доминируют уже управленческие и экономические
аспекты. Квалификация в этом случае - «Магистр
в области профессионального менеджмента»
3. Уровень - интернатура
Совершенствование практических навыков на
отраслевых предприятиях в течении минимум
года
4.Аттестация и аккреди- Подтверждение профессионализма
тация
1
Структура Института
Управления в
Промышленности,
Энергетике и
Строительстве
построена по отраслевому
признаку
Кафедра экономики и управления в энергетике,
кафедра экономики и управления в
нефтегазовом комплексе, кафедра управления
организацией в машиностроении. Кафедра
управления бизнесом в строительстве и т.п.
2
Заключены соглашения и Школы, колледжы, техникумы., организации,
договоры о сотрудничестве профессиональные Ассоциации и объединения
3
В рамках профиля
«Менеджмент
организации»
4
Создана рабочая группа по Основных
положений
государственного
разработке
образовательного стандарта и учебных планов
нового инженерно-управленческого направления
Разработаны
отраслевые
образовательные траектории
ООП
и
5
В марте 2012 г. в рамках Проведен
круглый
стол
«Перспективы
заседания Совета УМО по отраслевого и инженерно - управленческого
образованию
в области образования»
менеджмента
6
В мае 2013 г. проведена «Проблемы управления: методы решения», одна
Всероссийская
научно- из
секций
которой
была
посвящена
практическая
перспективам инженерно - управленческого
конференцияя
образования
7
В декабре 2013 г. в рамках
годового совещания УМО
Проведен семинар по проблемам перехода к
отраслевому и инженерно – управленческому
образованию
8
26 марта 2014 г. состоится
круглый стол
Государственно-частное
партнерство
в
области
отраслевого,
инженерноуправленческого
и
инжинирингового
образования. Участники – представители
бизнеса, образовательных учреждений, власти
26 марта 2014 г.
Состоится заседание круглого
«Государственно-частное партнерство в области развития
современного управленческого образования»
с участием представителей власти, промышленности и
предпринимательства
Начало заседания круглого стола в 17.00, в ауд. ПА- 28
на базе Государственного университета управления.
Цель - объединение усилий в развитии отраслевого, инженерноуправленческого и инжинирингового образования
Модератор – проректор ГУУ д.э.н., проф. П.В. Метелкин
Скачать