Презентация к уроку Файл

Составитель: Волоскова Е.М.
План
1. Вступление.
Проблема.
2. Комментарий к
проблеме.
3. Позиция автора.
4. Собственное мнение.
5. Аргументация
собственного мнения.
6. Вывод.
Критерий Балл
К1
0-1
К2
0-3
К3
К5
К4
0-1
0-2
0-3
К5
0-2
1.Человек и природа.
2.Человек и история.
3.Человек и мир.
4.Человек и язык.
5.Человек и наука.
6.Человек и искусство.
1.В чем смысл жизни?
2.Что такое свобода (добро, истина…)?
3.Проблема самопознания.
1.Роль личности в истории.
2.Проблема исторической памяти.
3.Объективная оценка исторических
событий и лиц.
1.Состояние современного языка.
2.Богатство и бедность нашей речи.
3.Соблюдение норм литературного
языка.
4.Речь человека и его внутренний мир.
1.Роль науки в жизни человека.
2.Научный подвиг.
3.Ответственность ученых за
последствия научных открытий.
1.Искусство истинное и ложное.
2.Воздействие искусства на человека.
3.Понимание искусства.
4.Познание и изображение мира
средствами искусства.
1.Ценность человеческой жизни и
неестественность смерти.
2.Проблема исторической памяти.
3.Проблема патриотизма
(предательства).
4.Проблема нравственного выбора.
5. Что помогает выжить на войне?
1.Потребительское отношение человека
к природе.
2.Изучение и охрана природы.
3.Влияние природы на человека.
4.Умение видеть красоту природы.
1.Что такое честь (достоинство,
благородство…) и какую роль
понятие играет в жизни человека?
2.Проблема гуманизма (эгоизма).
Комментарий – это рассуждения,
замечания по поводу того, как автор
раскрывает проблему.
1. Комментарий – это не пересказ,
не сплошное цитирование. Чтобы
прокомментировать текст, вы
должны понять, что делает
автор, чтобы заставить читателя
задуматься над тем или иным
вопросом.
2.Важно заявить и прокомментировать
одну и ту же проблему, а не разные –
автор в тексте может поднимать
несколько проблем, вам важно
говорить только об одной.
3.Важно анализировать текст с точки
зрения обозначенной вами проблемы
и тех ее аспектов, которые позволят
вам сформулировать позицию автора.
Здесь важны слово, образ, деталь,
жизненный материал, на котором
строится рассуждение.
Авторская позиция – это вывод, к
которому приходит автор, рассуждая
над проблемой.
1.Что хотел сказать своим
читателям автор, создавая текст?
2.Как автор оценивает
описываемую конкретную
ситуацию, поступки героев?
1.Свое мнение + тезис (объяснение
почему согласны или не согласны с
автором).
2.Аргумент №1
3.Аргумент №2
4.Вывод.
1.Собственная позиция должна быть
четко оформлена. Проверьте,
сформулирован ли вами тезис,
выражающий вашу точку зрения.
1. Подбирая аргументы, помните, что
вы аргументируете не авторскую
точку зрения (он вас об этом не
просит, он уже сказал всё, что хотел),
а свое согласие (несогласие) с ним.
2. При четко сформулированном
тезисе
пример
становится
аргументом, если он подтверждает
вашу позицию. Просто пример
ничего не доказывает (факт
существования
героя
или
произведения не является
аргументом,
доказательством
может служить близкая авторской
позиция другого писателя).
Логические аргументы:
1. Факты. Выводы науки.
2. Статистика
3. Объективные показатели состояния
дел.
4. Законы природы.
5. Определение, задача которого дать
представление о предмете как части
более широкой категории.
6. Положения юридических законов,
официальных документов.
7.Данные экспериментов и экспертиз.
8. Свидетельства очевидцев.
Иллюстративные аргументы –
примеры.
Задача примера – объяснить понимание
тезиса, доказать его правильность:
а) конкретный пример:
– пример-сообщение о событии (берётся
из жизни, рассказывает о действительно
имевшем место случае);
– литературный пример (пример – текст из
общеизвестного произведения);
б) предположительный пример
(рассказывает о том, что могло быть при
определённых условиях).
Ссылки на авторитет:
– мнение ученого, общественного деятеля
и т. п.;
– цитата из авторитетного источника;
– мнение специалиста, эксперта;
– мнение очевидцев;
– мнение должностных лиц (когда речь
идёт о вопросах, находящихся в сфере их
компетенции);
– общественное мнение, отражающее то,
как принято говорить, поступать,
оценивать что-то в обществе.
1.Не забывайте каждую часть начинать с
красной строки и продумывать логику
перехода от одного абзаца к другому.
2.Внимательно проверьте свою работу.
Если не уверены в написании какого-то
слова, в вашей власти заменить его на
другое.
3.Пишите разборчиво! Хорошо читаемый
текст – возможность расположить к себе
эксперта, который будет проверять вашу
работу.