Патриотическое воспитание в условиях создания кадетского

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ В
УСЛОВИЯХ СОЗДАНИЯ
КАДЕТСКОГО КЛАССА
Руководитель проекта:
Могзоева Е.С.,
заместитель директора по ВР
– З В У Ч И Т Г О Р Д О !

Слово “Кадет”, означавшее с 30-х годов 18 века в
русском языке воспитанника военно-учебного
заведения, не потеряло своего значения в
советское время. В трудные для Советского
Союза годы Великой Отечественной войны, были
созданы специальные военно-учебные
заведения, которые должны были дать
возможность детям получить наряду со средним
образованием военные и военно-технические
знания, необходимые для дальнейшего
успешного обучения в средних и высших военноучебных заведениях Вооруженных Сил и
последующей службы в офицерских званиях.
Училища создавались по типу кадетских
корпусов дореволюционной России, и им
присваивались названия “суворовские” в честь
великого русского полководца генералиссимуса
Суворова Александра Васильевича.
Сегодня кадетские корпуса (КК) – это не только
система образования, но и система воспитания.
Князь Константин Константинович в 1911 году
описал «кадетский компонент» так: военная
подготовка, спорт, два языка, этика и эстетика,
танцы, этикет общения, духовное воспитание.
Без этого формирование полноценной личности
невозможно.
К А Д Е Т

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
В последние годы неблагоприятная окружающая
среда, отрицательный психологический
климат, снижение воспитательного
потенциала семьи, чрезмерная занятость
родителей, потеря нравственно-этнических
ценностей и традиций – все это влияет на тех
учащихся, кто попадает в трудную жизненную
ситуацию, становится безнадзорным и
беспризорным. Поэтому особое значение
приобретает возрождение лучших традиций и
обычаев отечественной системы образования.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Создание оптимальных условий для духовно-
нравственного, физического развития, формирование
и развития у школьников чувства преданности
своему Отечеству, выработка умений, навыков,
готовности к выполнению конституционного и
военного долга в условиях мирного и военного
времени.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- воспитать идеи патриотизма, любовь к Отечеству, уважение и
почитание символов государства – Флага, Герба, Гимна РФ, уважения к
наследию, традициями, культуре, религиями народов РФ.

- воспитать честность, мужество, доброту и человечность, готовность
служению Отечеству.

- повышать престиж военной службы, воспитание уважения к
Вооруженным силам России, защитнику Отечества, воину.

- изучить основы безопасности жизнедеятельности и основы военной
службы.

- изучить историю родной земли, боевых, трудовых и культурных
традиций, обычаев и устоев народа.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА
1.
военно-патриотическое и гражданское воспитание соответствует патриотическому, гражданскому
и трудовому воспитанию и предполагает организацию деятельности по изучению национальных
традиций, этнических культур, воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских
чувств.
2.
духовно-нравственное воспитание соответствует нравственному, духовному, семейному и
интеллектуальному воспитанию. Предполагает образование и воспитание личности обучающихся,
развитие их индивидуальных, интеллектуальных качеств, привитие навыков культуры поведения,
культуры речи, культуры общения, правовой культуры.
3.
художественно-эстетическое воспитание соответствует эстетическому воспитанию и предполагает
организацию деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей,
формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира
детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности
4.
формирование навыков здорового образа жизни соответствует физическому и экологическому
воспитанию
учащихся.
Предполагает
организацию
природосоообразной
деятельности,
формирование у учащихся ценностного отношения к природе, людям и собственному здоровью,
сохранение и укрепление нравственного, психического и физического здоровья
5.
социальное воспитание осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию и
социальной защите кадета и работает над проблемами: укрепление семьи, возрождение её
ценности, развитие и воспитание свободной личности, готовой к сознательной деятельности и
нравственному поведению, соблюдению кодекса чести кадета и традиций кадетского братства.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
I этап – подготовительный этап. Включает в
себя анализ социального паспорта класса,
формирование нормативно-правовой базы,
организация кадетского класса (2009-2010
уч.год)
 II этап – основной. Включает в себя учебновоспитательный процесс, формирование
экспериментальной работы, внедрение
инноваций в педагогический процесс (20112025 гг.)
 III этап – заключительный. Предусматривает
выход кадета в самостоятельную жизнь (20152016 гг.)

I ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Цель этапа: Анализ предпосылок и создание
необходимых условий для организации работы
кадетского класса на базе МОУ Олойская
СОШ.
Задачи этапа:
 Изучить нормативные документы по
организации в школе кадетского класса
 Подготовить материально-техническую базу
 Решить вопросы, связанные с
финансированием организации кадетского
класса, обеспечением единой формы
 Разработать Программу воспитания и
образования кадетов.
ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ:
Работа с родителями и учащимися по
изучению их желания организации кадетского
класса
 Изучение документации
 Формирование задач, стоящих перед
коллективом школы, в связи с организацией
кадетского класса

II ЭТАП. ОСНОВНОЙ
Цель этапа: Апробация разработанной Программы
Задачи этапа:
 Осуществлять работу кадетского класса по
следующим направлениям: образовательное,
физическое, духовно-нравственное и военнопатриотическое;
 Осуществлять военно-профессиональную начальную
подготовку кадетов;
 Обеспечить психолого-педагогическое
сопровождение процесса адаптации учащихся к
деятельности в условиях кадетского класса.
ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ:
Тесное сотрудничество с социумом,
образовательной средой села;
 Осуществление коллективом школы
поставленных задач в Программе;
 Мониторинг успешности процесса;

ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ :
На базе МОУ Олойская СОШ открыт кадетский
класс
 Разработаны нормативно-правовые акты для
организации работы кадетского класса
 Организовано сотрудничество с кадетской школой
г.Ангарска
 Организовано сотрудничество с МКУ КИЦ МО
«Олойское» бурятский фольклорный коллектив
«Хонгео хонхинуур»
 Команда кадетов принял участие в областном
слете кадетов

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАДЕТОВ
Общекультур
ная
деятельность
Учебная
деятельность,
история
Родного края,
обществознани
е, история ВС
Кадет
Участие в
слетах,
конкурсах,
акциях,
волонтерское
движение
Физическая
подготовка,
строевая
подготовка
Семейное
воспитание.
Взаимодействи
Традиции
ес
отцов и дедов, родителями.
наши
традиции,
символы,
ритуалы,
социальные
проекты
КАДЕТЫ – 2009-2016 ГГ.
ДОСААФ
ЗАНЯТИЯ ОБЖ
СОБИРАЕМ АВТОМАТ
Первое знакомство со сборкой и
разборкой автомата под
руководством
Мезенцева Александра
Филипповича.
ЗАРНИЦА
Участие в конкурсе Зарница в
2010-2011 учебном году,
командир отряда Шалбуев
Алексей
Сейчас эти кадеты являются
выпускниками МОУ Олойская
СОШ. Среди них 1 претендент на
золотую медаль, победители
спортивных и интеллектуальных
мероприятий.
ОТ А ДО Я
2010-2011 учебный год
2015-2016 учебный год
ЭКСКУРСИИ
Кадеты с
удовольствием
ездят на
экскурсии в
музеи
ЛЮБИТЕЛИ
ПОХОДОВ
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Кадет – выпускник –личность:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Любящая, свою малую и большую
Родину;
Гражданин и патриот своей Родины,
готовый к служению ей и защите;
Духовная, стремящаяся к миру и
добрососедству, милосердию,
оказанию помощи;
Знающая и хранящая традиции
Отечества;
Ведущая здоровый образ жизни;
Обладающая высоким уровнем
самосознания, чувством
собственного достоинства;
Соблюдающая ритуалы и обряды,
поднимающие престиж звания кадет
и содействующая воспитанию
воинской чести;
Творческая, обладающая
способностями, развитым
интеллектом;
Уважающая законы государства и
воинский устав;
«Полагающая душу свою за други
своя» (Петр Великий).
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
С. Олой, 2016