Круглякова Алина Вячеславовна Педагог дополнительного образования

Круглякова Алина Вячеславовна
Педагог дополнительного образования
МАОУ ДОД «Центр дополнительного образования для детей» г.
Ожерелье
Образование - высшее.
Квалификация –
учитель начальных классов.
Специальность –
Педагогика и методика начального образования.
Окончила : Московский педагогический государственный
университет ,2013 год.
Стаж педагогической работы – 4 года.
Педагогический опыт на тему:
«Технология квиллинг как одно из
средств развития мелкой моторики
детей старшего дошкольного
возраста»
«Истоки способностей и дарования
детей – на кончиках их пальцев, от
них, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник
творческой мысли»
В.А.Сухомлинский
Цель работы
- изучить влияние техники квиллинг на
развитие мелкой моторики рук детей
старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- познакомить детей с техникой квиллинг,
научить изготавливать базовые формы,
составлять из них различные композиции;
- проследить положительное влияние
использования техники квиллинг на развитие
мелкой моторики, координацию движений рук;
- воспитывать аккуратность, усидчивость при
выполнении работ, эстетический вкус.
Мелкая моторика – это способность
выполнять мелкие и точные движения
кистями и пальцами рук и ног в результате
скоординированных действий важнейших
систем: нервной, мышечной и костной.
Квиллинг – волшебство
в бумажном завитке
Техника квиллинг возникла в Европе на
рубеже XIV-XV веков: именно на кончики
птичьих перьев средневековые монахини
накручивали бумагу с позолоченными
краями.
История квиллинга.
Квиллинг ("quilling" – от англ. "quill" или "птичье перо"),
бумагокручение, бумажная филигрань — искусство
скручивать длинные и узкие полоски бумаги
в спиральки, видоизменять их форму и составлять
из полученных деталей объемные или плоскостные
композиции.
Ювелирные украшения
Металлическая филигрань.
Квиллинг – хобби XXI века.
Инструменты и материалы
для квиллинга
Приемы работы.
1. Подготовка полос (выполнение разметки листа,
нарезка).
2. Изготовление элементов (полоска бумаги закручивается
в плотную спираль с помощью инструмента для
квиллинга, затем из неё изготавливают базовые
элементы.
3. Работа по цветовосприятию.
Три основные формы квиллинга
Тугая
спираль
Свободная
спираль
Капелька
Этапы изготовление тугой спирали.
Этапы изготовление свободной спирали.
Базовые элементы квиллинга
Изогнутая капля
Лист
Изогнутый глаз
Треугольник
Долька
Сердце
Квадрат
Звёздочка
«Погружение» в мир творчества
«Украшаем наш дом»
Панно
«Комнатное растение»
Провожаем 2014 год.
Панно «Лошадки»
Новогодний переполох
Готовимся к Новому 2015 году
Маски
Елочные игрушки
Варежки
Мы встречаем Новый 2015 год
Весеннее пробуждение
Эмоциональная и физическая
разрядка на занятиях.
Уровни определения знаний, умений,
навыков.
• Низкий уровень. У детей мелкая моторика развита недостаточно.
Нарушена координация движений рук, их целенаправленность,
точность. Они испытывают трудности при работе с бумагой
(скручивание широких и узких полосок), вырезании. Дети
затрудняются в подражательных движениях, в выполнении действий
по образцу, упускают их элементы.
• Средний уровень. У детей мелкая моторика развита достаточно
хорошо. Но бывает, что дети испытывают небольшие трудности при
быстрой смене заданий, при вырезании, работе с бумагой.
•
Высокий уровень. У детей мелкая моторика сформирована
хорошо. Хорошо развита отчётливость и координация движений рук.
Движения пальцев и кистей рук точные, ловкие, со всеми заданиями
справляются быстро и легко.
Динамика развития мелкой моторики
низкий
средний
высокий
Результаты диагностики
на ноябрь 2014 года
низкий
средний
высокий
Результаты диагностики
на май 2015 года
Сравнительный анализ
6
5
4
ноябрь 2014 год
3
май 2015 год
2
1
0
низкий
средний
высокий
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Выводы .
Техника квиллинг способствует развитию:
мелкой моторики руки;
координации движений;
наблюдательности, концентрации,
устойчивости произвольного внимания;
пространственного мышления;
творческого потенциала;
фантазии;
мышления;
усидчивости и доведение работы до конца, до
получения продукта деятельности;
воображения.
Спасибо за внимание!!!