5. Детская кардиология - Северный Государственный

Основная литература
1.Педиатрия: учебник для медицинских вузов. 3-е изд., испр. и доп. /под ред. Н.П.
Шабалова. – СПб.: СпецЛит, 2005. – 895 с.: ил.
2.Поликлиническая педиатрия [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ Под
ред. В.Н. Чернышова. - Москва: ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2007. -445 с.
3.Поликлиническая педиатрия [Текст] : учеб. для студентов мед. вузов / [Н. В. Ткачева
и др.] ; под ред. А. С. Калмыковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАРМедиа, 2009. - 706 с.
4.Педиатрия [Текст] : учебник для мед. вузов / В. Г. Арсентьев [и др.] ; под ред. Н. П.
Шабалова. - 5-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург : СпецЛит, 2010. - 935 с.
Дополнительная литература
1.Неотложная помощь детям на догоспитальном этапе: методические рекомендации
/В.И. Макарова, Л.В. Титова, Л.И. Меньшикова, И.В.Бабикова, Н.Л. Избенко, Е.А.
Рябова, В.А. Плаксин. – Архангельск: СГМУ, 2008. – 53 с.
2.Специфическая иммунопрофилактика инфекционных заболеваний: учебное пособие
/В.И. Макарова, Н.Л. Избенко. – Архангельск: СГМУ, 2008. – 82 с.
3.Основные морфофункциональные константы здорового ребенка: учебное пособие
/В.И.Макарова, В.А.Плаксин. – Изд. 4-е, перераб. и доп. – Архангельск, 2006. – 56 с.
4.Особенности клинического обследования здорового и больного ребенка: учебное
пособие /В.И.Макарова. – Архангельск, 2006. – 127 с.
5.Наблюдение за детьми «групп риска» на первом году жизни: учебное пособие
/В.И.Макарова, Е.А.Рябова, Е.Ю. Екимова. – Архангельск, 2005. – 14 с.
6.Грудное вскармливание: методические рекомендации /В.И. Макарова, В.А. Плаксин,
И.В. Бабикова, Н.А. Избенко, Е.А. Рябова, О.В. Тарасова. – Архангельск, 2006. – 61 с.
7.Поликлиническая педиатрия [Электронный ресурс] : учеб. для студентов мед. вузов/
[Н. В. Ткачева и др.] ; под ред. А. С. Калмыковой. -2-е изд., перераб. и доп. -Москва:
ГЭОТАР-Медиа, 2011. -720 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/.
8.Наблюдение за развитием и состоянием здоровья детей/А.Г. Румянцев, М.В.
Тимакова, С.М. Чечевлицкая. – М.: Изд. Медпрактика-М,-2004.-388 с.
9.Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии /под ред. А.А. Баранова. –
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 608 с.
Программное обеспечение и Интернет ресурсы
ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/
ЭБС Iprbooks http://www.iprbookshop.ru/
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой , профессор
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан д.м.н.
В.И.Макарова.
« 22 » марта 2014 г.
« 24 » марта 2014 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине: электив кафедры ПДБ и поликлинической педиатрии
Для специальности (шифр, название специальности):
060103 «Педиатрия»
Курс: 6 (очное отделение)
Семестр: 11
Аудиторные занятия 56 часов
Лекции: 16 часов
Практические (семинарские) занятия: 40
Зачет- 11 семестр
Самостоятельная работа 176 часов
Всего часов 232 часа
Архангельск, 2014
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель преподавания дисциплины – углубление знаний по разделу «детская
кардиология» при подготовке врача педиатра.
Задачами изучения детской кардиологии является: углубление знаний
возрастной анатомии и физиологии сердечнососудистой системы, современных
методов инструментальной и функциональной диагностики,
своевременного
выявления наиболее распространенной патологии сердца и сосудов, углубляя знания
семиотики и основных синдромов поражения сердечно-сосудистой системы у детей.
Знакомство с рекомендациями диспансерного наблюдения детей с патологией
сердечнососудистой системы в амбулаторной практике врача педиатра, на основе
знаний клинической педиатрии, реабилитации и организации здравоохранения.
Оказание экстренной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО по
направлению подготовки педиатрия –
Дисциплина
является
факультативной
для
изучения
студентами
педиатрического факультета.
Изучение данной дисциплины предусматривает межпредметные связи со
следующими предметами: педиатрия, неонатология и перинатология, общественное
здоровье и организация здравоохранения, детские инфекции, клиническая
фармакология.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- содержание работы врача детского кардиолога;
- современные методы функционального и инструментального исследования в
детской кардиологии (ЭКГ, ХМ, СМАД, ЭХОКГ);
- клинические
проявления
наиболее
распространенных
заболеваний
сердечнососудистой системы;
- принципы оказания неотложной помощи при кардиологической патологии на
догоспитальном и госпитальном этапах.
Уметь:
- собрать и оценить социальный, биологический и генеалогический анамнез;
- провести клиническое обследование ребенка с кардиологической патологией;
- оценить результаты клинических и биохимических исследований при
заболеваниях сердечно-сосудистой системы;
- оформить медицинскую документацию: историю развития ребенка (ф-112);
контрольную карту диспансерного наблюдения (ф-30);
-
Владеть:
- Навыками анализа ЭКГ;
- владеть методикой первичной реанимации при остановке сердечной
деятельности;
приемами неотложной помощи на догоспитальном и госпитальном этапах остановке
дыхания и сердца; острой сердечной недостаточности;
острой сосудистой
недостаточности; жизнеугрожающих нарушениях ритма сердечной деятельности.
3.Объем цикла и виды учебной работы
Виды учебной работы
Аудиторные занятия:
практические (семинарские) занятия
лекция (клинический разбор)
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
Трудоемкость
(час.)
40
16
176
232
4. Семестр и вид отчетности по элективу
Семестр
Вид отчетности
Одиннадцатый
Презентация научных работ
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
2
3
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела
Возрастная анатомия и физиология Эмбриогенез
сердца
и
сосудов.
сердечнососудистой системы
Особенности кровообращения плода,
новорожденного ребенка и детей в
последующие
возрастные
периоды.
Развитие сердца и сосудов в разные
периоды жизни ребенка. Проводящая
система сердца.
Методы исследования
Функциональные
пробы
(Шалкова,
сердечнососудистой системы
Мартинэ).
Электрокардиография.
Ритмокардиоинтервалография. Суточное
мониторирование сердечной деятельности
и артериального давления. Методы
лучевой
диагностики
в
детской
кардиологии. Лабораторные методы.
Частная патология (клиническая
Основы
синдромальной
диагностики
характеристика, диагностика, стратегия поражения сердечнососудистой системы.
лечения и наблюдения)
Врожденные
пороки
сердца.
4
Организация неотложной помощи
детям при ургентных состояниях в
детской кардиологии
Кардиомиопатии.
Миокардиты.
Инфекционный эндокардит. Синдром
артериальной
гипертензии.
Жизнеугрожающие нарушения ритма
сердечной деятельности. Недостаточность
кровообращения.
Диагностика, тактика, первая врачебная
помощь
при
синдромах
сердечной
недостаточности,
острой
сосудистой
недостачности,
жизнеугрожающих
нарушениях ритма.
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
1
2
3
4
Наименование раздела дисциплины
2
Возрастная анатомия и физиология
сердечнососудистой системы
Методы исследования сердечнососудистой
системы
Частная патология (клиническая
характеристика, диагностика, стратегия
лечения и наблюдения)
Организация неотложной помощи детям
при ургентных состояниях в детской
кардиологии
Лекции
3
Практически
е занятия
7
4
4
4
Виды самостоятельной
работы
Работа с литературой.
физиология
сердечнососудистой
системы
2
Методы исследования
сердечнососудистой
системы
Работа в кабинете
функциональной диагностики.
Проведение функциональных
проб в стационаре.
3
Частная патология
(клиническая
характеристика,
диагностика, стратегия
лечения и наблюдения)
Работа в кабинете детского
кардиолога.
10
10
10
4
6. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
Возрастная анатомия и
1
10
Формы
контроля
Собеседование,
доклад,
мультимедийная
презентация,
написание
рефератов.
Написание эссе.
Формирование
заключений по
функциональным
методам.
Проверка
примеров
формулировки
клинических
диагнозов.
4
Организация неотложной
помощи детям при
ургентных состояниях в
детской кардиологии
Разработка алгоритма неотложной Проверка
помощи при основных
конспектов.
патологических синдромах в
детской кардиологии.
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад)
- письменные (проверка тестов, контрольных работ, эссе, рефератов, конспектов,
решение задач).
8.2. Формы промежуточной аттестации – зачет, проводится в виде собеседования
по темам занятий
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
 Кильдиярова Р.Р., Макарова В.И. Пропедевтика детских болезней: учебник, – М.:
ГЭОТАР – Медиа, 2012, – 680 с, ил. стр. 21.
 Кушаковский М.С., Гришкин Ю.Н. Аритмии сердца.-ФОЛИАНТ: СПтб, 2014.-720 с.
 Царегородцев А.Д. Кардиология детского возраста.-ГЭОТАР-Междиа: Москва,
2014.-784 с.
9.2. Дополнительная литература
 Либби П. Болезни сердца по Браунвальду: руководство по сердечнососудистой медицине. Том
3.-Рид Элсивер, 2013.-728 с.
 Макарова В.И. Особенности клинического обследования здорового и
больного ребенка: учебное пособие /В.И.Макарова. - Архангельск, 2006. - 127 с.
 Макарова В.И. Особенности обследования детей с кардиологической и
ревматологической патологией: методические рекомендации /В.И. Макарова.
– Архангельск, 2006. - 80 с.
 Мутафьян О.А. Неотложная кардиология детского и подросткового возраста.ФОЛИАНТ: СПтб,-2013.-400 с.
 Цыбулькин Э.К. Неотложная педиатрия. Алгоритмы диагностики и лечения. –
М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 160 с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
- http://www.mmbook.ru/index.php
- http://www.booksmed.com/kardiologiya/494-detskaya-kardiologiya-- belozerov-prakticheskoe.html
- http://www.bgmy.ru/
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- оборудованная аудитория (муляжи и фантомы для демонстрации практических
умений по оказанию первичной сердечно-легочной реанимации);
- аудиовизуальных, технических и компьютерных средств обучения
(видеоплейеры с набором видеофильмов, ПК и оборудованная мультимедийным
проектором учебная комната);
- наглядных пособий (CD-диски).