Публичный отчет о работе МДОУ «Детский сад №12» за 2013-2014 учебный год. В прошедшем учебном году основными задачами работы нашего учреждения были: 1. Продолжать работу по формированию у детей и педагогов привычки к здоровому образу жизни на основе познания себя и окружающего мира, развитию разнообразных двигательных и физических качеств, укрепления здоровья. 2. Развитие грамматически правильной речи детей с учетом их индивидуальных способностей через различные виды деятельности педагога с детьми. 3. Повышать профессиональную компетентность педагогов по вопросам организации игр-экспериментов, игр-этюдов как инновационных форм совместной деятельности педагога и ребенка. 4. Продолжать расширять и укреплять связи и взаимодействие с семьей «детский сад и семья – единое образовательное пространство». 1. Общая характеристика учреждения Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12» Учреждение имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности № 245 - 13 от 28 ноября 2013года. Местонахождение детского сада (юридическое и фактическое): 187120, Российская Федерация, Ленинградская область, Киришский район, пгт. Будогощь, улица Заводская, д 96/2 (корпус №2), улица Советская, д. 97 (корпус №1). Сайт: http://detskii-sad12.a5.ru E-mail: kolosok12@mail.ru Режим работы учреждения: детский сад работает пять дней в неделю с понедельника по пятницу с 7.00 до 19.00, выходные дни суббота и воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством РФ. Правила приема: прием воспитанников в МДОУ осуществляется в соответствии с Уставом и Положением о порядке комплектования детьми дошкольного возраста муниципальных дошкольных учреждений приём детей осуществляется непосредственно в детском саду заведующей. В Положении определён порядок формирования очерёдности, необходимые документы, перечень лиц имеющих право на первоочередное зачисление в МДОУ. При поступлении в детский сад родители заключают договор, в котором излагаются содержание и основные направления работы, права и обязанности родителей, задачи, стоящие перед коллективом МДОУ и основные мероприятия, указываются услуги, предоставляемые МДОУ. Перевод детей из одной возрастной группы осуществляется на 1 сентября. Структура и количество групп: В 2013/2014 учебном году в учреждении функционировало 12 групп, из них 4 группы раннего возраста (1г. – 3 лет), 8 групп дошкольного возраста (из них 2 логопедические) Наполняемость групп. 2013/2014 Корпус Группа Количество детей Подготовительная группа №1 20 Старшая группа №2 23 №1 2-я младшая группа №3 18 Средняя группа №4 18 1-я младшая группа №5 17 Раннего возраста группа №6 14 1-я младшая группа №8 19 1-я младшая группа №9 13 №2 Логопедическая группа №10 9 2-я младшая группа №11 18 Средняя группа №12 12 Логопедическая группа №13 11 Итого: 12 групп Структура управления МДОУ Важным в системе управления МДОУ является создание механизма, обеспечивающего включение всех участников педагогического процесса в управление. Управляющая система состоит из 2-х структур 1 структура – общественное управление: - Педагогический совет - Родительский комитет - Общее собрание работников, деятельность которых регламентируется Уставом МДОУ и соответствующими положениями. 2 структура – административное управление, которое имеет линейную структуру. 1 уровень – заведующий ДОУ 2 уровень – заместители заведующего по воспитательной работе Карпова Татьяна Валерьевна (корпус №2), часы приѐма: понедельник 15.00 – 19.00; Андреева Ирина Николаевна (корпус №1), часы приема: вторник 15.00 – 19.00 завхоз Калашникова Татьяна Николаевна, часы приѐма: среда 15.00 – 19.00 старшая медсестра – Ермошина Ирина Константиновна, часы приѐма: понедельник 15.00 – 19.00 3 уровень – управления осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим персоналом. 2. Особенности образовательного процесса: Планируя и осуществляя учебно-воспитательный процесс, педагогический коллектив руководствовался в своей работе: - Законом РФ «Об образовании»; - Приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» - Конвенцией о правах ребенка; - Концепцией дошкольного воспитания; -Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении; -Законодательными актами субъекта РФ 2.1 Содержание обучения и воспитания детей: Воспитательно-образовательная работа осуществляется по программе: «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н.Е. – ранний возраст, «Детство» под ред. Т.И. Бабаевой – дошкольные группы, Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей» - логопедические группы. Цель работы учреждения: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства и всестороннее развитие психических и физических качеств, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Для полной удовлетворенности образовательных потребностей детей организована кружковая работа: в гр. 1 кружок «Развивай-ка», целью является развитие пространственного логического мышления; в гр. 2- «Калейдоскоп» - развитие творческого потенциала ребенка в процессе художественного конструирования; в гр.4 «Маленькие художники», развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных методов рисования; в гр. 5 «Капелька» - развитие детей в процессе овладения элементарными приемами разных художественных техник; в гр. 12 «Азбука безопасности», - расширение знаний детей о правилах безопасности. Каждый кружок рассчитан на возрастные особенности детей. Занятия в кружках разной направленности дают детям возможность сформировать различные качества личности. В 2013-14 учебном году в кружках занималось 109 детей. Используемые педагогические технологии Направления развития де- Педагогические технологии тей Познавательно-речевое Обучение как исследование, информационные, испольразвитие зования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр Художественноэстетическое развитие Технология проектного обучения Социально-личностное Коммуникативные Физическое Здоровьесберегающие 2.2 Охрана и укрепление здоровья детей Физическое воспитание оказывает существенное влияние на совершенствование защитных сил организма ребѐнка, ход его физического развития, содействует овладению необходимыми движениями. В саду используются следующие формы организации физического воспитания детей: Занятия физической культурой в зале; Физкультминутки; Спортивные игры; Физкультурные досуги, праздники, дни здоровья; Утренняя гимнастика; Индивидуальная работа с детьми. Важной для сохранения и укрепления здоровья ребенка является работа по воспитанию у дошкольника потребности в здоровом образе жизни. В течение года проводились мероприятия по повышению эффективности этой работы: 1. Разработан и внедрен план мероприятий по теме «Олимпийское движение»( знакомство детей с историей олимпийских игр, с символикой олимпиад разных лет, беседы о здоровье человека, эстафеты, веселые старты, выставки детских работ, чтение художественной литературы, семейные праздники «Зимние забавы», «Лыжня зовет») 2. Проведена Малая Олимпиада 3. Оперативный контроль: организация воспитательно-образовательного процесса с учетом здоровьесберегающих технологий организация совместной деятельности по воспитанию КГН и культуры поведения Санитарное состояние помещений групп Выполнение режима дня Организация питания в группе 4. Проведен смотр физкультурных уголков в группах 5. Проведена консультация о пользе закаливания и методах в летнее время. 6. Проведена консультация для молодых педагогов по физическому воспитанию у дошкольников. Воспитанники детского сада принимали активное участие в: спортивных мероприятиях к Олимпиаде, совместно с ДК г.п. Будогощь – средняя, старшая и подготовительная группа. «Кроссе Нации» Для всех возрастных групп разработан режим дня с учетом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тѐплый и холодный период года). Для детей раннего возраста, впервые посещающих ДОУ, разработан специальный адаптационный режим. Также имеется гибкий режим дня на холодный период года и индивидуальный режим для детей после перенесенного заболевания. Все виды режима разработаны на основе требований СанПиН 2.4.1.3049-13 и с учетом реализуемых программ. Подробно с режимами дня можно ознакомиться в группах МДОУ, на информационном стенде для родителей, на сайте учреждения. 2.3 Взаимодействие с социумом: В течение года осуществлялось сотрудничество социумом: с домом культуры, образовательной и музыкальной школой, детской библиотекой, Киришским виртуальным музеем и музеем природы. Сотрудники дома культуры в течение года подготовили развлекательнопознавательные программы, соответственно тематике сада «осенние краски», «история олимпиады», «Зимушка-зима 2014», «Полетим на луну» «А-Б-В-Г-Дейка», «Беседы о А.С. Пушкине». Дети детского сада участвовали в выставках рисунков «Осень», «Перекресток», в выставке «Космические дали »и т.д. многие дети посещают танцевальный кружок в ДК. Был организован концерт воспитанников музыкальной школы, организованы тематические экскурсии в библиотеку п. Будогощь и музеи города Кириши. Перспектива: привлечение детей к участию в районных фестивалях творческих коллективов: танцевальных, песенных и театральных. 3. Условия осуществления образовательного процесса: Организация предметной образовательной среды и материальное оснащение развивающей среды. Развивающая среда МДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы связаны между собой по содержанию. В каждой возрастной группе своя предметно - развивающая среда, позволяющая эффективно реализовывать программы и педагогические технологии. В помещениях и на участках созданы условия для развития различных видов активности детей (игровая, двигательная, интеллектуальная и пр.), обеспечивающие разные направления их развития (физкультурный и музыкальный залы, кабинет изобразительной деятельности, зоны в группах, соответственно оборудованные для конструирования, музыкальной, игровой, учебной деятельности. В методическом кабинете педагогами используются компьютеры для образо- вательной работы с детьми для создания презентаций, методического обеспечения педагогического процесса. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей территории МДОУ. Территория детского сада ограждена забором по всему периметру. Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой «Тревожной сигнализации», специальной автоматической пожарной сигнализацией. Медицинское обслуживание: контроль за состоянием здоровья детей ведётся старшей медицинской сестрой. В ее функции входит: систематическое наблюдение за состоянием здоровья детей с целью выявления и предупреждения различных заболеваний, контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм, контроль за процессом физического воспитания, контроль за качеством питания, контроль за осуществлением своевременной вакцинации детей. Все сотрудники ДОУ раз полгода проходят медицинский осмотр в поликлинике ЦРБ. Материально-техническая база: помещение и участок соответствуют санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы МДОУ СанПиН 2.4.1.3049-13 нормам и правилам пожарной безопасности. Оборудование медицинского блока полностью соответствует санитарным требованиям. Оборудование пищеблока и моечных комнат в группах укомплектовано в соответствии с требованиями охраны труда и санитарными правилами. На территории учреждения имеется спортивная площадка Организация питания. В детском саду организовано 5 разовое питание детей на основе цикличного 10-дневного меню для организации питания детей в возрасте от 1,5 до 3 лет и от 3 до 7 лет, посещающих с 12 часовым пребыванием МДОУ в соответствии с физиологическими нормами потребления продуктов. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Анализ по обеспечению калорийности детского сада соответствует необходимому уровню. При организации питания соблюдаются возрастные, физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Завтрак составляет 25% суточной калорийности, 2-й завтрак-15%, обед -35-40%, усиленный полдник 25%. Важно правильное распределение различных продуктов в течение дня. В организации детского питания ребенка раннего и дошкольного возраста большое значение имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита. С десятидневным меню, объѐмом порции детей можно познакомиться в медицинском кабинете учреждения. Старшая медсестра даст консультации по вопросам питания детей-аллергиков. Стоимость питания (в расчете на 2012 2013 1 воспитанника в день): 88,74 92,15 Родительская оплата за детский сад в среднем составила 1 271 рубль на одного ребѐнка. 4. Результаты деятельности ДОУ. Сохранение и укрепление здоровья. Распределение детей по группам здоровья. Группа здоровья I II III IV 2012/2013 Кол-во 44 92 3 - 2013/2014 % 31,6 66,2 2,2 Кол-во 54 128 13 1 % 27,6 65,3 6,6 0,5 Высокий процент детей со 2-й группой здоровья. Это дети, нуждающиеся в оздоровлении. Это та группа детей, с которыми необходимо работать, оздоравливать, чтобы эти отклонения не усугубились и не перешли в 3-ю группу (т.е. группу хронических заболеваний). Компенсаторные возможности растущего организма сильные, поэтому очень важно уделять внимание профилактической работе. Показатели заболеваемости детей Год 2012/2013 2013/2014 Зарегистрировано заболеваний В том числе простудные ин(всего) фекционные 345 266 351 243 Оценка состояния здоровья детей Год Число дней, пропущенных одним ребенком по болезни 2012 /2013 17 2013/2014 18 Количество часто болеющих детей (абс./%) 14 / 10,1% 11 / 5,6% Данные по травматизму 2012/2013 2013/2014 На занятиях В режимные моменты На прогулке Вакцинировано от гриппа в 2013-2014 у/г 37 человек, это в 2 раза больше, чем в прошлом году. От клещевого энцефалита привито 26 детей. Анализируя эти данные, можно отметить, что заболеваемость в детском саду увеличилась, т.к. набранные вновь дети в основном маленькие – 3 группы раннего возраста и 1 группа- 2я младшая. Это дети часто болеющие, после болезни долго восстанавливаются (сидят на домашнем режиме). Несмотря на то, что в ДОУ систематически проводятся профилактические мероприятия, в некоторых семьях тенденции к снижению заболеваемости объясняются боязнью некоторых родителей закаливающих процедур и профилактических мероприятий (например, вакцинация против гриппа), а так же низкой наружной температуры воздуха, низкой температуры в помещениях во время морозов. 5. Кадровый потенциал. В МДОУ работают 30 педагогов. В 2013-2014 учебном году подтвердили категорию 2 человека на 1 квалификационную категорию , 2 - на соответствие должности. Повысили свой профессиональный на курсах повышения квалификации 7 чел.: Карпова Т.В., Андреева И.Н., Карпова Е.А., Смирнова В.Ф., Елькина И.Н., Богданова Н.Ю., Шастина Э.А. Представляют опыт своей инновационной деятельности на семинарах и конференциях: Музыкальный руководитель Климентова А.В. принимала участие в районном конкурсе «Воспитатель года», коллектив детей нашего ДОУ, под руководством Анны Валерьевны, занял 4 место в областном открытом чемпионате по современным и эстрадным танцам «Радуга талантов». Климентова А.В. размещала на образовательных сайтах свои методические разработки, и стала призером (2 и 3 места) во втором Всероссийском творческом конкурсе «Талантоха», в номинации» Творческие работы и методические разработки педагогов». Воспитатель Карпова Е.А. с детьми старшей группы подготовила и показала сказку «Волк и семеро козлят» на кустовое методическое объединение, и совместно с родителями и педагогами Детского дома организовала большую выставку народных промыслов. Творческая группа детей гр. №2 «Бравые солдаты» заняла 2 место в конкурсе художественного чтения «Подвиг, Мужество, Слава России». Участниками районного конкурса «Дорога и мы» были педагоги и дети групп №13 Шастина Э.А., Журавская Л.Е., №12- Шитикова Т.В., Богданова Н.Ю., № 4- Силантьева Т.А. , Смирнова В.Ф., №3- Соколова М.О., Елькина И.Н. Педагоги всех групп принимали активное участие в смотрах-конкурсах организованных в нашем ДОУ: «Готовность групп к началу нового учебного года», «Дизайн лестничных площадок», «Лучший участок». Перспективы развития способствовать активному участию в конкурсах различного уровня; активизировать работу с педагогами по обобщению педагогического опыта в сети Интернет; осуществлять информационную, психолого-педагогическую под- держки творческого поиска; пропагандировать инновации и опыт инновационной деятельности в массовой педагогической практике; совершенствовать работу по привлечению родителей к активному сотрудничеству с ДОУ. 6. Развитие и укрепление материально-технической базы Финансирование в МДОУ «Детский сад №12» осуществляет Учредитель через бюджетные средства. Средства, выделенные на финансирование детского сада, распределяются на следующие статьи: приобретение продуктов питания для детей; заработная плата сотрудникам и начисления на заработную плату; коммунальные услуги; транспортные услуги; услуги связи; работы по содержанию помещений. За счет бюджетных средств в 2013/2014 учебном году было: Приобретено: Уличное спортивное оборудование (корпус1) Холодильник, раскладушки (корпус 1) Мягкий инвентарь (корпус 1 и 2) Пополнение развивающей среды игровым и дидактическим материалом Заменено: Металлическая дверь в электрощитовую (1 корпус) Эвакуационные двери (корпус 2) Выполнен: Ремонт системы электроснабжения (корпус 1) Косметический ремонт помещений- 3 группы (корпус 1) Муниципальное дошкольное учреждение «Детский сад №12» имеет все необходимые условия для проведения воспитательно-образовательной работы с детьми на достаточно высоком современном уровне. Материально-техническая база учреждения, оснащение детского сада педагогическими, методическими пособиями и материалами дает возможность организовать жизнь детей так, чтобы каждому ребенку было комфортно, уютно, хорошо; чтобы дети каждый день с удовольствием посещали детский сад. Работа учреждения многогранна и многопланова, в центре этой огромной работы находится только ребенок. Анализируя работу детского сада за 2013-2014 учебный год, можно отметить, что коллектив выполнил поставленные задачи на этот период. Решение этих задач педагогический коллектив осуществлял целостно, через систему обучения и воспитания. Исходя из анализа работы на 2014-2015 учебный год выявлены следующие актуальные проблемы: 1.Игра, ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника и роль педагога в ней. 2.Педагог + ребенок + родитель = Детский сад, новые формы общения Эти проблемы лягут в основу годового планирования на следующий учебный год.