Педсовет Система управления качеством подготовки выпускников
реклама
ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В КОЛЛЕДЖЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ 05 мая 2011 года Система управления качеством подготовки специалистов (выпускников) Основные направления развития колледжа в рамках реализации системы качества Разное ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА Основные цели: Создание и развитие функционирующей, а в перспективе сертифицированной системы обеспечения качества образовательных услуг Достижение высокого качества подготовки выпускников, повышение их конкурентоспособности на рынке труда Ориентация на удовлетворение требований работодателей, в рамках подготовки специалистов для регионального рынка труда Развитие, модернизация материальнотехнического (ресурсного) обеспечения образовательного процесса Расширение и освоение рынка образовательных услуг Повышение профессионального уровня педагогических работников Основные задачи: Создание механизма непрерывного повышения качества образовательных услуг Повышение уровня заинтересованности всех работников в улучшении результатов собственного труда Создание условий для успешного и безболезненного прохождения процедур аттестации педработников и аккредитации колледжа Проведение постоянного мониторинга востребованности специалистов на рынке труда и качества предоставляемых образовательных услуг Внедрение новых образовательных и информационных технологий в систему управления ОУ и в образовательный процесс Международная система качества ISO-9000 определяет систему качества как систему взаимосвязанных рабочих элементов, главными из которых, применительно к образовательному учреждению, являются: Ответственность руководства Управление подготовкой выпускников Управление педагогическим персоналом Общие положения, разработка программы качества Управление документацией Маркетинг образовательных услуг Совокупность свойств и характеристик, которые обуславливают его способность удовлетворять актуальные и перспективные требования производства, общества и государства в области подготовки квалифицированных специалистов, а также потребности личности в образовании и самообразовании СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Качество управления образовательным учреждением Качество кадрового обеспечения Качество учебно – методической работы Качество реализации образовательного процесса Ресурсное обеспечение образовательного процесса Качество подготовки выпускника МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (контроль, анализ, самоанализ) ТРЕБОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС (овладение обучающимися компетенций общекультурных и профессиональных) УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (коррекция программ, планов, разработка мероприятий, рекомендаций по улучшению качества образования) ТРЕБОВАНИЯ работодателей и выпускников СТРУКТУРА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ С ПОЗИЦИЙ ПОТРЕБИТЕЛЯ С ПОЗИЦИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С ПОЗИЦИЙ ОБЩЕСТВА ПОКАЗАТЕЛИ - имидж и привлекательность образовательного учреждения; - качество образовательного процесса; - качество педагогических кадров; - качество выпускников образовательного учреждения; - полнота удовлетворения нужд потребителя; - доступность образования - имидж и привлекательность образовательного учреждения; - качество образовательного процесса; - качество педагогических кадров; - качество выпускников; - востребованность выпускников на рынке труда; - уровень подготовленности поступающих; - соответствие действующим образовательным стандартам, нормативам в сфере образования; - результаты экзаменационных сессий в ОУ; - ресурсное обеспечение ОУ - имидж и привлекательность образовательного учреждения; - качество образовательного процесса; - качество педагогических кадров; - качество выпускников; - востребованность выпускников на рынке труда; - удовлетворение нужд и потребностей, которое имело общество до подготовки кадров и специалистов в ОУ ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАЧЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ 1) владение общекультурными и профессиональными компетенциями; 2) гуманитарная, лингвистическая компетентность; 3) компьютерная грамотность; 4) широкий кругозор; 5) развитые творческие способности; 6) наличие организаторских, коммуникативных качеств; 7) высокая внутренняя культура… КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИМИДЖ И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗ. УЧРЕЖДЕНИЯ 1) профессионализм; 2) профессиональная компетентность; 3) заинтересованность в результатах процесса образования; 4) деловитость; 5) объективность; 6) порядочность… 1) наличие высококвалифицированн ых инженерно – педагогических работников; 2) хорошо оборудованные кабинеты, лаборатории, мастерские для занятий; 3) обеспеченность учебной, методической и научной литературой; 4) обеспеченность информационными ресурсами, свободным доступом к Интернету; 5) гибкий график занятий, удобное расписание занятий; 6) возможность самостоятельной работы; 7) возможность получения одновременно нескольких видов образования; 8) многоуровневая система обучения с рейтинговой системой оценки знаний; 9) возможность прохождения практики на лучших предприятиях отрасли внутри страны и за рубежом; 10) наличие возможностей для хорошего досуга… 1) количество полученных ОУ наград, почетных званий, грантов; 2) наличие выдающихся, почетных в стране выпускников и за рубежом; 3) участие во внешних аттестационных комиссиях и выборных органах; 4) участие в социально значимых мероприятиях в регионе, стране; 5) качество маркетинговых коммуникаций ОУ; 6) состояние и внешний вид самого ОУ, а также учебных помещений; 7) участие в международных проектах в сфере образования; 8) руководство методическими объединениями и творческими группами… ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ 1) наличие (отсутствие) конкурса при поступлении; 2) количество выделенных бюджетных мест по определенной профессии, специальности; 3) стоимость обучения; 4) фактор льготирования; 5) возможность получения образования заочно, ускоренно и экстерном; 6) возможность получения образования в данном образовательном учреждении посредством дистанционных технологий обучения; 7) возможность получения одновременно нескольких образований по разным формам обучения… ПОЛНОТА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ НУЖД ПОТРЕБИТЕЛЯ 1) владение общекультурными и профессиональными компетенциями по избранной профессии, специальности; 2) получение документа, подтверждающего приобретение избранной квалификации; 3) возможность продолжения обучения в высшей школе; 4) возможность прохождения практики на лучших предприятиях отрасли внутри страны и за рубежом; 5) получение необходимых профессиональных, коммуникативных и организаторских навыков; 6) организация трудоустройства на лучших предприятиях, организациях не только в данном регионе, но и по всей стране и за рубежом… УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБУЧАЮЩИХСЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, МАСТЕРОВ ПО Требования к абитуриентам Учебно-методическая деятельность СОВМЕСТНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ Качество ранее полученного образования УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ, ПОИСКОВАЯ, ИНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА Современность учебной информации Доступ к информационным ресурсам Креативность в обучении АБИТУРИЕНТ Мотивация Доступность и актуальность материала Владение информационными технологиями Моральное и материальное поощрение Коммерциализация образования Уровень знаний Разнообразие форм и методов обучения Проектная деятельность Общекультурные компетенции КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЫПУСКНИК ПРОЦЕССА В КОЛЛЕДЖЕ Учебно-программная документация Программно - информационное обеспечение Контроль организации учебного процесса Контроль практического и производ. обучения Контроль воспитательного процесса Учебно-методическая литература, пособия Инновации в обучении ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Профессиональные компетенции Учебно – лабораторное оборудование СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Библиотечный фонд Социально – бытовые условия Технические средства обучения Финансовое обеспечение МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ВИДЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ВИДЫ ВНУТРЕННИЙ Самоконтроль Самоанализ и определение уровня системы управления качеством РЕЗУЛЬТАТЫ Анализ рисков и ошибок Разработка стратегического плана ВНЕШНИЙ Контроль качества знаний обучающихся Контроль образовательных программ Определение уровня знаний обучающихся Определение уровня образовательных программ Государственный Общественный Контроль за выполнением лицензионных показателей и Уставной деятельности Определение содержания образователь ных программ Оценка качества подготовки выпускников, специалистов Совершенствование образовательных программ, их корректировка Лицензия, Аккредитация Внешние рецензии; Экспертные заключения ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА поэтапного контроля качества подготовки выпускников МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ Организация мониторинга Направления мониторинга Определение критериев и параметров, описывающих объект изучения Педагогические кадры и их квалификация Подбор инструментария Методическое обеспечение образовательного процесса Организация проведения контроля (изучения) Результативность образовательного процесса Обработка и анализ результатов Инновационная и проектная деятельность Сопоставление результата с нормой. Подготовка заключения Результаты трудоустройства и адаптации выпускников Принятие управленческого решения. Корректировка планов, программ Меры по внутриколледжному повышению качества обучения Продуманная разработка программ учебных дисциплин и программ профессиональных модулей Повышение доступности учебных и методических материалов для обучающихся, в т.ч. электронных ресурсов Оснащение оборудованием, инструментарием кабинетов, лабораторий, мастерских Усиление контроля за организацией и реализацией образовательного процесса Разработка системы мониторинга качества подготовки выпускника на разных уровнях Создание Ресурсного центра по подготовке кадров для АПК - развитие Учебного хозяйства (животноводческую ферму) - создание Центра сертификации профессиональных квалификаций выпускников НПО и СПО с/х направления, с участием работодателей - развитие Агрофирмы (в рамках технологии «учеб.фирма») Создание Тепличного хозяйства (теплицы, садового питомника, развитие ландшафтного дизайна и др.) Внедрение информационных систем управления, мониторинга образовательной деятельности «1С:Колледж» Оборудование Автосервиса, сварочной мастерской Открытие новых профессий, специальностей, программ дополнительного профессионального образования Благодар ю за внимание ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В КОЛЛЕДЖЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ 05 мая 2011 года Подготовить план мероприятий по внедрению системы качества подготовки выпускников (июнь-август 2011 года, Бураков В.И., заместитель директора по УПР) Совершенствовать работу по мониторингу качества реализации образовательных программ (Бураков В.И., Орехова И.Ф., Побеленко Г.М., Дмитроченко Л.А.) Внедрить информационную систему «1С:Колледж» (Грубинов Л.В., Бураков В.И.) Провести внутриколледжную экспертную оценку качества ОПОП по профессиям и специальностям (июнь 2011 г., зам. директора по УПР, УМР, зав. отделениями, методисты)
