СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ Как помочь ребенку в учебе Презентацию подготовила : заместитель директора по УВР Зиновьева Л.В. НЕ ОГРАНИЧИВАЙТЕ СВОЙ ИНТЕРЕС ОБЫЧНЫМ ВОПРОСОМ ТИПА: “КАК ПРОШЕЛ ТВОЙ ДЕНЬ В ШКОЛЕ?” КАЖДУЮ НЕДЕЛЮ ВЫБИРАЙТЕ ВРЕМЯ, СВОБОДНОЕ ОТ ДОМАШНИХ ДЕЛ, И ВНИМАТЕЛЬНО БЕСЕДУЙТЕ С РЕБЕНКОМ О ШКОЛЕ. ЗАПОМИНАЙТЕ ОТДЕЛЬНЫЕ ИМЕНА, СОБЫТИЯ И ДЕТАЛИ, О КОТОРЫХ РЕБЕНОК СООБЩАЕТ ВАМ, ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИХ В ДАЛЬНЕЙШЕМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАЧИНАТЬ ПОДОБНЫЕ БЕСЕДЫ О ШКОЛЕ. КРОМЕ ТОГО, ОБЯЗАТЕЛЬНО СПРАШИВАЙТЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА О ЕГО ОДНОКЛАССНИКАХ, ДЕЛАХ В КЛАССЕ, ШКОЛЬНЫХ ПРЕДМЕТАХ, ПЕДАГОГАХ. РЕГУЛЯРНО БЕСЕДУЙТЕ С УЧИТЕЛЯМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА О ЕГО УСПЕВАЕМОСТИ, ПОВЕДЕНИИ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ. БЕЗ КОЛЕБАНИЙ ПОБЕСЕДУЙТЕ С УЧИТЕЛЕМ, ЕСЛИ ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ, ЧТО НЕ ЗНАЕТЕ О ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ВАШЕГО РЕБЕНКА ИЛИ О ЕГО ПРОБЛЕМАХ, СВЯЗАННЫХ СО ШКОЛОЙ, ИЛИ О ВЗАИМОСВЯЗИ ЕГО ШКОЛЬНЫХ И ДОМАШНИХ ПРОБЛЕМ. ДАЖЕ ЕСЛИ НЕТ ОСОБЕННЫХ ПОВОДОВ ДЛЯ БЕСПОКОЙСТВА, КОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ С УЧИТЕЛЕМ ВАШЕГО РЕБЕНКА РЕГУЛЯРНО. НЕ СВЯЗЫВАЙТЕ ОЦЕНКИ ЗА УСПЕВАЕМОСТЬ РЕБЕНКА СО СВОЕЙ СИСТЕМОЙ НАКАЗАНИЙ И ПООЩРЕНИЙ. ВАШ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН РАСЦЕНИВАТЬ СВОЮ ХОРОШУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ КАК НАГРАДУ, А НЕУСПЕВАЕМОСТЬ — КАК НАКАЗАНИЕ. ЕСЛИ У РЕБЕНКА УЧЕБА ИДЕТ ХОРОШО, ПРОЯВЛЯЙТЕ ЧАЩЕ СВОЮ РАДОСТЬ, МОЖНО ДАЖЕ УСТРАИВАТЬ НЕБОЛЬШИЕ ПРАЗДНИКИ ПО ЭТОМУ ПОВОДУ. НО ВЫРАЖАЙТЕ СВОЮ ОЗАБОЧЕННОСТЬ, ЕСЛИ У РЕБЕНКА НЕ ВСЕ ХОРОШО В ШКОЛЕ, И, ЕСЛИ НЕОБХОДИМО, НАСТАИВАЙТЕ НА БОЛЕЕ ВНИМАТЕЛЬНОМ ВЫПОЛНЕНИИ ИМ ДОМАШНИХ И КЛАССНЫХ ЗАДАНИЙ. ПОСТАРАЙТЕСЬ, НАСКОЛЬКО ВОЗМОЖНО, НЕ УСТАНАВЛИВАТЬ НАКАЗАНИЙ И ПООЩРЕНИЙ: НАПРИМЕР, ТЫ НА ПОЛЧАСА БОЛЬШЕ МОЖЕШЬ ПОСМОТРЕТЬ ТЕЛЕВИЗОР ЗА ХОРОШИЕ ОТМЕТКИ, А НА ПОЛЧАСА МЕНЬШЕ — ЗА ПЛОХИЕ. ТАКИЕ ПРАВИЛА САМИ ПО СЕБЕ МОГУТ ПРИВЕСТИ К ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ ЗНАЙТЕ ПРОГРАММУ И ОСОБЕННОСТИ ВАШ РЕБЕНОК. ШКОЛЫ, ГДЕ УЧИТСЯ ВАМ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ, КАКОВА ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ВАШЕГО РЕБЕНКА, И БЫТЬ УВЕРЕННЫМ, ЧТО ОН ПОЛУЧАЕТ ХОРОШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ХОРОШИХ УСЛОВИЯХ. ПОСЕЩАЙТЕ ВСЕ МЕРОПРИЯТИЯ И ВСТРЕЧИ, ОРГАНИЗУЕМЫЕ РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ И ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЛЮБЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ, КАК ВАШ РЕБЕНОК УЧИТСЯ. КОГДА ШКОЛЬНИК ПЕРЕУТОМЛЕН, ЕГО НЕВОЗМОЖНО УСАДИТЬ ЗА УРОКИ, В ДНЕВНИКЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ ЗАПИСИ "ВЕРТЕЛСЯ НА УРОКЕ", "ВИТАЕТ В ОБЛАКАХ", "МОЖЕТ, НО НЕ ХОЧЕТ", "УМНЫЙ, НО РАССЕЯННЫЙ". ВОЗНИКАЕТ РАЗБРОС ОЦЕНОК: ПЯТЕРКИ ВПЕРЕМЕЖКУ С ТРОЙКАМИ И ДВОЙКАМИ. ЧТО С РЕБЕНКОМ? ОТВЕТ ПРОСТ: ОН ПЕРЕУТОМИЛСЯ, ЕГО ОРГАНИЗМ, А ОСОБЕННО МОЗГ УСТАЛ И ИСТОЩИЛСЯ. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ОБЛЕГЧИТЬ ПРОЦЕСС ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, ПОСТАРАЙТЕСЬ ОРГАНИЗОВАТЬ МЕСТО ДЛЯ ЗАНЯТИЙ. ОНО ДОЛЖНО БЫТЬ СТРУКТУРИРОВАНО: ПУСТЬ НА СТОЛЕ, ПОД СТОЛОМ, НА ПОЛКЕ, В ШКАФУ БУДЕТ ПОБОЛЬШЕ КОРОБОЧЕК, ЯЩИЧКОВ КАЖДЫЙ ДЛЯ СВОЕЙ ВЕЩИ. ЧЕТКАЯ ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СТРУКТУРА ПОМОГАЕТ НАВЕСТИ ПОРЯДОК И В ГОЛОВЕ. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ЗНАЧИТЕЛЬНО ВОЗРАСТАЕТ, ЕСЛИ ОНО ВЫПОЛНЯЕТСЯ С ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ НАСТРОЕМ. СТАРАЙТЕСЬ ОТМЕЧАТЬ ДАЖЕ САМЫЕ МАЛЕНЬКИЕ УСПЕХИ РЕБЕНКА! И ПУСТЬ В ПЕРЕРЫВЕ ЕГО ЖДЕТ ПРИЯТНЫЙ СЮРПРИЗ! КАЖДЫЙ ЧАС ВЫДЕЛЯЙТЕ КОРОТКИЕ ПРОМЕЖУТКИ ВРЕМЕНИ (1015 МИНУТ) ДЛЯ ОТДЫХА, ИЛИ ПРЕДЛОЖИТЕ РЕБЕНКУ САМОМУ КОНТРОЛИРОВАТЬ ЗАТРАЧЕННОЕ ВРЕМЯ НА УПРАЖНЕНИЯ. ДЛЯ ПЕРЕРЫВА ПОДХОДЯТ - ЧАЙ С ЛИМОНОМ И МЕДОМ, БАНАН, АПЕЛЬСИН, ОРЕХИ, ЦУКАТЫ; НЕ ГОДИТСЯ - ВЫПЕЧКА, СДОБА, БУТЕРБРОДЫ. РАФИНИРОВАННЫЕ УГЛЕВОДЫ ПЛОХО СНАБЖАЮТ МОЗГ ЭНЕРГИЕЙ, ВЫЗЫВАЮТ РЕЗКИЕ СКАЧКИ УРОВНЯ ИНСУЛИНА, ПЛОХО ПЕРЕВАРИВАЮТСЯ. ТАКЖЕ МЕЖДУ ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАНИЙ МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ РЕБЕНКУ ПОМОЧЬ ВАМ В КАКОМ-ТО ИНТЕРЕСНОМ ДЕЛЕ ИЛИ ПРОСТО ПОИГРАТЬ. ДЛЯ ПЕРЕРЫВА НЕ ПОДХОДЯТ: КОМПЬЮТЕР И ТЕЛЕВИЗОР! ДЕЛО В ТОМ, ЧТО ЧЕРЕДОВАНИЕ УРОКОВ С КОМПЬЮТЕРОМ НЕ ДАЕТ МОЗГУ ОТДОХНУТЬ (НОРМА РАБОТЫ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА - ДО 20 МИНУТ В ДЕНЬ). РАБОТА МОЗГА УЛУЧШАЕТСЯ, ЕСЛИ ЗАНИМАТЬСЯ В СВЕТОВОЙ ДЕНЬ В ХОРОШО ПРОВЕТРИВАЕМОМ ПОМЕЩЕНИИ; ПОЛЕЗНО ОБОГАТИТЬ ВОЗДУХ АРОМАТОМ МАСЛА ЛИМОНА, ГРЕЙПФРУТА, КЕДРА, КОТОРЫЕ УСТРАНЯЮТ НЕРВОЗНОСТЬ, РАСТЕРЯННОСТЬ, ДАЮТ ЯСНОСТЬ МЫСЛЕЙ, ОЩУЩЕНИЕ СТАБИЛЬНОСТИ И НАДЕЖНОСТИ И УКРЕПЛЯЮТ САМОСОЗНАНИЕ. ПОЛНОСТЬЮ РАССЛАБИТЬСЯ ПОСЛЕ ЗАНЯТИЙ ПОМОГУТ ЗАНЯТИЯ СПОРТОМ. В ПЕРИОДЫ ПОВЫШЕННОЙ НАГРУЗКИ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ НУЖНО УДЕЛЯТЬ СНУ РЕБЕНКА. ДОСТАТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ СНА В СПОКОЙНОЙ, ЗНАКОМОЙ ДЛЯ НЕГО ОБСТАНОВКЕ ВОССТАНОВИТ СИЛЫ ОРГАНИЗМА И РАБОТОСПОСОБНОСТЬ НЕРВНЫХ КЛЕТОК.