Система оценивания проектной деятельности на уроках английского общего образования

Система оценивания проектной
деятельности на уроках английского
языка на ступени основного и среднего
общего образования
Апаласова Н.М.,
учитель английского языка
МОУ «Лицей г.Козьмодемьянска»
Общие критерии оценивания
на ступени основного общего образования
n/n
Критерии
Максимальный
уровень
достижений
учащихся
1
Планирование и раскрытие плана, развитие
темы
4
2
Сбор информации
4
3
Выбор и использование методов и приемов
4
4
Анализ информации
4
5
Организация письменной работы
4
6
Анализ процесса и результата
4
7
Личное участие
4
Итого
28
Оценивание
n Критерии
/
n
Содержание критерия
Ба
лл
Планирование и раскр
ытие плана, развитие т
емы
Определена цель проекта,
соответствует предложенному
реализация проекта полностью
плану
Сбор информации
Содержит достаточное количество информации и ссылок на ра
зличные источники
4
Выбор и использование
методов и приемов
Выбранные и эффективно использованные средства приводят к
созданию итогового продукта высокого качества
4
Анализ информации
Отражает глубину анализа и актуальность собственного видения
идей
4
Использованы адекватные способы представления материала
4
Анализ процесса и рез
ультата
Проект анализируется полно с точки зрения поставленных целей
4
Личное участие
Появление собственного мнения в ходе выполнения проекта
4
4
Организация письменно
й работы
Критерии оценивания на ступени среднего
общего образования
n/
n
Критерии
Содержание критерия
1
Содержание
Соблюдение объема работы, соответствие теме,
отражены ли все указанные в задании аспекты,
стилевое оформление речи соответствует типу
задания
2
Организация
Логичность высказывания, использование средств
логической связи на соответствующем уровне,
соблюдение формата высказывания и деление текста
на абзацы
3
Лексика
Словарный запас соответствует поставленной задаче
4
Грамматика
Использование разнообразных грамматических
конструкций в соответствии с поставленной задачей
5
Орфография и
пунктуация
Отсутствие орфографических ошибок, соблюдение
главных правил пунктуации
Оценивание
n/
n
Критерии
Содержание критерия
Балл
1
Содержание
Коммуникативная задача решена полностью
5
2
Организация
Использованы средства логической связи,
соблюден формат высказывания и текст поделен на
абзацы.
3
Лексика
Лексика соответствует поставленной задаче
4
Грамматика
Использованы разнообразные грамматические
конструкции в соответствии с поставленной
задачей, грамматические ошибки отсутствуют
5
Орфография и
пунктуация
Орфографические ошибки отсутствуют, соблюдены
правила пунктуации
Оценивание
n/
n
Критерии
Содержание критерия
Балл
1
Содержание
Коммуникативная задача решена полностью
4
2
Организация
Использованы средства логической связи,
соблюден формат высказывания и текст поделен на
абзацы.
3
Лексика
Лексика соответствует поставленной задаче , но
имеются незначительные ошибки
4
Грамматика
Использованы разнообразные грамматические
конструкции в соответствии с поставленной
задачей, грамматические ошибки незначительно
препятствуют решению коммуникативной задачи.
5
Орфография и
пунктуация
Незначительные орфографические ошибки,
соблюдены правила пунктуации
Оценивание
n/
n
Критерии
Содержание критерия
Балл
1
Содержание
Коммуникативная задача решена полностью
3
2
Организация
Высказывание нелогично, неадекватно
использованы средства логической связи, текст
неправильно поделен на абзацы, но формат
высказывания соблюден.
3
Лексика
Местами неадекватное употребление лексики
4
Грамматика
Имеются грубые грамматические ошибки
5
Орфография и
пунктуация
Незначительные орфографические ошибки, не
всегда соблюдены правила пунктуации
Оценивание
n/
n
Критерии
Содержание критерия
Балл
1
Содержание
Коммуникативная задача не решена
2
2
Организация
Высказывание нелогично, неадекватно
использованы средства логической связи, текст
неправильно поделен на абзацы, но формат
высказывания соблюден.
3
Лексика
Большое количество лексических ошибок
4
Грамматика
Большое количество грамматических ошибок
5
Орфография и
пунктуация
Значительные орфографические ошибки, не
соблюдены правила пунктуации