Ведерникова ЕВ презентация проекта

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новосельская средняя общеобразовательная школа»
Кормиловского муниципального района
Тема: «Организация досуга младших школьников на
переменах »
ПРОЕКТ
Выполнила: учитель начальных классов
Ведерникова Елена Викторовна
Омск - 2014
Цель - разработать методическую копилку для дежурного класса.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме.
2. Провести анкетирование с целью изучения мнения младших школьников, их
родителей, учителей относительно занятости на переменах.
3. Проанализировать материально-техническую базу школы.
4. Создать зоны отдыха.
5. Разработать методическую копилку.
6. Обучить тьютеров.
7. Проверить на практике эффективность игр, вошедших в методическую копилку.
8. Сделать выводы по теме, выработать рекомендации.
Игра – это мир, в
котором растёт и
развивается
ребёнок
(К.Ш Ахияров).
Игра – это особая
форма жизни,
выработанная или
созданная обществом
для развития
(Б.А.Зельцерман и
Н.В.Рогалёв)
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА
1) изучение и анализ литературы по теме;
2) проведение анкетирования и анализ полученных результатов;
3) анализ материально-технической базы школы;
4) создание зон отдыха;
5) разработка методической копилки для дежурного класса;
6) обучение тьютеров по вопросу использования копилки;
7) проверка на практике эффективности созданного продукта;
8) формулировка выводов и рекомендаций.
Анкета «Предпочтительное времяпровождение на переменах»
№ п/п
1
Вопросы
Хотелось
бы
тебе,
чтобы
да
старшеклассники
организовывали и проводили игры на переменах?
2
Любишь ли ты игры, по правилам которых нужно
бегать, прыгать?
3
Хотелось бы тебе на переменах отгадывать
загадки, кроссворды, шарады?
4
Любишь ли ты настольные игры?
5
Хотелось
бы
тебе
на
переменах
повторять
домашнее задание?
6
Отдаёшь
пообщаться
ли
ты
предпочтение
возможности
ребятами: заголовка
посидеть в кабинете,
Макет
раздела
с
послушать негромкую музыку?
нет
иногда
ОТВЕТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (предпочтения по
видам деятельности):
9, 9%
10, 10%
подвижные игры
развивающие игры
54, 54%
27, 27%
повторение домашних заданий
отдых в спокойной обстановке
Анкета для родителей младших школьников «Ваш ребёнок на перемене»
№
Вопросы
п/п
1
Хотелось бы Вам, чтобы старшеклассники организовывали и
проводили на переменах игры с младшими школьниками?
2
Считаете ли Вы, что это должны быть подвижные игры?
3
Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок отдавал предпочтение
развивающим играм: кроссвордам, шарадам?
4
Считаете ли Вы полезными для ребёнка настольные игры?
5
Хотелось бы Вам, чтобы для детей было организовано место для
повторения домашних заданий?
6
Не кажется ли Вам, что для ребёнка полезнее посидеть в кабинете,
послушать негромкую музыку?
да
нет
иногда
ОТВЕТЫ РОДИТЕЛЕЙ (предпочтения по видам
деятельности):
5, 5%
16, 16%
43, 43%
подвижные игры
развивающие игры
повторение домашнего задания
отдых в спокойной обстановке
36, 36%
Совет министров, принятие решения.
Обучение тьютеров.
Зона 1: повторяем уроки (помещение школьной библиотеки)
Зона 2: подвижные игры
Зона 3: развивающие, настольные игры
Выводы:
• благодаря организации досуга младших школьников удалось решить
проблему дисциплины на переменах;
• реализуется программа здоровьясбережения участников
образовательного процесса;
• оборудованные в школе зоны для младших школьников выполняют
своё назначение;
• обучающиеся имеют возможность выбирать место отдыха на перемене
в зависимости от настроения, желания, учебной нагрузки;
• методическая копилка с играми, разработанная инициативной группой,
оказывает неоценимую услугу дежурным-тьюторам, занимающимися
организацией досуга младших школьников.
Рекомендации:
- при решении материальных проблем, оборудовать четвёртую зону –
зону отдыха;
- разработанную методическую копилку можно использовать в других
образовательных учреждениях района.