Технология исследовательской деятельности учащихся

Технология
исследовательской
деятельности учащихся
Исследовательская деятельность
это образовательная работа, связанная с решением
учащимися творческой, исследовательской задачи
(в различных областях науки) и предполагающая наличие
основных этапов, характерных для научного
исследования, а также таких элементов, как:
-практическая методика исследования выбранного
явления,
-собственный экспериментальный материал,
-анализ собственных данных и вытекающие из него
выводы.
Условия :
1. Ученик должен хотеть проводить исследование.
Важна система мотивации.
2. Ученик должен суметь выполнить
исследовательскую работу. Для этого у него должны
быть уже сформированы определенные
компетентности.
3. Учащийся должен получить удовлетворение от
своей работы. Должна быть разработана система
оценки.
Этап 1. Выявление учеников, желающих заниматься
исследовательской работой.
Мотивация
Ученика
Пополнение
портфолио
Публикация
Оценка
Учителя
Расширение
кругозора
Профессиональ
ный рост,
категория,
баллы
Этап 2. Выбор темы, постановка проблемы,
задач исследования, выдвижение гипотезы.
«Солдатский подвиг высший и самый бескорыстный на века…»
«Атлантида: быль или небыль»
«История и география раздельного обучения»
«Паркур. Философия жизни»
«Что такое фигурное катание и как оно влияет на здоровье?»
«КАНИКУЛЫ: пассивный ИЛИ ОРГАНИЗОВАННЫЙ ОТДЫХ»
Типы исследовательских работ:
- реферативная работа
(исследование литературы, первоисточников,
систематизация каких-либо данных)
- эксперимент
- проект
- творческая работа
- исследовательская работа
Этап 3. Индивидуальная работа
научных руководителей с учащимися.
1. актуализация проблемы
2. определение сферы исследования
3. обозначить границы исследования
4. выработка гипотезы
5. выявление и систематизация подходов к решению
6. определить последовательность проведения исследования
7. сбор и обработка информации
8. анализ и обобщение полученных материалов
Этап 4
1. Подготовка отчета
2. Доклад
3. Обсуждение итогов завершенной работы.
од
мероприятие
уровень
результат
008009
«Юность Архангельска»
«Шаг в будущее»
Муниц
Муниц
1 призёр,
2 участника
009010
010011
011012
«Юность Архангельска»
Муниц
2 победителя, 1 призёр
«Юность Архангельска»
Призер
III конференция старшеклассников «Наука в руках молодых 2012»
Третий ежегодный конкурс научно - исследовательских работ
учащихся в области естественных наук и информатики (САФУ )
«Юность Архангельска»
«Юность Поморья»
Муниц
Призер
Регион
2, 3 место
Муниц
Регион
Победитель, 4 призера
1 участник
012013
«Шаг в будущее»
«Юность Архангельска»
Муниц
Победитель
Победитель, призер
013014
«Юность Архангельска»
«Юность Поморья»
Конкурс САФУ научно-исследовательских работ учащихся в
области естественных наук и информатики
Международная научно-практическая конференция «Будущее
науки»
Школа юного полярника. Занятие «Природа Арктики»
Муниц
Регион
Регион
Межд
2 призера
2 участника
1 приз зрительских
симпатий
2 призера
Регион
1 победитель
«Юность Архангельска»
«Шаг в будущее»
«В науку первые шаги»
«Школа юного полярника» квест -игра
Муниц
Муниц
Муниц
Регион
3 место
Победитель
5 участников
1 место
014015
И напоследок…
- Работа должна быть интересна и вам и детям, и их
родителям.
- «Подогревать» интерес к работе.
- Для исследователя важно Ваше погружение в работу.
- Обязательно учитывать возрастные особенности школьников.
- Исследование должно быть интересным, полезным,
посильным.
- Ребенок должен получить удовлетворение от своей работы.
Он должен видеть результат.
Дерзайте!
У вас всё получится!