Основы детской психологии и педагогики

Основы детской психологии и педагогики.
Детская психология охватывает первый, самый значимый в жизни человека этап,
в котором происходит интенсивное физическое, познавательное и личностное
развитие ребенка — период развития от рождения до поступления в школу. В этот
незначительный по взрослым меркам период в психике ребенка происходят
грандиозные изменения.
Новорожденный ребенок беспомощен. У него еще нет четких образов
окружающих предметов, его эмоции связаны в основном с удовлетворением
естественных потребностей.
В первый год жизни дети овладевают различными движениями и действиями —
ползанием, ходьбой, хватанием, простейшими действиями с предметом и др.; в
определенной последовательности развиваются предпосылки речи — от гуления к
лепету, а затем к самостоятельному произнесению отдельных слов.
На протяжении двух последующих лет (2-3 года) дети активно осваивают родную
речь, возрастает их самостоятельность в удовлетворении отдельных
потребностей, например органических (прием пищи, отправление естественных
надобностей и др.), появляется осознание себя как субъекта, как отдельного
человека и др.
У дошкольников (4—7 лет) формируется способность согласовывать свои
действия с действиями других людей, способность оценивать свои поступки и
поступки окружающих, сдерживать свои непосредственные побуждения. Дети
этого возраста имеют достаточно большой объем знаний об окружающей
действительности, познавательные процессы дошкольников приобретают
относительную произвольную управляемость.
Предметом детской психологии является психическое развитие ребенка.
Психическое развитие ребенка включает три стороны: развитие его деятельности,
психических процессов и формирование личности.
Ребенок из беспомощного существа становится, по выражению Д. Б. Эльконина,
субъектом многообразной человеческой деятельности.
Итак, детская психология — это наука, изучающая факты и закономерности
психического развития ребенка от рождения до поступления в школу: развития
его деятельности, психических процессов и качеств, формирования его личности.
1. Ребенок и время.
Часто наши дети кажутся нам суетливыми и
сверхшустрыми непоседами. На самом деле у малышей по сравнению со взрослыми
замедленный ритм жизни.
Время течет в их мире гораздо медленнее. Поэтому дети очень быстро отвлекаются от
начатого дела, не могут подолгу заниматься одним и тем же. Они просто уверенны, что уже
прошла целая вечность. Дела не кажутся им такими уж срочными. С этой же особенностью
связано то, что дети не умеют планировать будущее.
Они живут ТОЛЬКО Здесь и Сейчас.
2. Ребенок и чувства.
Все дети очень чувствительны. Они еще не научились контролировать
себя, сдерживать эмоции, выражать их словами, анализировать ситуацию.
Часто малыши сами не понимают, что с ними происходит. И это выражается в капризах, драках,
криках. Ваши конфликты малыш воспринимает как ущемление своей личности. Когда вы
недовольны его поступком, ему кажется, что вы его разлюбили.
Главное для вашего крошки – это понимание и уважение. Вам кажется, что он стал
неуправляемым? Скорее всего, просто вы сами его чересчур опекаете, не даете право для
выражения собственного мнения. Вряд ли вам бы понравилось, если бы кто-то в течение
целого дня (и не одного!) все решал за вас: куда пойти, с кем общаться, чем заниматься. Так и
ребенку необходимо проявлять себя, чувствовать, что с ним считаются.
Вместе с этим помните, что малыш не может поставить себя на ваше место, он знает только
себя, свои интересы и желания. Умение подстраиваться под других, считаться с чужим мнением
– это то, что развивается в течение многих лет, поэтому не требуйте от ребенка слишком
многого.
Когда ребенок хочет вам что-то рассказать, найдите для этого время. Не перебивайте и не
торопите, если малыш сбивается или повторяет одно и то же. Смотрите ему в глаза, отложив
свои дела. Ведь то, что кажется вам незначительным, может иметь для него огромное
значение.
И еще. Если ребенок доверил что-то вам по-секрету, ни в коем случае не делитесь им с
другими людьми, особенно при нем самом. Доверие – это такая вещь, которую сложно
завоевать и удержать, легко потерять и практически невозможно вернуть. Берегите его.
3. Ребенок и обучение.
Особенности детской психологии оказывают влияние и на восприятие чего-то нового, освоение
каких-то навыков. Одним словом – это можно назвать обучением, но процесс этот гораздо
шире, чем просто получение новых знаний. Он включает в себя все, что касается познания
окружающего мира: начиная от завязывания шнурков и заканчивая изучением иностранного
языка.
Два лучших друга в любом обучении – это регулярность и систематичность. Разовые
занятия не принесут столько пользы, сколько многократное повторение одного и того же
действия. Однако для того, чтобы малыш не потерял интереса к занятиям, вам нужно искать
новые идеи, формы проведения занятий, проводить их на разную тему, дополнять новыми
стихами, музыкой. В общем, третий друг обучения, когда речь идет о детях – это наличие
новизны.
Эти моменты во многом сходны с психологией взрослых. Но есть несколько характеристик,
отличающих детскую психологию.
Как малышу легче научиться новому?
Во-первых, дети любой навык осваивают через подражание. Они полностью пытаются
скопировать ваши действия в определенный момент. Поэтому, когда ребенок за вами
наблюдает, постарайтесь замедлить темп, пусть он как следует запомнит тонкости процесса.
Кроме этого, запомните: ребенок учится непосредственно в действии. Ему не нужны ваши
долгие объяснения, он теряет мысль в цепочке ваших логических выводов. Но когда ему
предоставляется возможность самостоятельно что-то сделать, начинает приходить к этим
выводам сам. Разумеется, совсем без советов нельзя обойтись, но не забывайте, что лучше
один раз увидеть, чем сто раз услышать. Просто покажите, КАК нужно выполнить задание. А
слова сведите к минимуму, в форму короткого предложения. Например, когда вы учите малыша
мыть руки, скажите: «Намыливаем, трем, споласкиваем».
Кстати, у детей есть важная особенность, с точки зрения их психологии. Незнание ее
родителями порождает непонимание, а часть и конфликты.
Для взрослых важен РЕЗУЛЬТАТ их действия. Другими словами, что бы мы ни делали, мы идем
к конкретной цели. И получаем удовлетворение именно от ее достижения. Малышам же
гораздо важнее САМ ПРОЦЕСС. Они совершают какие-то действия ради этих действий.
Поэтому им не кажется столь уж важным доводить дело до конца.
И последнее, о чем никогда нельзя забывать
родителям. Последнее в статье, но первостепенное в детском мире. Позаботьтесь о том,
чтобы основной эмоцией, которую испытывает ваш ребенок, была РАДОСТЬ.
Когда малыш постоянно скучает, остается в одиночестве, когда ему не с кем поделиться своими
открытиями и достижениями, не может идти и речи о построении счастливых, доверительных
отношениях. Если же эмоции ребенка постоянно приподняты, он чувствует ваши тепло, любовь
и поддержку, тогда он отвечает вам взаимным уважением и пониманием.
Зная определенные особенности детской психологии, родители успешно могут использовать их
в своих целях. Очень буду рада, если материалы этой статьи оказались Вам полезны.
Отдельное спасибо тем, кто оставит свой отзыв.
Каждый родитель, и мама и папа, являются воспитателями. И эти
воспитатели не имеют право на ошибку. И бывает очень обидно, если эти
ошибки связаны с незнанием самого необходимого. Небольшие секреты
родителям по воспитанию детей.
Секрет первый: помните, что семья – это место духовного рождения
человека.
А.С. Макаренко писал: «Хотите, чтобы были хорошие дети – будьте счастливы.
Разорвитесь на части, используйте все свои таланты, способности, привлеките
ваших друзей, знакомых, но будьте счастливы настоящим человеческим
счастьем».
В каждой семье должно быть интересно! Дом должен давать пищу детскому
воображению и чувствам. Ведь дети чрезвычайно жадны до впечатлений.
Невозможно точно подсказать родителям, сколько часов в день, неделю надо
заниматься воспитанием чувств. Ясно одно, что оно осуществляется непрерывно
изо дня в день, что вся атмосфера жизни семьи, ее психический настрой, дух
семьи влияют на детей совокупностью слагаемых, хороших и плохих.
Секрет второй: изживайте недостатки своего характера, чтобы не подавать
дурной пример детям.
В детстве дети неосознанно копируют нас, «списывая образцы поведения». И
если мы замечаем, что ребенок несдержан, вспыльчив, агрессивен, то не
преподали ли мы ему сами этот урок? Воспитать личность может только
личность. Старайтесь быть личностью.
Весьма опасно держать детей в отчуждении и холодно сними обращаться. Детям
необходима ласка, нежность и наша забота. Не бойтесь «перелюбить» своего
малыша – обнимайте, милуйтесь, ласкайте его. Этим мы создаем душевное
равновесие, смягчаем нрав ребенка, рождаем чувство покоя, раскованности и
свободы. А это все составляющие счастливого детства.
Секрет третий: семейная педагогика должна быть деятельной.
Всем известная истина гласит, что воспитание ребенка сильно не сколько словом,
сколько примером. В каждой семье должен царить дух деятельности, совместного
и сердечного сотрудничества.
По вечерам или в выходные дни днем мы собираемся всей семьей и обогащаемся
маленькими открытиями: Сережа научился говорить букву «Р», Сашенька сама
завязала шнурки на ботинках, Артемка сделал первые «записи», Анюта с папой
закончили читать книжку, Леночка сегодня помогала маме по дому, сегодня мы
будем все вместе печь пирог, … И ничего, что у мамы и папы за плечами
многолетний опыт, зато у детей – острый, свежий взгляд на многие вещи, что
небезынтересно взрослым.
Наверное, многие из нас могут сказать, что в наше время скоростей и высоких
требований совершенно нет времени: работа, дела, заботы… Но прислушайтесь к
тому, что сказала одна маленькая девочка в фильме «Любовь-морковь»: «Если бы
у твоих мамы и папы «не было времени», то ты бы и на свет не появился!»
Секрет четвертый: чтобы действовать, надо знать, кого мы хотим
вырастить.
В наше время на смену стихийному течению событий должна прийти
сознательная организация семейной жизни, семейного воспитания. Опыт
показывает, что одних благих намерений не хватает. Давайте честно спросим
себя, о чем мы, родители, думаем, глядя на нашего ребенка, когда он еще под стол
пешком ходит? Мечтаем о его будущей профессии, о том, каким умным и
красивым он будет. И, к сожалению, гораздо реже задаем себе вопрос, каким
человеком будет наш малыш. Какое он примет решение, если жизнь на одну чашу
весов поставит его собственные интересы, планы, заботы, а на другую – чьи-то
чужие?
Секрет пятый: учтите, что вы главные, но не единственные воспитатели
вашего ребенка.
Для начала попробуйте установить единые требования к ребенку внутри самой
семьи. Мама и папа – главные воспитатели. Но возникает большой повод для
беспокойства, если между супругами существует расхождение во взглядах на
воспитание и несогласованность в обращении с детьми. А истина состоит в том,
чтобы цели вашего воспитания были едины, но у каждого было право на
несколько иной стиль общения с ребенком. Мама обеспечивает ему необходимую
поддержку и тепло, а папа помогает преодолевать себя в борьбе со своим «не
хочу».
Эти несложные, но главные правила семейной педагогики совместно с
родительской любовью и заботой помогут воспитать из малыша достойного
человека.