Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад» г. Нурлат Республики Татарстан Утверждено Заведующий МБДОУ «ЦРР – детский сад» ___________Панина Г.С. «01»октября 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «Уйный – уйный үсәбез» Руководитель кружка: Камалова Г.Г 2015 . Пояснительная записка Документы российского уровня ориентированы на поддержку языков всех народов страны в равной степени. Принципы, подходы и механизмы языковой политики, направленной на поддержку государственного языка Российской Федерации (русского) и регулирования использования национальных языков, отражены в Конституции России и некоторых законах (Закон «Об образовании в Российской Федерации», Закон «О языках народов Российской Федерации» и др.). В п. 2 ст. 68 Конституции РФ прописано право республик устанавливать свои государственные языки, используемые в 128127 органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик наряду с государственным языком Российской Федерации Программа дополнительного образования реализует региональный компонент в системе традиционных мероприятий по ознакомлению детей с родным краем и культурой татарского народа, населяющего нашу Республику, и разработана в соответствии со следующими нормативными документами: Цель: Знакомить детей с культурой и традициями татарского народа через театрально-игровую деятельность Задачи: 1.Формирование у детей дошкольного возраста интереса к культуре и традициям татарского народа. 2. Развитие познавательных и языковых способностей. 3.Знакомство с музыкальными произведениями, с национальным песенным и танцевальным творчеством. 4.Приобщение детей к национальной игровой культуре. 5.Воспитание ценностного отношения к культурно–историческому наследию, чувство любви к малой Родине. 6.. Пробуждать интерес к изучению татарского языка, используя материалы УМК. Общая характеристика предмета Эффективные формы и методы обучения татарскому языку детей дошкольного возраста Обучение языку — планомерный, целенаправленный процесс развития познавательных способностей детей, усвоения ими системы элементарных знаний об окружающем и соответствующего словаря, формирования речевых умений и навыков. Мы рассмотрим только некоторые эффективные формы и методы обучения татарскому языку. Воспитатели применяют разные формы и методы в зависимости от намеченных целей и поставленных задач. Также они учитывают и возрастные особенности детей. Метод обучения — это совокупность приемов и способов организации познавательной деятельности детей, взаимодействия воспитателя и воспитанников. Метод обучения языку реализуется в единстве целенаправленных деятельностей воспитателя и детей, движении к усвоению знаний, овладению соответствующими речевыми умениями и навыками, предусмотренными содержанием обучения. Форма обучения — внешняя сторона организации познавательной деятельности детей, осуществляемого по установленному порядку, в определенном режиме. Существует огромное множество форм обучения. Воспитатели по обучению татарскому языку выбирают и применяют те формы обучения, которые эффективны для решения поставленных задач. Описание места кружка в учебном плане Программа кружка татарского языка и культуры рассчитана на детей 5-6 лет и составлена в соответствии с возрастными особенностями ребенка. Программа рассчитана на один год обучения. Образовательная деятельность в старшей группе планируется 1 раз в неделю, 4 в месяц, 36 - в год. Результатом освоения программы являются целевые ориентиры: - Проявляет интерес к татарскому языку и культуре. - Знает национальные игры, танцы, песни, использует их в играх элементы национального фольклора ( потешки, считалки, заклички ). - Проявляет уважительное отношение к людям разной национальности. - Понимает устную разговорную речь, вступает в диалог. .. Основные приемы: 1.Игровая мотивация 2.Создание игровых образов: визуальных, музыкальных, пластических. 3.Использование различных видов игр; игры-имитации; 4.Использование словесного и наглядного материала: стишки, загадки, картинки, аудио- и видеоматериал Основными видами работы являются следующее. Работа с предметами : описание, составить диалог с игрушками, участие в игре и в сказках 1. Работа с рисунками : описание. развивающий диалог. 3. Разучивание хороводных игр (используя аудиодиски) 4. Театрализация, сценирование: пальчиковый театр, маски, костюмы, показать театр (родителям, детям других групп) . 5. Подвижные игры: игры с мячом, игра «Командир», хороводная игра, зарядковые игры Основными видами работы являются следующее. Работа с предметами : описание, составить диалог с игрушками, участие в игре и в рисунки, хороводные игры, атрибуты для театральной деятельности) . сказках 1. Работа с рисунками : описание. развивающий диалог. 3. Разучивание хороводных игр (используя аудиодиски) 4. Театрализация, сценирование: пальчиковый театр, маски, костюмы, показать театр (родителям, детям других групп) . 5. Подвижные игры: игры с мячом, игра «Командир», хороводная игра, зарядковые игры. Основные виды, используемые в изучении татарского языка. 1. Разработки деятельности, диагностический материал. 2. Звуковая наглядность (аудиозаписи для каждого проекта, анимационные сюжеты, мультфильмы.) 3. Картинная и картиннодидактическая наглядность (раздаточные и иллюстративные Тематический план кружка татарского языка «Уйный – уйный үсәбез» № Срок 1 Сентябрь Название темы « Минем гаиләм» .«Моя семья» Всего 4 2 Октябрь «Бакчада». «В огороде» 4 3 Ноябрь «Савыт - саба». «Посуда» 4 4 Декабрь «Безнең балалар бакчасы». «Наш детский сад» 4 Январь «Кеше ». «Человек» 4 Февраль «Кафе». «Кафе» 4 Март « Киемнәр». «Одежда» 4 Апрель «Кыргый хайваннар» .«Лесные звери» 4 Май «Безнең бәйрәм» .«Наши друзья» 4 ИТОГО 36 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . Материально-техническая база - кабинет татарского языка; - ноутбук; - музыкальный центр; - телевизор; - мультимедиапроектор; - экран; - аудиооборудование; - шкафы для пособий; - детские столы и стулья Цифровые образовательные ресурсы: Экранные, музыкальные пособия: Аудиокурс к учебнику для изучения татарского языка в старших группах детских садов-аудио – китап “Татар халык әкиятләре. - аудио – запись: “Камыр – батыр “,“Сертотмас үрдәк”,”Җырлап узган җәй”. -видеоматериал:, Видео приложение к учебно – методическому комплекты для детей 5 -6 лет ”Татарча сөйләшәбез”,мультфильм для детей “Татар телендә мультфильмнар » - песни, стихи: “Туган телдә сөйләшәбез”5- 6 лет,”Нәни йөрәккә зур бүләк”,Бии итек читекләр”. Библиотечный фонд (книга печати) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования инауки РФ от 17 октября 2013 г. №1155). Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 29.11.2014 № 931 о внесении изменений в постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 19.07.2010 № 573 «О Стандартах качества государственной услуги по постановлению дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения». Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" 1.Балачак аланы (хрестоматия). К.В.Закирова. - Казан. 2011. 2.Балалар бакчасында әдәп – тәрбия тәрбиясе (методик кулланма). К.В.Закирова,Р.Ә.Кадыйрова,Г.М.Сафиуллина.Казан:Беренче полиграфия компаниясе,2013. 3.Балачак – уйнап – көлеп үсәр чак (методик кулланма)К.В.Закирова,Л.М.Мортазина.Казан:Редакционно – издательский центр,2012 4.Бал бабай. З.М.Зарипова, И.М. Хәмитов. - Яр Чаллы. 2000. 5.Әй уйныйбыз,уйныйбыз (методик кулланма) К.В.Закирова,Л.Р.Мортазина.- Казан:Беренче полиграфия компаниясе,2013. 6.Татар халык әкиятләре.Татарские народные сказки .Издательство “Татармультфильм”