Рекомендации к плану. Формы работы по поддержке чтения

Активные формы работы
по поддержке и развитию детского чтения
Методические рекомендации к плану работы на 2010-2011 учебный год
В арсенале работы библиотек накоплен значительный опыт проведения
различных форм деятельности по привлечению детей к чтению, популяризации детской
литературы. Как свидетельствует практический опыт, значительно повышают
читательскую активность творческие конкурсы, акции и другие активные формы
работы. Предлагаем Вашему вниманию следующие мероприятия, направленные на
поддержку и развитие чтения детей разного возраста.
 Целому ряду конкурсов и мероприятий целесообразно дать старт 9 октября.
Напоминаем, что в этот день проводится традиционный в нашем районе Открытый
урок чтения, и предлагаем провести его под названием «День радостного чтения».
Проходит он в форме тематических классных часов, открытых мероприятий, встреч с
писателями и поэтами. В этот день целесообразно подвести итоги летнего чтения.
 Если библиотекарь по тем или иным причинам работает в летний период, ему
необходимо охватить библиотечным обслуживанием детей на летней
оздоровительной площадке: передвижными библиотеками и книжными полками,
громкими чтениями, различными конкурсами. «У книги нет каникул» - под таким
девизом можно провести акцию или праздник. Каждая смена может завершаться
выявлением лучшего читателя смены или лета.
 Один из вариантов конкурса «Лето и книга» можно провести под девизом «Собери
самую пышную ромашку»: за каждую прочитанную книжку читатель получает от
библиотекаря сначала желтый кружочек (середину цветка), а затем по одному
белому лепестку за прочитанную книгу. На обороте лепестка библиотекарь
записывает автора и название книги. Таким образом, победителем становится
читатель, чья ромашка будет самой пышной. Затем весь учебный год «букет
ромашек» будет напоминать о проведенном мероприятии.
 Благотворительная акция «Корзина радости» направлена на сбор литературы для
фонда библиотеки и может проходить под девизом «От читателя – читателю»,
«Подари книгу школьной библиотеке» или «От каждого по книге – библиотеке
фонд». Этим мерприятием целесообразно завершить учебный год.
 Творческий конкурс «Радостные книжки: СамИздат» можно провести по
нескольким номинациям:
- «Авторская книга»;
- «Рукописная книга»;
- «Коллективное творчество»;
- «Семейное творчество».
Итогом конкурса может стать выставка, выпуск альманаха или иллюстрированного
каталога творческих работ.
 В отдельно взятой школе можно объявить Год чтения или Год читателя, Год
радостного чтения, который поможет выявить:
- «Лидера чтения-2010»;
- «Лучший читающий класс»;
- «Самую читающую семью»;
- «Самого читающего учителя» и др.
 Конкурс «Самая читающая семья» может быть и самостоятельным мероприятием.
Провести его целесообразно в несколько этапов:
1. На первом этапе семья представляет творческую работу в виде альбома на одну
из предложенных тем («Чтение в нашей семье», «Читаем вместе с папой и с
мамой», «Бабушкины сказки», «Мои первые книжки» и др.).
2. На 2-м этапе семья представляет «досье» или проект об одном из детских
писателей, причем не просто пересказывает биографию, а находит интересные и
неизвестные истории из жизни и творчества, творчески оформляет свою работу.
3. На заключительном этапе читающая семья представляет рекламу любимого
писателя, составляет викторину или кроссворд по его творчеству.
Завершается конкурс массовым мероприятием, которое можно провести в форме
фестиваля читающих семей, на котором лауреаты (претенденты на призовые места)
представляют свои работы. Здесь же проводится награждение победителей.
 Конкурс «Детское читательское жюри» - это конкурс детских читательских
симпатий, когда дети из числа предложенных книг выбирают самые интересные.
Группа экспертов, в которую входят библиотекарь, педагоги, библиотекарь массовой
библиотеки, составляют комплект книг в количестве 15 экземпляров из числа
новинок детской литературы за последние 2 года. При отборе необходимо
учитывать, что каждая книга, входящая в комплект, должна иметь свою
читательскую аудиторию. Поэтому в комплект включаются произведения, различные
по жанрам, темам и художественным достоинствам, которые побуждают к
размышлениям, обсуждениям и даже спорам.
На членов читательского жюри возлагается сложная задача – оценить качество
прочитанных книг и определить рейтинг их популярности.
Итогом конкурса станут книжные выставки, альбомы читательских отзывов,
громкие чтения и обсуждения книг.
Вариантом оформления читательских отзывов и оценок может стать «Радуга
мнений» (см.ниже).
 Этот конкурс объединяет усилия библиотекарей, педагогов, детей и родителей,
представляет собой новый и занимательный для детей формат общения и,
несомненно, приведет к всплеску читательской активности.
 Акция «Радуга мнений: поделись книгой с другом» может стать как
самостоятельным мероприятием, так и составляющей частью какого-либо
комплексного библиотечного дела. На большом формате рисуется радуга, на
которой читатели оставляют свои отзывы о любимых книгах, либо просто названия и
автором любимых книг.
 Конкурс литературных проектов или исследовательских работ «Читай и
создавай миры» - современная, актуальная форма работы с детьми любого возраста.
 Традиционная Неделя детской книги может быть посвящена теме детского чтения и
называться так: «Открываешь книгу – открываешь мир».
 Конкурсы чтецов – одна из распространенных форм работы. А проводили ли Вы
конкурс стихов и прозы о книге и чтении?
 Месячник для дошкольников и первоклассников «Библиотека, книжка, я – вместе
верные друзья» целесообразно проводить ежегодно. Если это затруднительно, то
рекомендуем проводить День открытых дверей в библиотеке, только не
ограничиваться информационными беседами с малышами, а сделать его игровым.
Примером может служить опыт работы библиотеки Излучинской ОСШ №2.
 К юбилею любимого детского поэта можно сделать рукописную книгу, с плотными
листами, на которых от руки будут записаны понравившиеся стихи, к ним
выполнены детские рисунки. Резную обложку их дерева и кожаный переплет
помогут сделать учитель труда и педагог ДО, а, впрочем, и других вариантов – масса.
Но книга станет украшением библиотеки - это точно.
 Побуждать к чтению могут мероприятия, на первый взгляд, не имеющие к нему
прямого отношения, например, конкурс «Читать – значит творить!». Номинации
этого конкурса:
- «Читатель – скульптор»;
- «Читатель – сценарист»;
- «Читатель – режиссер» и др.
 Конкурс «Добрая страшная сказка» может заинтересовать не только младших
школьников. В рамках конкурса детям можно предложить переложить известную
сказку на стихи, написать новый финал старой сказки, неожиданно повернуть сюжет
известного сказочного произведения, написать старую сказку на новый лад.
 Фотоконкурс «Расту вместе с книгой» на первый взгляд, ориентирован на
малышей, однако вместе с книгой интеллектуально и духовно в течение всей жизни
растут все люди. Итоги конкурса (фотографии) помогут Вам не только привлечь
внимание к чтению, новым книгам, но и оформить помещение библиотеки, отчет
перед администрацией и т.д.
 Галерея теневых портретов лучших читателей также поможет нестандартно
оформить вашу библиотеку, привлечет внимание. Теневой портрет выполняется
следующим образом: на стену или доску закрепляется ватман или чертежный лист, в
профиль усаживается ваш читатель, на него перпендикулярно стене, направляется
луч света от какого-либо технического прибора или лампы. Необходимо добиться
четкого контура тени. Появившийся контур на бумаге обводят и закрашивают
черной краской ли тушью.
 Наверняка у каждого библиотекаря есть помощники и активисты. Не пришла ли пора
их почествовать? Этому может поспособствовать конкурс «Книгиня 2010».
 Театр книги, кукольный театр – это достаточно трудоемкие формы работы и,
безусловно, должны быть оплачиваемыми. Трудно найти более действенный способ
для осмысления и проживания литературных произведений, чем их театрализация.
 Гораздо легче достичь результата, если объединить усилия библиотекарей, классных
руководителей, воспитателей, учителей-предметников, родителей, СМИ. Этому
будет способствовать организация круглого стола, педагогических чтений,
конференции, педсовета под названием «Взрослые проблемы детского чтения»
или «В том, что дети не читают, виноваты взрослые!»
Уважаемые коллеги! Если Вас заинтересовали описанные мероприятия и
конкурсы, мы окажем Вам помощь в разработке положений и условий их
проведения.
Желаем творческих успехов и новых читателей!
Зав.ОМО С.Н. Мокрицкая