проект "дом для дедушки мороза"

«
Исследовательский проект
«Дом для Дедушки
Мороза»
Подготовила: воспитатель
Губайдуллина О.И.
Возраст участников: дети 4-5 лет.
Тип проекта: краткосрочный (2 недели).
Вид: познавательно – исследовательский
Место проведения: детский сад, улица
Состав проектной группы: воспитатель,
воспитанники, родители.
Цель:
1) изучить, какие условия необходимы для
получения льда; сформировать опытную
деятельность получения цветного льда.
2) изучить, строение зданий, познакомить
детей с профессией «строитель»,
с профессиональными действиями,
инструментами – помощниками строителя;
3) развивать умение логически мыслить и
находить выход в сложных ситуациях,
конструктивные навыки детей в ходе
игровой деятельности, умение пользоваться
схемами при построении.
Проблема: Из какого материала построить
дом для Деда Мороза?
Краткое содержание проекта: дети, после
постановки проблемы педагогом, начинают сбор
информации из различных источников. После
сбора накопленного материала педагог
предлагает детям провести экспериментальную
деятельность для определения условий
возникновения льда, исследования свойств
полученного льда, и получения цветного льда в
домашних условиях, а также использование
льда как материала для постройки дома.
Ожидаемый результат:
Для детей:
- дети приобретут новые знания об условиях возникновения льда и способах его
получения;
- научатся планировать, прогнозировать, моделировать.
– развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками
образовательного процесса.
Для педагогов:
- создание условий для самостоятельной и совместной со взрослыми
деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
- пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного
материала по теме «Зимушка - зима».
Для родителей:
- создание атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми
участниками образовательного процесса;
- повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.
I этап: подготовительный.
•Создание технической базы для детского
экспериментирования (оборудование, природные материалы)
и конструирования (различные конструкторы, схемы и модели
построек).
•Обобщение и уточнение представлений детей о строении
зданий, о значении и функциях разных частей построек.
(Чтение художественной литературы, энциклопедий,
рассматривание готовых макетов).
•Подбор дидактических пособий, демонстрационного
иллюстрированного материала, методической литературы,
художественной литературы по теме проекта.
• Консультация для родителей «Эксперимент в детском саду и
дома».
•Отображение цели и задач проекта.
•Оформление родительского уголка с рекомендациями по теме
проекта.
II этап: основной.
Теоретическая часть:
•составление перспективно-тематического плана работы
с детьми;
•разработка конспектов и описание проведения опытов;
•создание презентации «Мы исследователи»;
•консультирование родителей по теме «Эксперимент в
детском саду и дома».
Вхождение в проблему: дети пришли утром в детский сад и
увидели, что игрушечный Дед Мороз тает. В чем причина? Как
ему помочь?
«Три
вопроса»
Что мы знаем? Методика
Что хотим
узнать?
Где можем это
Что мы знаем?
ЧтоИз
хотим
Из каких материалов строят
какогоузнать?
материала дом
дома.
узнать?
Где можем это узнать?
В энциклопедии
будет прочнее?
Из каких материалов
строят
дома.
материала
дом
будетВ музееВ энциклопедии
Что дедушка
Мороз
живетИз какого
Как построить
дом из
льда?
прочнее?
на севере.
Что дедушка Мороз
КакКак
построить
дом
из льда? Спросить
В музее
Что Дедживет
Мороз на
приходит на
работают
строители
у
праздник к детям один раз в ледовых городков?
строителей
севере.
год.
Что Дед Мороз
приходит на
Как работают строители ледовых Спросить у строителей
Об опасности обморожения Откуда берется такое
В художественной
праздник к детям
один раз в год.
городков?
Об опасностиЧто
обморожения
снег и лед тают в
теплом помещении.
Что снег и лед тают в теплом
Нельзя ломать ледяные
помещении.
постройки.
Нельзя ломать ледяные
постройки.
количество льда?
литературе
Откуда
берется
количество
В художественной
Какую
кладкутакое
выбрать
при Послушать
постройке дома?
магнитофонную
льда?
литературе
Какую кладку выбрать при запись Послушать
Как украсить дом к Новому Рассмотреть
постройке дома?
магнитофонную запись
году ?
иллюстрации видов
построек.
Как украсить дом к Новому году
Рассмотреть
?
иллюстрации видов
построек.
Практическая часть:
•Интегрированное занятие «Кто строит ледяные
городки?», «Что нам стоит дом –построить?»,
«Зимние забавы».
•Познавательно- исследовательская деятельность:
«Твердое – жидкое», «Лед –вода», «Нагревание –
охлаждение», «Какой материал прочнее?»
•Игры-эксперименты по данной проблеме: «Морозко»,
«Царство льда, воды и пара», «Что тает быстрее снег
или лед?».
Связь с другими видами деятельности: игровая,
продуктивная, познавательно-исследовательская
(самостоятельные опыты), коммуникативная (беседы,
чтение художественной литературы
III этап: заключительный.
•Итоговое мероприятие с детьми и родителями «Дом для
дедушки Мороза».
•Выставка рисунков «Ледяной дворец».
•Создание фото альбома «Как мы помогали дедушке Морозу
дом строить!»
Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?!
Зима — это волшебное и сказочное время года для
малышей. Всюду творятся чудеса… Снегопады с
невероятно прекрасными снежинками, мороз
рисует на стекле причудливые узоры, водоемы
сковывает льдом, а вокруг сугробы холодные и
белые как мороженное.
Жгуч мороз
трескучий,
На дворе светло;
Серебристый иней
Запушил окно.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в
кружок,
Завертелись, как
снежок.