линзы 11 класс

На берегу моря у
г.Сиракузы ст оит памят ник
древнегреческому ученому
Архимеду. В руках он
держит зеркало. Согласно
легенде, в 213 году до
нашей эры, Римский флот
осадил крупный Греческий
город – Сиракузы. По
легенде, великий
Греческий ученый
Архимед, кот орый был
родом из эт ого города,
спас его от врагов при
помощи зеркал, от разив
ими солнечные лучи на
дерево, из кот орого были
сделаны Римские корабли.
Корабли загорелись и
Римский флот был
уничт ожен.
Цели урока:
Знакомство с особенностями линз
и их практическим применением;
 Развитие интереса к изучению
законов природы и их применение
в различных областях
человеческой деятельности;
 Применение полученных знаний на
практике

Повторение изученного





Какое явление называет ся
преломлением свет а?
Сформулируйт е законы преломления
свет а.
Каков физический смысл показат еля
преломления?
Какой угол – преломления или падения
– будет больше в случае перехода луча
свет а из воздуха в ст екло? А наоборот ?
Почему, находясь в лодке, т рудно
попаст ь копьём в рыбу, плавающую
невдалеке?
Линзы
Линзами называются
прозрачные для света
тела, ограниченные с
двух сторон
сферическими
поверхностями.
Выпуклые и вогнутые
линзы
Собирающая линза
Рассеивающая линза
Линза, толщина которой
намного меньше радиусов
кривизны её
поверхностей,
называется тонкой
линзой.
Основные
характеристики линзы
Оптический центр линзы
Фокус линзы
действительный
мнимый
Оптическая сила линзы
Оптическая сила линзы – это
величина, обратная ее
фокусному расстоянию.
дптр
Чем меньше фокусное
расстояние линзы, тем больше
ее оптическая сила.
Для собирающей линзы D >0;
Для рассеивающей D <0
Проверь себя
Собирающая или
рассеивающая линза
изображена на
рисунке?
Проверь себя
Какова оптическая
сила линзы, если
ее фокусное
расстояние 20 см?
0,5 дптр
20 дптр
0,2 дптр
5 дптр
Проверь себя
Какая из четырех собирающих линз дает большее
увеличение? Масштаб всех рисунков одинаков.
А
Б
В
Г
Построение изображений
с помощью линз
Предмет находится за двойным фокусным расстоянием d>2F
Внимание! Построение.
A
2F
F
2F
F
O
A1
Действительное, перевернутое,
уменьшенное
Построение изображений
с помощью линз
Предмет находится на двойном фокусном расстоянии d=2F
Внимание! Построение.
A
F
2F
F
2F
O
A1
Действительное, перевернутое,
равное
Построение изображений
с помощью линз
Предмет находится между фокусом линзы и ее двойным фокусом
F<d<2F
Внимание! Построение.
A
F
2F
F
2F
O
A1
Действительное, перевернутое,
увеличенное
Построение изображений
с помощью линз
Предмет находится между линзой и ее фокусным расстоянием d < F
A1
Внимание! Построение.
A
F
2F
F
2F
O
Мнимое, прямое, увеличенное
Построение изображений
с помощью линз
При всех положениях предмета через рассеивающую линзу
Внимание! Построение.
A
A1
F
2F
F
2F
O
Мнимое, прямое, уменьшенное
Применение линз


В конце ХVI века
первый микроскоп
изобрёл голландец
Ханс Янсен;
В 1665г. английский
учёный Роберт Гук
изобрёл микроскоп,
дающий
более
чёткое изображение
Применение линз


в 1592 г. итальянский
учёный Галилео Галилей
построил линзовый
телескоп, увеличивающий
предметы в 30 раз, и
наблюдал в него Луну и
движение планет;
В 1668г. английский
учёный Исаак Ньютон
создал новый тип
телескопа, он использовал
зеркала и линзы для
фокусировки лучей
наблюдаемых предметов,
что позволило уменьшить
искажения, связанные с
дефектами линз
Применение линз



Первую в мире
фотографию сделал в
1826г. французский физик
Жозеф Ньепс;
Американский
изобретатель Джордж
Истмен (1854-1932) создал
ручную камеру «Кодак», её
продавали вместе с
рулоном плёнки;
Камеру «Поляроид»
изобрёл в 1947 г.
американец Эдвин Ленд
.Первые камеры
«Поляроид» для цветных
фотографий были созданы
в 1963 г
Применение линз

В 1280г.
итальянский
физик
Сальвино дельи
Армати (12451317)
изготовил
первые очки
Применение линз

Контактные линзы:
уроженец Флоренции
Леонардо да Винчи
(1452-1519) выдвинул
идею о контактных
линзах. В «Кодексе о
глазе» он описывает
трубку со
вставленными по
обоим концам линзами,
наполненную водой и
предназначенную для
коррекции зрения
Глаз – оптическая
система
Охрана своего зрения






Нужно:
рассмат риват ь предмет на
расст оянии не менее 30 см,
сидет ь за компьют ером на
расст оянии 60-70 см. от
экрана, от т елевизора – 3 м.
(экран должен находит ься на
уровне глаз);
чт обы свет падал с левой
ст ороны;
умело пользоват ься приборами
домашнего обихода;
опасные для глаз виды работ
выполнят ь в специальных
очках;
при попадании инородного
тела прот ерет ь глаз чист ой
влажной салфет кой.






Нельзя:
чит ат ь во время еды, при
свече, в движущемся
транспорт е и лежа;
смот рет ь т елевизор
непрерывно более 2х часов;
чт обы было слишком яркое
освещение помещения;
от крыт о смот рет ь на
прямые лучи солнечного
свет а;
т ерет ь глаза руками при
попадании пыли.
Цели урока:
Знакомство с особенностями линз
и их практическим применением;
 Развитие интереса к изучению
законов природы и их применение
в различных областях
человеческой деятельности;
 Применение полученных знаний на
практике

§ 63, 64; упр. 9 (5).
Выберите то солнышко, основной источник
света для нас, которое соответствует
вашему настроению, вашим успехам на
сегодняшнем уроке
Как-т о всё
равно…
Всё прекрасно!
Я всё усвоил!
Мне груст но,
я ничего не понял.
Было скучно и
неинт ересно!
Скорее хорошо, чем
плохо!
Спасибо за хорошую
работу!
Список используемой литературы
Учебно-методический комплекс:
• Дидактические материалы «Ф-11», А.Е.Марон,
Е.А.Марон, М., «Дрофа»,2005
• Сборник задач 10-11 кл А.П. Рымкевич 2005
• Учебник «Ф-10» Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев,
Н.Н.Сотский, Москва, Просвещение 2009 г
Учебно-методическое обеспечение:
•
Интернет – ресурсы: ЦОР,
• http://school-collection.edu.ru/