Презентация доклада - Институт филологии СО РАН

Академическая двуязычная серия
«Памятники фольклора народов Сибири
и Дальнего Востока»
Состав томов Серии
•научные статьи;
•корпус
фольклорных
текстов с переводом
на русский язык;
•научный
комментарий;
•музыковедческий
раздел;
•аудиоприложение на
компакт-диске (ранее
– на грампластинке);
•фотоиллюстрации;
•словари и указатели.
Сибирский федеральный округ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Алтайский край
Забайкальский край
Красноярский край
Иркутская область
Кемеровская область
Новосибирская область
Омская область
Республика Алтай
Республика Бурятия
Республика Тыва
Республика Хакасия
Томская область
Коренные малочисленные народы,
проживающие в СФО
(по данным Всероссийской переписи населения России в 2010 г.)
энцы
чулымцы
тофалары
ханты
нганасаны
кеты
чалканцы
селькупы
тувинцы-тоджинцы
численность
тубалары
телеуты
сойоты
теленгиты
кумандинцы
долганы
эвенки
шорцы
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
Экспедиции сектора фольклора: тувинцы-тоджинцы
Тувинка-тоджинка демонстрирует традиционный котел – «паш».
Поселок Тоора-Хем, Республика Тыва, 2003 год.
Экспедиции сектора фольклора: кеты
Виктор Харлампьевич Бальдин играет на
пымыле - кетском варгане. Считается, что
кетский деревянный варган - один из
самых архаичных подобных инструментов
в Северной Азии.
Село Келлог Красноярского края, 2005
год.
Александр Максимович Котусов –
исполнитель личных песен. Село
Келлог Красноярского края, 2005
год.
Экспедиции сектора фольклора: теленгиты
Теленгитская юрта. с. Саратан
Улаганского р-на, 2008 год.
Теленгитка в традиционной одежде.
Кош-Агачский р-н, с. Кокоря, 2005 год.
Экспедиции
сектора
фольклора:
чалканцы
Анна Черноева,
исполнительница
чалканских народных
песен.
Село Артыбаш
Турочакского района
Республики Алтай, 2006
год.
Экспедиции сектора
фольклора: кумандинцы
Бубны (Красногорский
район)из коллекции
краеведческого музея г.
Бийска.
Алтайский край, 2008 год.
Экспедиции
сектора
фольклора:
кумандинцы
Евдокия Александровна
Шатабалова,
исполнительница
кумандинских народных
песен.
Красногорский район
Алтайского края, 2008 г.
Причины угасания языка и фольклора
коренных малочисленных народов Сибири
Отрыв
Сужение
Утрата
Отрыв от традиционного
уклада жизни
Сужение сферы использования
национального языка и
фольклора в образовании,
управлении, в массовой
коммуникации и в быту
Утрата языка и традиционной
народной культуры
Активное воздействие
зарубежных религиозных
организаций, уничтожающих
самобытную культуру народов
Пути трансляции языка и культуры
Традиционный
Поддерживающий
• От поколения к
поколению
• Научное описание
языка и фольклора с
учётом всех его
региональных
вариантов
• Обязательное обучение
национальному языку и
преподавание на нём в
школах
•нарушен
Что влияет на степень сохранности языков и
фольклора?
• Количество носителей языка и хранителей
традиционной культуры
• Востребованность в сфере образования,
управления, производства, в быту
• Компактность проживания носителей языка
• Самосознание этноса
Возможности науки в деле сохранения
языков и фольклора
Фиксация
Полевые исследования, сбор и
публикация фольклорных
текстов
Описание бесписьменных
языков для создания
алфавитов
Создание толковых и
орфографических словарей
Возможности науки в деле сохранения
языков и фольклора
Публикация
Публикация фольклорных
произведений
Создание учебной
литературы: букварей, книг
для внеклассного чтения,
учебников на национальных
языках, школьных учебников
русского языка для
малочисленных народов
Возможности науки в деле сохранения
языков и фольклора
Популяризация
Лекции в школах, вузах,
открытые лекции для
широкой аудитории
Выставки и презентации
фото- и видеоматериалов,
показ документальных
фольклорноэтнографических фильмов
Проведение «Дней науки»
Рекомендации по сохранению традиционной
культуры коренных малочисленных народов
 Создание целевой программы, направленной на сохранение, поддержку и
возрождение традиционной культуры, с привлечением к ее разработке
ученых.
 Формирование системы госзаказов научным и образовательным
учреждениям для проведения исследований, создания пособий,
учебников по языкам, фольклору и традиционной музыкальной культуре,
хореографии
 Финансирование экспедиционной работы в местах проживания
малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока
 Поддержка научных исследований в области филологии и
этномузыковедения для описания языков, фольклора и традиционной
музыки
 Создание льготных условий для поступления в вузы абитуриентампредставителям коренных малочисленных народов

Обязательное обучение национальному языку и преподавание на нём в школах,
усовершенствование алфавитов и орфографии
 Финансирование изданий современных иллюстрированных учебных
пособий по традиционной культуре
 Внедрение в дошкольную программу ознакомительных занятий по
традиционной культуре коренных малочисленных народов,
проживающих в конкретном регионе (через игры, песни, народные
танцы)
Эколого-этнографический
детский лагерь
В летнем лагере дети знакомятся с традиционными занятиями эвенов
(охота, оленеводство) и изучают природу родного улуса.
Пос. Улахан-Чистай Момского улуса Республики Саха (Якутия). Фото 2007 г.
Пути реализации
предложенных мер
• Система конкурсов различного уровня федерального, регионального, областного значения
• Тесное сотрудничество научного сообщества,
органов государственной исполнительной власти и
местного самоуправления
• Практическое внедрение научных результатов в
образовательную программу школ и вузов
Благодарим за
внимание!