Золотые краски осени - МАДОУ «Центр развития ребенка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
« ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 108»
г. СЫКТЫВКАРА
Образовательный проект для
детей младшего дошкольного
возраста (3-4 года)
«Золотые краски осени»
Выполнила воспитатель
1 квалификационной категории:
Заболотовская
Анастасия Александровна
Сыктывкар
2015
Актуальность
Учитывая особенности детей раннего возраста, такие как:
наглядно-действенное мышление; минимальный жизненный
опыт, а так же то, что малыш может понять только то, что
находится непосредственно перед его глазами и с чем он может
действовать сам. У детей данной возрастной группы слишком
маленький жизненный опыт и знания о природе. Они очень
любознательны и хотят все знать, поэтому мы решили провести
углубленную работу по ознакомлению детей с природой через
познавательно-творческую деятельность.
Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с
представлением об осени — как времени года, её характерных
признаках, развить творческие способности, элементарную
поисковую деятельность, связную речь.
Максимальное использование разнообразных видов детской
деятельности, их интеграция, заложенные в основу проектной
технологии,
позволяют
повысить
эффективность
воспитательно-образовательного процесса.
Паспорт проекта
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: расширять и систематизировать
сезонных изменениях в природе.
знания детей о
ЗАДАЧИ:
1.
Учить замечать изменения в природе, отмечать характерные
особенности времени года – осени.
2.
Расширять знания детей о влиянии различных природных
факторов на изменения в живой природе. Вызывать интерес к
элементарному исследованию (наблюдению) природы родного края.
3.
Расширять и обогащать знания детей по лексическим темам:
«Овощи», «Фрукты», «Осень», «Дикие животные».
4.
Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать растения,
не ломать ветки деревьев, не трогать животных).
5.
Формировать умение детей рассматривать иллюстрации,
понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя.
6.
Учить отображать полученные впечатления в речи и
продуктивных видах деятельности (изобразительная деятельность,
лепка).
Участники проекта: воспитатель первой
квалификационной категории Заболотовская Анастасия
Александровна, дети 2 младшей группы, родители,
специалисты.
Вид проекта: образовательный, познавательнотворческий.
Длительность проекта: краткосрочный
Возраст детей: 3-4 года.
Предполагаемый результат.
Предполагается получить результат в области экологического
воспитания детей: формирование представлений о явлениях и
характерных особенностей времен года следующих друг за
другом и их изменениями, которые происходят в связи с этим
в жизни и деятельности взрослых и детей; привитие навыков
экологически грамотного поведения в природе. Пополнится
словарный запас детей, как активного, так и пассивного
словаря. Предполагается эмоциональное развитие ребёнка в
целом, формирование умения логически мыслить.
Реализация этапов проектной деятельности:
1 этап – подготовительный
1. Создавать предметно пространственную развивающую
среду.
2. Составлять план проекта, разрабатывать и подбирать
конспекты занятий, бесед, игр с детьми.
3. Организовывать работу с родителями.
4.
Осуществлять
подбор
сюжетных
картин
и
художественных произведений про осень.
2 этап – основной
1.
НОД, беседы.
2.
Целевые прогулки и наблюдения на участке, а так же
по территории детского сада.
3.
Прослушивание аудиозаписи
П. Чайковского
«Времена года» «Осень»
4.
Художественное творчество
(изобразительная
деятельность, аппликация, лепка).
5.
Чтение художественных произведений посвященных
осени, беседы на осеннюю тему.
6.
Дидактические, пальчиковые, сюжетно-ролевые игры,
подвижные игры.
7.
Презентации:
«Золотая осень», "Осенний лес",
«Фрукты», «Овощи», «Осенняя погода», «Что мы одеваем на
улицу».
3 этап – заключительный
1. Выставка поделок, выполненных родителями с детьми
дома.
2. Итоговое мероприятие Утренник «До свиданья, Осень».
План реализации проектной деятельности по
образовательным областям
Познавательное развитие
ФЭМП. «Как мы гуляли».
Познание «Чудо - овощи».
Познание «Чудо - фрукты».
Познание «Осень»
Художественно-эстетическое развитие
Художественное творчество:
Изоб.деятельность «Листопад», «Яблоко с червячком»
«Ветка рябины»
Лепка «Ягодки на тарелке».
Аппликация «Яблочко с листочками»
Рассматривание картин: И. Левитан «Золотая осень», И.
Шишкин «Сосновый бор», рассматривание альбома: «Дары
природы». Рассматривание иллюстраций, картин с
изображением фруктов, муляжей.
Н
А
Ш
И
З
А
Н
Я
Т
И
Я
Речевое развитие:
Речевое развитие «Любимые красоты осени».
Чтение художественной литературы:
И. Бунин «Листопад», М. Ивенсин «Падают листья», З.
Александрова «Дождик», М. Булатова «Огуречик,
Огуречик», «Петушок и бобовое зёрнышко», Р.Н.С. «Вершки
и корешки», М. Дружинина «Весёлый огород», В. Степанов
«Был у зайца огород».
Беседы:
«Осень в гости к нам пришла», «Любимые красоты осени»,
«Осень золотая», «Чудесные листья», «Как изменилась
одежда людей», «Какая сегодня погода», «Наши деревья»,
«Что мы видели по дороге в детский сад», «В осеннем лесу»,
«Осень. Что ты о ней знаешь?», «Как правильно одеваться
осенью на прогулку?», «Где растут фрукты?», «Что растет на
огороде», «Чем полезны овощи».
Социально-коммуникативное развитие
Наблюдения:
Проводились ежедневно на прогулках согласно картотеке.
Дидактические игры:
«Весёлый огород», «Собираем урожай», «Что нам осень
принесла», «Что где растет», «Овощи и фрукты», «Чего не
стало», «Времена года», «Собери картинку», «Чудесный
мешочек», «Найди листок, какой покажу», «Подбери лист».
Пальчиковые игры:
«Вышел дождик на прогулку», «Компот», «Мы капусту
рубим», «Осенние листья», «У Оленя дом большой».
Сюжетно-ролевые игры:
«Наш огород», «Овощной магазин», «Делаем салат»,
«Готовим овощной суп», «Одень куклу на прогулку»,
«Магазин» (покупаем овощи и фрукты)
Физкультурное развитие
Подвижные игры:
«Раздувайся пузырь», «У медведя во бору», «Найди пару»,
«Передай яблоко», «Повтори движения» (трудовые действия:
полив, копание, срывание), «Перелет птиц», «Солнышко и
дождик».
Работа со специалистами
Музыкальный руководитель Романова Н.В.
Разучивание песен и плясок
- «Осенняя песенка»
-«Пляска с листочками»
- «Шлеп по лужам»
-«Дождик, дождик кап-кап-кап…».
Работа с родителями
Участие в конкурсе «Осенние фантазии» на уровне МАДОУ.
Формирование у родителей желания обогащать знания
своего ребенка об осени.
Разучивание стихотворений об осени.
Конечный продукт проекта
Презентация проекта «Золотые краски осени».
Развлечение «До свиданья, Осень».
Критерии оценки результата проектной деятельности
Критерии
Начальный
результат
Итоговый
результат
Знают и называют признаки осени
(похолодало, идет дождик,
желтеют и падают листочки…)
30%
100%
Знают фрукты
36%
100%
Знают овощи
25%
100%
Сформировано умение одеваться
по погоде
11%
90%
Транслируемость проекта
Данный проект может быть использован для детей младшего
возраста
(2-3
года),
осваивающих
основную
общеобразовательную программу дошкольного возраста,
воспитателей, реализующих ООП ДО в группах
общеразвивающей направленности.
Данный проект используется на уровне МАДОУ.
Выводы:
В ходе реализации проекта у детей расширились
представления об осени; закрепились знания об овощах,
фруктах и их пользе; расширился активный словарный
запас. Использование различных видов деятельности
помогло детям более полно «прожить» данную тему,
включить в работу всех участников образовательных
отношений.
По окончании проекта «Золотые краски осени»
деятельность в выбранном направлении будет продолжена в
следующих проектах «Вот Зима – кругом бело», «Весна красна», «Лето – пора чудес», так как необходимо, чтобы
дети младшего возраста, имели представления о явлениях и
характерных особенностях времен года следующих друг за
другом и их изменениями, увидели красоту мироздания,
воспринимали окружающий мир как единое целое.
Оформление группы