Описание места

Урок развития
речи.
Описание места
Описание природы
.
6 «В»
класс
Урок развития речи
в 6 классе
Чему будем учиться:
вглядываться в предмет, сравнивать
предметы друг с другом; замечать
подробности: величину, форму, цвет,
освещенность.
Не просто перечислять все подряд признаки,
а обращать внимание на главное, то есть
учиться осмысленному отбору и деталей, и
слов, направленному на то, чтобы передать
свою мысль, свое отношение к предмету.
повествование
Типы
речи
рассуждение
описание
Описание
места
Описание природы.
Урок развития речи
в 6 классе
Описание места
Все предложения строятся по схеме:
«Данное» (где?) – место
«Новое» (что?) –
предмет.
Поскольку все предложения строятся по одной схеме,
в таком тексте легко допустить нежелательный
повтор.
Чтобы избежать этого, нужно знать языковые
средства для обозначения места (справа, слева,
здесь, поблизости),
глаголы, указывающие на наличие предмета на
месте (стоит, лежит, находится).
Зима в картинах
русских
художников
Б.М. Кустодиев «Масленица»
К.Ю. Юона
«Русская зима. Лигачево.»
В деревне. Баба с лошадью
Зима в Абрамцево
Шишкин И.И.
«Лес зимой» 1884 г.
Васнецов А.М.
«Зимний сон» 1908- 1914 г
Левитан И.И.
«Зимний пейзаж с мельницей» 1884 г
Клевер Ю.Ю.
«Зимний пейзаж»
1881 г
Егорнов А.С.
«Зима» 1895 г
Гермашев М.М.
«Снег»
1)Как хорош зимой русский лес. 2)Выходишь, бывало,
на …. полянку, а ... … молодые березки. 3) …. лежат
…. сугробы. 4)Над … согнулись под тяжестью инея
стволы … осинок. 5) … покрыты ветви высоких и
маленьких елей. 6) …. пробиваются сухие пучки
прошлогодней травы. 7) Птичьими и звериными
следами … заснеженная поверхность земли.
(2.лесная, освещенная солнцем, заповедная; там, на
ней, по краям, в глубине, толпятся, растут, белеют. 3.
повсюду, под деревьями, глубокие, непроходимые,
как уснувшие богатыри. 4. тропинка, сугроб,
молоденькие, тоненькие.
5. белое кружево, пышный снег,
прихотливый морозный рисунок.
6. то там, то тут, из под снега.
7. покрыта, исписана )
Описание места
Все предложения строятся по схеме:
«Данное» (где?) – место
«Новое» (что?) –
предмет.
Чтобы избежать этого, нужно знать языковые
средства для обозначения места (справа, слева,
здесь, поблизости),
глаголы, указывающие на наличие предмета на
месте (стоит, лежит, находится).
Создание миниатюр-зарисовок
1
1. Что с первого взгляда
привлекает в картине?
2. В чем особенность
построения картины, ее
композиции?
3. Какими изображены
деревья?
4. Палитра художника. Какие
цвета использовал художник
?
5. Что вы чувствуете, о чем
думаете, когда смотрите на
этот пейзаж?
6.Опишите свои чувства.
Спасибо за внимание!
Презентация
учителя русского языка и литературы
Махневой Елены Валерьевны