fedorahina

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение центр развития ребенка
№ 296 г. Челябинска
Исследование создает новое знание
Федорахина Галина Сергеевна.
воспитатель старшей группы № 4
Паспорт проекта «Мыисследователи»
1. Тип
проекта- Познавательноисследовательский
2. Продолжительность – 4 месяца
3. Возраст участников – от5 до 6 лет
Цель проекта:
 Поддерживать интерес
дошкольников к наблюдению,
экспериментированию.
 Стимулировать проявление детской
любознательности, стремление
глубже изучить явления природы.
Задачи:
 Развивать у дошкольников интерес к природе,
желание активно познавать и действовать с
природными объектами с учетом
избирательности и предпочтения детей.
 Развивать самостоятельность в процессе
познавательно-исследовательской
деятельности: выдвижении, предположении,
отборе способов проверки, достижении
результата.
 Воспитывать стремление сохранять и оберегать
природный мир.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Елкина Н.В «Учим детей наблюдать и рассказывать»
Короткова Н.А «Познавательно-исследовательская
деятельность старших дошкольников»
«План-программа образовательно-воспитательной работы
в детском саду» под ред. З.А.Михайловой
Шорыгина Т.А. «Зеленые сказки: экология для малышей»
Авдеева Н.Н. «Экологическое воспитание дошкольников»
(Жизнь вокруг нас)
Алешина Н.В «Ознакомление дошкольников с окружающим
и социальной действительностью»(старшая группа)
Развернутое перспективное планирование по программе
«Детство» (старшая группа) под ред. Мартыновой Е.А.
Шапиро А.И. «Секреты знакомых предметов»
Зубкова Н.М. Научные ответы на детские «Почему»
Технологическая карта по реализации проекта
«Мы –исследователи»
Образователь
ная область
Вид
деятельности
Содержание
деятельности
Форма
организации
Социализация
Дидактическая игра
«Подбери что подходит»,
Коммуникативная «Путаница»
Совместно
(А.И.Сорокина Дид.игры в
д/с)
Подвижные игры
«Поймай мыльный
пузырь»
Пальчиковые игры
Совместно
«Удержи», «Воздушный
шарик» (Одна тысяча
забавных пальчиковых игр
О.А.Новиковская)
Физическая
культура
Двигательная
коммуникация
Безопасность
Беседа «Правила друзей
Коммуникативная природы» (Жизнь вокруг
нас Н.Н.Авдеева)
Совместно
Познание
Познавательноисследовательская
продуктивная
Опыты
Совместно
1. С водой (вода не
имеет формы, цвета и
запаха)
2. С воздухом (воздух
прозрачен, не имеет
формы и запаха)
3. С магнитами
4. С тканями
Самостоятельно
5. Индивидуальная
работа по проведению
опытов с сундучками
по
экспериментировани
ю
Музыка
Коммуникативная
Слушание музыки «Звуки Совместно
природы» (Ветер шумит,
капельки воды капают и
т.д)
Чтение
художественной
литературы
Коммуникативная Чтение рассказов «Родник»
(Т.А.Шорыгина стр.20)
Чтение стихотворения
«Ветер, ветер! Ты могуч»
(А.С.Пушкин стр.64
«Читаем детям»),
«Красота»(Южноуральские
писатели детям, стр 46)
Совместно
Труд
Трудовая детская
деятельность
Совместно
Здоровье
Коммуникативная Беседа «Какими полезными Совместно
свойствами обладает
воздух» (Т.А.Шорыгина, стр
5-10)
Беседа «Чем полезна вода?»
(Т.А.Шорыгина , стр14-20)
Приготовление на столы
всего необходимого для
опытов и уборка столов
после них.
Художественное Продуктивнотворчество
трудовая
Упражнение смешивания
цветов при помощи красок Самостоятельно
Упражнение в
дорисовывании до целого Самостоятельно
изображения
Изготовление подделки
«Чудо мячики»(из ткани)
Совместно
Дыбина О.В. «Творим,
изменяем, преобразуем»
стр.52
Коммуникация
Прочитать детям
Совместно
стихотворение
«Прозрачный невидимка»
(Шорыгина Т.А. стр 5)
Выучить отрывок из
Совместно
стихотворения «Ключевая
вода»(Шорыгина Т.А.стр
14)
Загадывание загадок,(стр4 Совместно
«книга
загадок»Н.Толокольников)
Коммуникатив
ная
Коммуникатив
нопродуктивная
Опыты с магнитами:
Самостоятельная деятельность детей
в центре экспериментирования
Опыты с тканями: