Инструменты (уровни) общения

* ИНСТРУМЕНТЫ
(УРОВНИ)
ОБЩЕНИЯ
МАЛГОЖАТА КВЯТКОВСКА
Этапы работы над общением
I. Нахождение соответствующего,
индивидуализированного инструмента.
II. Подбор содержания – чему хочу научить
(какие понятия).
III. Подбор методов – каким образом буду учить.
Применяется:
* у людей с полным церебральным параличом
и тяжелыми множественными нарушениями;
* для прочтения эмоций и состояния людей с
блокированной прямой экспрессией
*
* Применяется:
* у людей с эмоциональной экспрессией взгляда;
* у людей с развитым ведением взгляда и навыком
сигнализировать об основных потребностях
*
*
Применяется:
- у людей физически здоровых (в том числе частично)
- в диагностических целях
5. Мимика
6. Положение тела (диагностическая цель)
7. Жестикуляция (универсальный язык)
*
Применяется:
- у людей с действующим аппаратом речи
- у людей с аутизмом и особыми нарушениями аппарата
слуха
8. Звукожесты
9. Бессловесные звуки
Применяется:
- у людей, способных к вербализации
10. «КАК БЫ РЕЧЬ»
11. РЕЧЬ
Условия, необходимые,
для развития речи
Применяется с целью:
- проведение терапевтической диагностики
- передача существенного содержания
13. ПОВЕДЕНИЕ