Песочная терапия, как средство развития мелкой моторики рук детей старшего дошкольного
реклама
Песочная терапия, как средство развития мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста Выполнил: учитель – логопед МБОУ «Гимназия «Планета Детства» г. Рубцовска Набока Юлия Николаевна Игра – это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Для того, чтобы игра была интересна ребенку и приносила пользу для его развития, педагогу необходимо ее разнообразить, используя различные виды игр: дидактические игры, подвижные игры, арттерапия, сказкотерапия, песочная терапия и др. Так и в своей работе, я использую такой вид игровой деятельности, как песочная терапия. «Песочная терапия» - одна из техник, которая позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребенка, разрешить его психологические затруднения: невротические проявления, тревожность, беспокойство при эмоциональных контактах, боязливость в новых ситуациях. Виды игр с песком Обучающие Познавательные Направленные на развитие фонематического слуха и коррекции звукопроизношения Направленные на развитие тактильно- кинестетической чувствительности -Направленные на формирование элементарных математических представлений Направленные на ознакомление с окружающим миром - географические игры - фантастические игры - Проективные Направленные на осуществление пед. диаг. коррекция и развитие ребенка Правила поведения во время игр с песком 1. Нельзя брать песок в рот 2. Нельзя кидаться песком 3. Песок не должен высыпаться из песочницы 4. Отряхивать руки и играть можно только над песочницей 5. После игры помыть руки Оборудование Игрушки Песочница с сухим песком Набор игрового материала Нарисуй картину пальчиками Волшебные буквы Нарисуй букву (преврати буквы из песка Л в А, О в Я и т.д.) Спрячь ладошки, когда услышишь звук… Найти спрятанные в песке буквы Проведи фигуру по песочным дорожкам лабиринтам Проложи дорожку из песка «Дорисуй фигуру» «Клад» «Необыкновенные следы» «Идут медвежата» «Прыгают зайчики» «Необыкновенные следы» «Ползут змейки» «Бегут жучки» Песочная терапия – очень благодатный метод как терапии, так и обучения. Ее можно использовать в любом виде деятельности детей. Спасибо за внимание!!!
