"Вместе весело играть"-музыкальный руководитель

Автор: Малютина Татьяна Викторовна – музыкальный
руководитель
ГБДОУ №20 для детей раннего возраста
Колпинского района
Санкт-Петербурга
«Игра – это огромное
светлое окно, через которое в
духовный мир ребенка
вливается живительный
поток представлений,
понятий об окружающем
мире.
Игра – это искра,
зажигающая огонек
пытливости и
любознательности».
В.А.Сухомлинский
Самоценность раннего
детства, значение игры в
жизни малышей;
Многогранность игры в
музыкальной
непосредственной
образовательной
деятельности;
Актуальность
Эмоциональное
взаимодействие и общение
взрослого и малыша через
игру;
Значимость игры в
разностороннем
гармоничном развитии
малышей;
Танцы,
пляски,
хороводы
Музыкальная
непосредственная
образовательная
деятельность
Игры-забавы,
игрыразвлечения
Игры на детских
шумовых и
музыкальных
инструментах
Театрализованные
и пальчиковые
игры
Музыкальные
и подвижные
игры
Для детей раннего и
младшего возраста очень
важна эмоциональная сфера,
поэтому
лучшим
видом
деятельности для развития
музыкальных
способностей
являются музыкальные игры,
ведь для малыша ничего не
может быть интереснее, чем
игра!
Подвижные, пальчиковые и ролевые игры,
звукоподражания и игра на детских шумовых
инструментах, гимнастика под музыку и пение –
необходимый вид деятельности для малышей. В таких
играх с другими детьми и взрослыми ребенок
использует и развивает многие свои способности.
Особое внимание при
проведении музыкальных
подвижных игр уделяется включению в них двигательных и
общеразвивающих упражнений, привитию навыков правильной
ходьбы и бега, умения пользоваться пространством зала, развитию
общей и мелкой моторики.
«Мишка, Мишенька, вставай! Ты ребяток догоняй!»
Авторские игры, пляски и танцы благодаря своим
текстам подсказывают детям, какие движения нужно
выполнять. Словесная подсказка способствует развитию
понимания словесной инструкции и расширению
словарного запаса.
«Как в лесу на кочке, выросли грибочки!»
Игры
имитационного
характера
помогают
организовать детей, развивать у них чувство ритма,
выразительность движений, творческие способности.
«Загудел паровоз и вагончики повёз…»
Кроме
подвижных,
музыкальных
игр,
большое воспитательное значение имеют игры на
детских музыкальных, шумовых инструментах.
.
Игры с ложками,
колокольчиками, бубном,
погремушками развивают
и обостряют слуховое
восприятие ребенка, что
влияет на развитие его
музыкальности.
Театрализованные игры
являются средством
всестороннего воспитания
ребенка.
Они обогащают детей
новыми впечатлениями,
знаниями, умениями!
Этот вид игры оказывает
большое влияние на развитие речи
ребенка, стимулируют активную
речь.
Театрализованные игры
помогают малышам освоить
элементарные этические понятия,
воспитывают культуру слушания и
общения, эмоциональную
отзывчивость, развивают
эстетический вкус.
Направлять процесс игры в нужное русло может
лишь тот, кто неотрывно работает с детьми, а именно –
воспитатель!
песни.
«Дождику вы рады?
-Не хотим не надо!»
Большую роль и значимость в игровых ситуациях,
особенно для раннего возраста, имеет эмоциональный
«вовлекающий показ» игр самим педагогом.
В
своей
работе
выразительно и четко должен
или иной игры. Так как от
качество движений детей, их
эмоциональная отзывчивость!
педагог
максимально
исполнять весь показ той
этого напрямую зависит
восприимчивость игры и
Воспитывая и развивая ребенка через игру,
педагог должен понимать ее значение для
всестороннего развития личности и быть ее активным
проводником в жизни детей. Очень хорошо, когда в
свободные часы дети водят хороводы, поют песни,
играют на музыкальных инструментах.
Для воспитателя важен девиз:
«Ни дня без игры!»
«Если ребенок не наиграется в раннем детстве, у
него будет масса проблем с обучением в школе и в
межличностном отношении».
Игра для ребенка – это
комфортное проживание детства,
важнейшего периода в жизни
человека.
Без игры нет детства вообще.
Играя, ребенок переживает
громадную радость, а в условиях
радости развитие ребенка идет
более интенсивно и успешно.
В игре дети проявляют свои
мысли, чувства, желания, свою
самостоятельность, творческие
способности, фантазию.
Спасибо за внимание!