Ақкөл білім беру бөлімі МКҚК “№2 балабақша” Аккольский отдел образования ГККП “Детский сад№2” Воспитатель второй квалификационной категории: Шинкаренко Надежда Ивановна Требования к выпускнику детского сада меняются, хотя в разное время с разной скоростью, так как выпускникам предстоит жить в мире, устроенном иначе, чем раньше. В современном образовании остро стоит задача воспитания творческой личности, способной рассуждать, делать самостоятельные выводы, строить замыслы, быть подготовленной к решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Ознакомление педагогов дошкольных учреждений с игровыми приемами ТРИЗ, используемыми в работе с детьми дошкольного возраста Познакомить с практическим применением игровых приемов ТРИЗ Повысить компетентность в сфере инновационных технологий; Формировать желание помогать своему ребенку, умение находить с ним контакт. Это самая молодая из известных и популярных инновационных педагогических систем, которая появилась в конце 50г. ХХ в. Она основана на ТРИЗ (теория решения изобретательных задач), созданной Российским ученым и писателем-фантастом Генрихом Альтшуллером. 1 ЭТАП. Научить ребенка находить и разрешать противоречия в объектах и явлениях, которые его окружают, развить системное мышление, т,е, умение видеть окружающее во взаимосвязи всех компонентов. Находить и использовать ресурсы. 2 ЭТАП. Научить детей изобретать предметы с новыми свойствами и качествами: новую игрушку, необычное платье, подарок и т. д.. 3 ЭТАП . Решать сказочные задачи и придумывать новые сказки. 4 ЭТАП. Учить ребенка находить выход из любой сложной ситуации. Первый метод работы, который я хочу предложить Вашему вниманию – «СИСТЕМНЫЙ ОПЕРАТОР». Место нахождения что было раньше предмет Части предмета как можно использовать Что будет потом 1 5 2 4 3 6 10 9 7 8 Представьте, что сегодняшний день вы провели в «Ресторане" и директор ресторана просит вас ответить на несколько вопросов из моего "Мастера класса": – Я съел бы еще этого… – Больше всего мне понравилось… – Я почти переварил… – Я переел… – Пожалуйста, добавьте… Итак, кто готов к общению с директором ресторана?