Организация проведения мониторингов учебных достижений

Организация проведения
мониторинга учебных достижений
учащихся
Мендель Анастасия Викторовна,
начальник отдела организационнотехнологического сопровождения
оценки качества образования
Цель мониторингового
исследования
3 классы
оценить соответствие
уровня учебных
достижений
обучающихся
требованиям ФГОС
4 классы
осуществить
объективную оценку
индивидуальных
учебных достижений
учащихся
5 классы
оценить соответствие
уровня учебных
достижений
обучающихся
требованиям ФГОС
По каким предметам
проводится мониторинг?
3 классы
Русский язык
Математика
Комплексная
работа
4 классы
5 классы
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Английский язык
Комплексная
работа
Что входит в комплект
материалов?
Русский язык
(3, 4, 5 классы)
Математика
(3, 4, 5 классы)
Окружающий мир
(4 класс)
Английский язык
(5 класс)
Спецификация
Кодификатор
Демонстрационный вариант
2 варианта итоговой работы
Анкета для учителя
Что входит в комплект
материалов?
Комплексная
работа (3 класс)
Спецификация
Кодификатор
2 варианта итоговой работы, состоящих из двух
текстов (художественного и информационного) и
заданий к ним
Анкета для учащегося
Анкета для родителей
Анкета для учителя
Комплексная
работа (5 класс)
Спецификация
Кодификатор
2 варианта итоговой работы, включающих задания
из четырех предметных областей (математика,
русский язык, естествознание и обществознание)
Анкета для учителя
Когда будет проходить?
Продолжительность
работ –
45 минут
90 минут
Английский язык
7 мая
Русский язык
13, 14 мая
Математика
15, 16 мая
Окружающий мир
20, 21 мая
Комплексная работа
20, 21 мая
Как будет проходить
мониторинг?
Региональный
координатор
Направляет КИМ
не позднее, чем за
три дня до начала
проведения
мониторинга
Муниципальный
координатор
Направляет электронные
формы в течении трех
рабочих дней после
проведения работы по
соответствующему
предмету
Формирует папки по
предметам и по
классам, содержащие
файлы от каждой ОО
Направляет
КИМ для
тиражирования
Школьный
координатор
Муниципальный
координатор
Направляет
заполненные
электронные
формы
1) Тиражирует КИМ
2) Проводит
тестирование,
заполняет протокол
3) Организует
проверку работ
4) Заполняет
электронные формы
Математика
Спецификация, демонстрационный вариант по математике для 3
класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/3-grade
Математика
Спецификация, демонстрационный вариант по математике для 4
класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim
Математика
Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой работы по
математике для 3 класса
1. Задания должны быть оценены до ввода в электронную форму.
2. В электронную форму вводятся баллы.
3. Изменить НЕТ на ДА – просмотреть результаты.
Математика
Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой работы по
математике для 4 класса
1. Часть заданий должна быть оценена до ввода в электронную форму.
2. В электронную форму вводятся ответы учащихся для заданий №№ 1-3, 5, 6, 810, 12, 14, для заданий №№ 4, 7, 11, 13, 15-20 - баллы.
3. Изменить НЕТ на ДА – просмотреть результаты.
Математика. 5 класс
Количество образовательных организаций
Амурский район
3
Вяземский район
1
Комсомольский район
5
Район имени Лазо
1
Нанайский район
1
Николаевский район
2
Советско-Гаванский район
1
Солнечный район
3
Хабаровский район
10
Г. Комсомольск-на-Амуре
5
Г. Хабаровск
5
УМК
Козлова С.А.
Виленкин Н.Я.
Мерзляк А.Г.
Истомина Н.Б.
Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.
Бунимович Е.А.
Муравин Г.К., Муравина О.В.
Никольский С.М.
8
Математика
Структура КИМ
Основная часть
11 заданий (9 – базовый
уровень, 2 – повышенный
уровень)
Вариативная часть
6 заданий, но по 3 на каждый УМК:
13, 15, 17 – Виленкин Н.Я.;
Муравин Г.К., Муравина О.В.;
Мерзляк А.Г.
12, 14, 16 – Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф.;
Бунимович Е.А.;
Никольский С.М.
12, 14, 15 – Козлова С.А., Рубина А.Г.
13, 16, 17 – Истомина Н.Б.
Русский язык
Спецификация, демонстрационный вариант по русскому языку
для 3 класса: http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/3-grade
Русский язык
Спецификация, демонстрационный вариант по русскому языку для 4 класса:
http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim
Русский язык
Спецификация, демонстрационный вариант по русскому языку для 4 класса:
http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim
Окружающий мир
Спецификация, демонстрационный вариант по окружающему миру для 4 класса:
http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/noo/4-grade/kim
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
• В 2011 году в 49 странах мира проводилось международное
исследование читательской грамотности PIRLS (Progress in
International Reading Literacy Study) в начальной школе.
• Российские учащиеся 4-х классов подтвердили свой статус лидеров в
области чтения и понимания текстов.
• Россия вошла в группу лидирующих стран наряду с Гонконгом,
Финляндией и Сингапуром со средним баллом 568.
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
PIRLS
Региональный
проект
Сравнить уровень и
качество чтения и
понимания текста
учащимися начальной
школы в различных
странах мира
Осуществить
объективную
индивидуальную
оценку читательской
грамотности
третьеклассников
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
Два вида чтения:
• чтение с целью
приобретения читательского
литературного опыта;
• чтение с целью освоения и
использования информации
Что включает в себя данная работа?
Два текста: художественный и
информационный (научнопопулярный)
Региональный
проект
PIRLS
Что оценивает эта работа?
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
На образовательные достижения учащихся
оказывают влияние различные факторы:
• ресурсы семьи для поддержки уровня
читательской грамотности;
• организация обучения чтению в школе;
• отношение учащихся к чтению.
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
Для сбора контекстной информации для изучения факторов,
влияющих на образовательные достижения
третьеклассников, разработан следующий инструментарий:
Анкета для учащегося
Анкета для родителей
Анкета для учителя
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
1. Внести номер варианта (1 или 2), который выполнял ученик. Если ученик не
выполнял работы – 0.
2. Внести 1, если ученик заполнял анкету, если нет – 0.
3. Внести 1, если родители заполняли анкеты, если нет – 0.
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной
работы для 3 класса. Ответы учащихся.
1. Задания должны быть оценены до ввода в электронную форму.
2. В электронную форму вводятся баллы.
3. Изменить НЕТ на ДА – просмотреть результаты.
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной
работы для 3 класса. Анкета для учащихся.
Для каждого вопроса в ячейку вносится номер выбранного варианта ответа.
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной
работы для 3 класса. Анкета для родителей.
Для каждого вопроса в ячейку вносится номер выбранного варианта ответа.
Комплексная работа для 3 класса –
региональный проект «Изучение
качества чтения и понимания текста»
Электронная форма для первичной обработки результатов итоговой комплексной
работы для 3 класса. Анкета для учителя.
При ответе на вопрос необходимо выбрать ответ из выпадающего списка или ввести
с клавиатуры.
Комплексная работа
для 5 класса
Цель работы – оценить
сформированность
метапредметных умений:
читать и понимать различные
тексты, включая учебные
работать с информацией
представленной в различной
форме
использовать полученную
информацию для решения
различных учебнопознавательных и учебнопрактических задач
Комплексная работа
для 5 класса
Математика
Русский язык
Структура работы
Естествознание
Обществознание
(история)
Комплексная работа
для 5 класса
Основные показатели, по которым представляются результаты учащихся, классов и
образовательных организаций:
Успешность сформированности
умений работать с текстом –
общий балл за выполнение всей
работы (по 100-бальной шкале)
Успешность сформированности
умений работать с текстом,
связанным с предметными
областями – общий балл за
выполнение заданий по каждой
из содержательных областей (по
100-бальной шкале)
Математика
Русский язык
Естествознание
Обществознание или
история
Комплексная работа
для 5 класса
Основные показатели, по которым представляются результаты учащихся, классов и
образовательных организаций:
Успешность сформированности
отдельных групп умений работать с
текстом – общий балл за выполнение
заданий каждой группы умений
независимо от предметной области (по
100-бальной шкале)
1-я группа – общее понимание
текста и ориентация в тексте
2-я группа – глубокое и детальное
понимание содержания и формы
текста
3-я группа – использование
информации из текста для
различных целей
Недостаточный (для дальнейшего
обучения)
Уровни достижений
Пониженный
Базовый
Повышенный
Комплексная работа
для 5 класса
Успешность сформированности смыслового чтения и умений работать с
информацией определяется
у каждого отдельного
учащегося
общий балл за
всю работу
уровень
индивидуальных
достижений
у класса
средний общий
балл за всю
работу
процент
учащихся,
достигших
базового уровня
Материалы для проведения итоговых работ в 5-х классах:
http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/ooo/5-grade/fgos_maintenance/
мониторинг
Май 2014
край
школа
учитель
ученик
родитель
Информационные ресурсы
ИР
Информационные ресурсы
•Создание буклетов, листовок для родителей о порядке проведения процедуры
•Подготовка итоговых отчетов:
• Для родителей
• Индивидуальных отчетов по ученикам
• Сводный отчет для руководителя
• Аналитический отчет учителя
• Аналитический отчет методического объединения
ИО
Информационная открытость
• Размещение объявлений о процедуре
• Размещение на сайте образовательной организации информационных ресурсов о
процедуре, в том числе аналитических отчетов
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы