Знакомство с музыкой - П.И. Чайковский &quot

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский государственный областной университет
(РКЦ- ММЦ)
Проектная работа:
«Детский альбом» П.И. Чайковского как средство развития музыкального вкуса и
творческих способностей детей дошкольного возраста».
Подготовила:
Музыкальный руководитель
МБДОУ детского сада №34
комбинированного вида
Васильева Е.В.
Группа № 171А
Одинцовский муниципальный район
2014г.
I Информационная карта проекта.
Полное название проекта: « «Детский альбом» П.И. Чайковского как
средство развития музыкального вкуса и творческих способностей у детей
старшего дошкольного возраста».
Автор проекта: Васильева Елена Владиславовна, музыкальный
руководитель МБДОУ детский сад №34 комбинированного вида.
Продолжительность проекта: среднесрочный, 3 месяца, (15.09.201415.12.2014).
Тип проекта: познавательно - творческий, групповой.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, педагоги,
родители.
Возраст детей: 6-7 лет.
Актуальность: Музыка является одним из важных средств воспитания
духовности человека. И задача педагога - увлечь ребёнка музыкой. Также
через объединение различных областей знаний формируется целостное
видение картины окружающего мира и этому наилучшим образом
способствует ознакомление с такими циклами музыкальных пьес, как
«Детский альбом» П.И. Чайковского. При слушании и восприятии ребёнком
классических
мелодий
музыка
выполняет
разнообразные
функции:
воспитательную и образовательную, приобщает к социальным явлениям,
доставляет
наслаждение,
радость,
формирует
чувство
прекрасного,
обогащает духовный мир, а кроме того обогащает его словарный запас.
Я считаю, что «Детский альбом» П.И. Чайковского – великого русского
композитора,
наиболее
всего
подходит
для
ознакомления
детей
с
классической музыкой.
Таким образом, повысить качество музыкального воспитания ребёнка,
развить творческие способности можно при «погружении» его
в мир
классической музыки с самого раннего возраста.
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект.
Приобщаясь к подлинному искусству, повышается качество музыкального
воспитания как детей, так и их родителей. Классическая музыка способна
вызвать заинтересованность у родителей и помочь в вопросах сближения с
ребёнком. Соприкосновение с лучшими образцами классической музыки
способствует возможностям противостоять негативным тенденциям к
заполнению музыкального пространства детей некачественной музыкой в
социуме, а также удовлетворяет потребность детей в красивой, доброй
музыке, что не всегда
может дать современная детская музыкальная
индустрия.
Цель проекта: Развитие музыкального вкуса и творческого потенциала
детей дошкольного возраста посредством слушания и восприятия цикла
музыкальных пьес «Детский альбом» П.И. Чайковского.
Задачи:
для детей:
- прививать любовь к классической музыке;
-развивать музыкальный вкус, музыкальные способности;
-учить
слушать,
анализировать,
понимать
содержание
музыкальных
произведений;
-учить импровизировать, фантазировать под музыку, обогащать словарный
запас.
для педагогов:
- расширить представления детей о классической музыке;
-подобрать и изучить материал о биографии и творчестве П.И. Чайковского и
его музыкальном цикле «Детский альбом»;
- познакомить детей с творчеством русского композитора П.И. Чайковского и
его музыкальными пьесами для детей;
-создавать условия для получения детьми удовольствия от общения с
классической музыкой, представляя слуховые образы зрительными;
-развивать у детей познавательную активность в процессе их творческой
деятельности при реализации проекта.
для родителей:
- проявлять активность в обогащении детей знаниями о классической музыке
в семье;
-способствовать желанию ребёнка выражать своё отношение к
музыкальному произведению через творчество;
-быть инициативными при взаимодействии с ДОУ в подготовке совместных
мероприятий с детьми.
Ожидаемые результаты:
для детей: - более увлечённо слушают классическую музыку, у детей
меняются особенности музыкального восприятия;
-различают на слух музыкальные произведения, знают названия и автора;
-определяют характер музыки, могут передать словами воображаемый образ
от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в движениях,
рисунке;
-у детей формируется эмоционально-оценочное отношение к музыке.
для педагогов:
-закрепление навыков выразительного чтения стихотворений;
-повышение интереса к классической музыке и использование её в разных
видах деятельности;
-Повышение уровня компетентности и профессионализма педагогов в
области художественно-эстетического развития.
для родителей:
-ориентация на эмоционально-личностное и эстетическое развитие ребёнка;
-повышение музыкальной культуры в семье;
-сотрудничество
родителей
с
детьми
и
педагогами
в
процессе
художественно-эстетического воспитания ребёнка и активное участие в
подготовке итогового мероприятия.
Форма проведения итогового мероприятия: Досуг-развлечение .
Название
итогового
мероприятия:
альбома»
Полученные результаты:
для детей:
«Ожившие
страницы
«Детского
-рисунки по мотивам прослушанных музыкальных произведений;
-совместная деятельность с родителями по изготовлению «Детского
альбома»;
-подготовка к досугу-развлечению «Ожившие страницы «Детского
альбома»».
для педагогов:
-организация выставки детских рисунков;
-участие в досуге-развлечении «Ожившие страницы «Детского альбома»»;
для родителей:
-совместная деятельность по изготовлению рисунков, декораций и реквизита
к досугу-развлечению «Ожившие страницы «Детского альбома».
II Краткое содержание проекта:
1 этап. Подготовительный.
1.Сбор и изучение материалов по теме: биографические данные П.И.
Чайковского, история создания «Детского альбома».
2.Разработка перспективного плана бесед и слушаний по теме.
3.Подготовка информации:мульмедийные презентации,мультипликационный
фильм «Детский альбом» П.И. Чайковского, репродукций художников 1819вв.,портрет Чайковского.
4.Подготовка и проведение беседы с родителями о важности проекта.
5.Подготовка мультимедийного оборудования, фонотеки по теме «Детский
альбом», нотного материала.
2 этап. Основной.
Беседы:
1. Жизнь
и
творчество
П.И.
Чайковского
-
великого
русского
композитора.
2. История создания «Детского альбома».
3. Тема путешествий и русских традиций в пьесах П.И. Чайковского.
Просмотр слайдов о жизни и творчестве П.И. Чайковского.
Слушание:
Цикл пьес «Детские игры».
Цикл пьес «Путешествия П.И. Чайковского».
Цикл пьес «Бальные танцы».
Цикл пьес «Грёзы и сказки».
Просмотр
мультипликационного
фильма
«Детский
альбом»
П.И.
Чайковского.
Работа с педагогами:
Заучивание детьми стихотворений по теме музыкальных произведений
«Детского альбома»,создание тематического альбома.
Работа с родителями:
Подготовка декораций для «музыкальной гостиной», реквизита и костюмов
для заключительного мероприятия-досуга-развлечения.
3 этап. Заключительный.
-подведение итогов проектной деятельности;
-досуг-развлечение «Ожившие картинки «Детского альбома» совместно с
детьми, воспитателями, родителями;
- выставка детских работ по музыкальным произведениям П.И. Чайковского;
- демонстрация «Детского альбома», созданного воспитанниками детского
сада;
- оформление материалов проекта с целью дальнейшей трансляции проекта
на педагогическом совете, на сайте ДОУ.
Вывод.
Тематика проекта вызвала большой интерес у детей, они с удовольствием
прослушивали пьесы, составляющие «Детский альбом» П.И. Чайковского,
рисовали , разучивали танцевально – ритмические движения, принимали
участие в постановке номеров к заключительному концерту и оформлению
выставки и тематического альбома.
С большим энтузиазмом откликнулись родители в подготовке досугаразвлечения «Ожившие страницы «Детского альбома», изготовляли
декорации и реквизит, проявили инициативу в вопросе дальнейшего
ознакомления детей с творчеством П.И. Чайковского.
Педагоги группы активно сотрудничали с родителями в работе по
организации выставки рисунков и заключительного мероприятия.
Таким образом, в ходе проекта были получены положительные результаты
как в образовательном процессе, так и в вопросе совместной деятельности
детей, родителей и педагогов детского сада.
Литература:
Белоненко Т., Литвинова В. «И весело и серьезно»;
Ветлугина Н. А. «Методика музыкального воспитания в детском саду»;
Новоскольцева И.А., Каплунова И М. «Праздник каждый день».
Штанько И. В. «Воспитание искусством в детском саду».