«Ум ребенка находиться на кончиках его пальцев». В. А. Сухомлинский

«Ум ребенка находиться на
кончиках его пальцев».
В. А. Сухомлинский
Речь – это результат согласованной деятельности многих
областей головного мозга. Органы артикуляции лишь
выполняют приказы, поступающие из мозга. Проекция кисти
руки в головном мозге расположена очень близко с речевой
моторной зоной. Взаимосвязь моторной и речевой зон
проявляется в том, что человек, который затрудняется с
выбором подходящего слова, помогает себе жестами, и
наоборот: сосредоточенно рисующий или пишущий ребенок
непроизвольно высовывает язык.
Поскольку существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость
речевой и моторной деятельности, то при наличии речевого
дефекта у ребенка особое внимание необходимо обратить на
развитие тонких движений пальцев рук, что положительно
повлияет на функционирование речевых зон коры головного
мозга.
Пальчиковая гимнастика- это
инсценировка стихов или каких-либо историй при
помощи пальцев. Такая тренировка движений пальчиков
и кистей рук является мощным средством развития
мышления ребенка. В момент этой тренировки
повышается работоспособность коры головного мозга.
Для чего нужна пальчиковая
гимнастика?
1. Развиваем речь. Упражняя и ритмично двигая
пальчиками, малыш активизирует речевые центры
головного мозга.
2. Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша
подражать, взрослым… учит вслушиваться в нашу речь и
ее понимать… повышает речевую активность
3. Учит ребенка концентрировать внимание и правильно
его распределять.
4. Когда малыш начнет говорить и сможет стихами
сопровождать упражнение из пальчиковой гимнастики – это
будет делать его речь более четкой, ритмичной, яркой.
Кроме этого, таким образом он сможет усилить контроль за
своими движениями.
5. В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и
положение пальцев, и последовательность движений, да и
просто стихи. Отличное веселое упражнение для развития
памяти!
6. После всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут
сильными, подвижными, гибкими. А это поможет в
дальнейшем в освоении навыка письма!
Сколько и как часто нужно
заниматься пальчиковой
гимнастикой?
Любые упражнения эффективны если делать их регулярно.
Вот и пальчиковые игры принесут эффект при ежедневных
занятиях.
Дети от года до двух хорошо воспринимают пальчиковые игры,
выполняемые одной рукой. Трехлетние малыши уже способны
воспроизвести игровое упражнение с участием двух рук:
например, одна рука изображает домик, а вторая – кошку,
вбегающую в него. А уж потом, для детей еще старше можно
дополнить игру реквизитом – мелкими предметами, шариками,
кубиками и т.п.
Правила пальчиковой игры:
Начинать пальчиковую гимнастику лучше с «разогревки» –
сгибания и разгибания пальцев… можно постучать
пальчиками, изображая «дождик» или клюющих курочек и т д
Чтобы увлечь малыша – произносим текст игры очень
выразительно – повышая и понижая голос, делая паузы,
подчеркивая отдельные слова. И синхронно с текстом
показываем движения. Когда малыш начнет сам хорошо
выполнять игру – даем только словесные указания без показа.
Поначалу движения выполняются медленно. Если у малыша
не получается то или иное упражнение – можно взять его
ручку и помочь ему сделать всё правильно.
Спасибо за внимание!