***** 1 - МБОУ Наро-Фоминская средняя общеобразовательная

г. Наро-Фоминск
1) Приказ № 2051 от 02.09.2009 г. Министерства Образования
Московской области «Об усилении контроля за условиями жизни
несовершеннолетних, проживающих в семьях, находящихся в социально
опасном положении, и организации работы по профилактике несчастных
случаев и жестокого обращения с детьми»
2) Приказ № 2559 от 30.11.2009 г. Министерства Образования
Московской области «Об организации работы образовательных
учреждений по выявлению детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации»
3) Во исполнении Приказа № 909 от 29.12.2009г. Управления по
образованию Администрации Наро-Фоминского муниципального
района «Об усилении контроля за условиями жизни
несовершеннолетних, проживающих в семьях, находящихся в
социально опасном положении, и организации работы по
профилактике несчастных случаев и жестокого обращения с
детьми»»
4) Приказ № 910 от 29.12.2009 г. Управления по образованию
Администрации Наро-Фоминского муниципального района «Об
организации работы образовательных учреждений по выявлению детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации»
5)Заседание Управляющего совета, общешкольного родительского
комитета, Педсовет.
6) Приказ № 9 от 16.01.2010 г. Муниципального общеобразовательного
учреждения Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №9
«Об усилении контроля за условиями жизни несовершеннолетних,
проживающих в семьях, находящихся в социально опасном положении, и
организации работы по профилактике несчастных случаев и жестокого
обращения с детьми»
7) Приказ № 10 от 16.01.2010 г. Муниципального общеобразовательного
учреждения Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №9
«Об организации работы по выявлению детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации»
Ежедневный мониторинг по
профилактике безнадзорности,
беспризорности и употребления
ПАВ
Ф.И .ученика Непосещение Внешний вид
школы без
уважительно
й причины
Психическое
состояние
• Учеников непосещающих учебные занятия
без уважительной причины, вовремя пресечь
прогулы
устранение беспризорных и
безнадзорных детей
• Ранее выявление жестокого
обращения с детьми;
• Детей употребляющих ПАВ
Использование различных форм в
работе с несовершеннолетними
употребляющих ПАВ
Приобщение детей
через организацию
разно-плановых
мероприятий
Проведение
родительских собраний
по разделу: «Вредные
привычки»
Встречи –беседы с
субъектами
профилактики:
-ОДН
- КДН и ЗП
- Соц. Защита
-Органы опеки и
попечительства
-Прокуратура
-Госнаркоконтроль
-Врачиспециалисты и др.
Встречи с
представителями
общественных
объединений
Приобщение детей через организацию
разно –плановых мероприятий
школьных, районных и областных:
- беседы;
- ток – шоу;
- игры;
- банк идей;
- акции;
- сказки и тд.
Игровые методики по Н.Е.Щурковой
-«На твоем бы месте»;
- «Цена и ценность»;
- «Терем - теремок»;
- «Телеграмма»;
- «Репка» и тд.
РЕБЕНОК
ВЫСЛУШАТЬ
ПОНЯТЬ
ТРЕНИНГ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ВОВЛЕЧЕНИЕ В ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРИМЕРЕНИЕ РОЛИ НА СЕБЯ
(УМЕНИЕ, ОВЛАДЕНИЕ НАВЫКАМИ ОБЩЕНИЯ,
УМЕНИЕ ВЫХОДИТЬ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЙ)
РЕЗУЛЬТАТ
ВЫХОД ИЗ ЗАВИСИМОСТИ
УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ, СОСТОЯЩИХ НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ УЧЕТЕ, НА
УЧЕТЕ ОДН, КДН и ЗП
ГОДА
КОЛ-ВО УЧ-СЯ
ВШК
УЧЕТ ОДН
УЧЕТ КДН и ЗП
2007 -2008
1075
12
2
5
2008 -2009
1047
6
1
1
2009-2010
1075
4
1
-
14
12
10
8
ВШК
Учет ОДН
Учет КДН
6
4
2
0
2007-2008 2008-2009 2009-2010
Возможно ли Другого изменить?
Открыть, сломать и вновь свинтить,
Судьбу без колебаний предсказать,
Потом туда дорогу смело указать
И не давать с дороги сбиться,
Толкать и осуждать, мешая ошибиться?
А кто нам дал такое право?
Того и я не знаю, ох не знаю право…
Есть шаг: любить, исследуя, не ждать
мольбы:
Лишь в чуде внутренней борьбы
Ютится взлет людской судьбы…