Предложение для кафедр

1
Задачи
2




Формирование совместно с руководством Университета и
заведующими кафедрами политики в области развития и
внедрения технологий компьютерного моделирования в
образовательный процесс и научные исследования.
Совершенствование учебно-методической работы путём
разработки и внедрения инновационных образовательных
методик.
Создание учебно-методического обеспечения дисциплин, в
том числе и для дистанционного обучения.
Предоставление дополнительных образовательных услуг,
прежде всего, по работе с программным обеспечением
САПР.
Функции
3




Анализ рынка и приобретение прикладного программного
обеспечения и готовых электронных продуктов,
используемых для учебного процесса.
Проектирование и создание виртуальных учебных пособий.
Сопровождение и оказание помощи в эксплуатации
прикладного программного обеспечения или виртуальных
учебных пособий.
Обучение и сертификация специалистов, прошедших
обучение в Центре по прикладным программным
продуктам.
Организация работы
4

Источниками финансирования Центра являются средства,
получаемые от приносящей доход деятельности Центра, а также
средств на выполнение государственного заказа на подготовку
специалистов.

Центр по согласованию с ректором Университета определяет
форму оплаты труда специалистов Центра, размеры доплат,
надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера.

Все виды работ выполняются специалистами, привлекаемыми на
условиях совместительства, а также на условиях выполнения работ
по договору о возмездном оказании услуг.
Направления деятельности
5
Реализация
образовательных
программ
Научнометодическая
деятельность
Дополнительное
образование
(технологии
автоматизированного
проектирования,
создания трехмерной
графики, графического
дизайна, анимации,
мультимедиа)
(исследование
существующих
информационных
технологий и
создание новых
подходов при
проектировании
электронных
учебных пособий)
учащихся школ,
образовательных
учреждений НПО и
СПО;
Повышение
квалификации
специалистов и
преподавателей.
Структура Центра
6
Сектор реализации и
сопровождения учебного процесса
по основным образовательным
программам Университета,
программам довузовской
подготовки и повышения
квалификации преподавателей и
специалистов
Сектор разработки виртуальных
учебных пособий
(обучение, разработка рабочих
программ, материалов электронных
учебников, УМК, тестирующих
программ)
(интегральные обучающие
комплексы, макеты, тренажеры,
лабораторные работы)
Научно-методическая деятельность
7
 Проектирование и создание интегральных электронных обучающих
комплексов, включающих курс лекций, виртуальный лабораторный
комплекс, интерактивное руководство по выполнению курсовых работ,
контрольно-измерительный комплекс (тестирующие программы) и прочее.
 Создание сценариев электронных учебных пособий.
 Дизайн страниц электронных учебных пособий и тестирующих программ.
 Создание 2D и 3D объектов для учебных пособий.
 Создание анимации для тренажеров, виртуальных лабораторий, других
учебных пособий.
 Создание электронных макетов чертежей и иллюстративных плакатов,
предназначенных в том числе и для изготовления твердых копий на
плоттере.
 Сопровождение внедрения прикладного программного обеспечения или
виртуальных учебных пособий, приобретенных или разработанных своими
силами, функционирующего в структурных подразделениях Университета.
Виртуальные лаборатории
8
http://www.eor-soft.ru/
(Сайт компании
Bitronix Software –
разработчика
электронных учебных
пособий)
Разработчик
представленной
виртуальной
лабораторной работы д.т.н., профессор
Алексеев Г.В. (кафедра
«Товароведение и
экспертиза
потребительских
товаров», ИТРБ).
Виртуальные лаборатории
9
Разработчик
представленной
виртуальной
лабораторной
работы - д.т.н.,
профессор
Алексеев Г.В.
(кафедра
«Товароведение и
экспертиза
потребительских
товаров», ИТРБ).
Виртуальные лабораторные работы,
тренажеры
10
Разработчик электронных учебных пособий:
http://www.itrain.ru/files/democourse/index.html
Виртуальные лабораторные работы,
тренажеры
11
Разработчик электронных учебных пособий:
http://www.itrain.ru/files/democourse/index.html
Исследовательская работа
12
 Исследование и разработка новых мультимедиа технологий
проектирования электронных учебных пособий (учебников,
тестирующих программ, мультимедиа тренажеров), в том
числе и для дистанционного образования.
 Разработка научных основ при обучении на компьютерных
тренажерах.
 Выполнение исследований с использованием программ
(например, Экспресс-анализ: динамики механизмов,
прочности деталей - SimulationXpress, аэро/гидродинамики FloXpress, технологичности изготовления детали - DFMXpress,
литья пластмасс - e-SimpoeWorks.
Исследовательская работа
13
SimulationXpress
Исследовательская работа
14
FloXpress
Исследовательская работа
15
DFMXpress
Исследовательская работа
16
e-SimpoeWorks
17
Центр располагает программным
обеспечением
SolidWorks - программный комплекс предназначен для автоматизации
работ промышленного предприятия на этапах конструкторской и
технологической подготовки производства изделий любой степени
сложности и назначения.
В состав учебного программного комплекса SolidWorks Education
Edition 2012/2013 входят: SolidWorks Flow Simulation Electronic Cooling
Module Add-In - модуль теплового расчёта электронных устройств;
SolidWorks Flow Simulation HVAC Module Add-In - модуль расчёта
систем вентиляции, отопления и кондиционирования. Включает
расширенную базу данных по строительным материалам и
вентиляторам.
SolidWorks
18
Рекомендуем использовать
возможности SolidWorks в
учебном процессе
кафедрам:
«Машины и оборудование
бытового и жилищнокоммунального
назначения», «Технология
обслуживания
транспортных средств».
КОМПАС-3D
19
КОМПАС-3D — система
Работу в КОМПАС-3D выполнил
выпускник ИСАКиБТ
(специальность 230300) Засидкевич Иван.
трехмерного моделирования
предназначена для создания
трехмерных параметрических
моделей отдельных деталей и
сборочных единиц, содержащих как
оригинальные, так и
стандартизованные конструктивные
элементы. Параметрическая
технология позволяет быстро
получать модели типовых изделий на
основе однажды спроектированного
прототипа. Многочисленные
сервисные функции облегчают
решение вспомогательных задач
проектирования и обслуживания
производства.
КОМПАС-3D
20
Работы в КОМПАС-3D выполнила студентка 1-го
курса гр. 100100.62 ИТиМЭО Евстигнеева Ирина.
КОМПАС-3D
21
Работу в КОМПАС-3D выполнила
студентка 1-го курса гр. 100100.62
ИТиМЭО Гарбузова Евгения.
КОМПАС-3D
22
Работу в КОМПАС-3D выполнила студентка 1-го курса гр. 100100.62
ИТиМЭО Мандя Марчела.
Имеющееся
программное обеспечение
23
1. ПО "3-D Образование" Autodesk Education Master Suite 2013
Education New SLM Additional Seat: AutoCAD®; AutoCAD® Architecture;
AutoCAD® Civil 3D®; AutoCAD® Inventor® Professional Suite; AutoCAD®
Raster Design; Autodesk® 3ds Max® Design; Autodesk® Revit®;
Architecture; Autodesk® Revit® Structure; Autodesk® Revit® MEP;
AutoCAD® MEP; AutoCAD® Map 3D; AutoCAD® Electrical; Autodesk®
Showcase®; Autodesk® Navisworks® Manage; Autodesk® Robot™
Structural Analysis Professional; Autodesk® Ecotect™ Analysis Autodesk®
Impression; Autodesk® Sketchbook® Pro; Учебные и методические
материалы Autodesk для преподавателей.
2. Учебный комплект программного обеспечения "Система
прочностного анализа APM FEM для КОМПАС-3D V13»;
3. Artisan Rendering для КОМПАС-3D V14;
4. Обновление SolidWorks Education Edition.
Приглашение к сотрудничеству
24
AutoCAD® Civil 3D®– это решение для проектирования
объектов инфраструктуры и выпуска документации,
основанное на технологии информационного
моделирования.
Civil 3D предназначен для инженеров, работающих над
проектами транспортных сооружений (дорог и
автомагистралей), объектов землеустройства и водоохранных
сооружений.
Программный продукт для проектирования, расчетов и
анализа объектов инфраструктуры: проектирование на основе
3D-модели; специализированные проектные инструменты;
картографические функции; гидрология и гидравлика;
оптимизация использования материалов; визуализация.
AutoCAD® Civil 3D®
25
AutoCAD® Civil 3D®
может быть
интересен для
кафедр:
«Автосервис»,
«Государственное и
муниципальное
управление»,
«Управление
транспортными
системами»
Autodesk® Revit®
(Autodesk Revit Architecture; Autodesk Revit Structure; Autodesk Revit MEP)
26
Программный продукт Autodesk® Revit, основанный на технологии
информационного моделирования зданий (BIM), предназначен для
проектирования, строительства и управления эксплуатацией
высококачественных, энергосберегающих зданий.
Autodesk® Revit® предоставляет проектировщикам отопительных,
вентиляционных, электрических и санитарно-технических систем
инструменты, позволяющие создавать системы любой сложности.
Программный продукт применяется на стадиях проектирования и
строительства, обеспечивая эффективность инженерных систем.
Предложение для кафедры
«Машины и оборудование бытового
и жилищно-коммунального
назначения» и Политехнического
колледжа.
Autodesk®
Revit MEP
Расчет давления и расхода для
воздуховодов и трубопроводов:
если вместо тройников
используются отводы, расчет
давления и расхода можно
проводить отдельно для каждого
участка воздуховода или
трубопровода.
27
AutoCAD® Map 3D
28
Для планирования земельных ресурсов, для водоснабжения и
канализации, для органов государственного управления.
Картографический программный продукт AutoCAD® Map 3D
предназначен для планирования инфраструктуры и управления ею.
Благодаря интеграции данных САПР и геоинформационные системы
(ГИС) пользователи имеют возможность принимать более
обоснованные проектные и управленческие решения.
Продукт предназначен для специалистов различных служб и органов
управления; он позволяет интегрировать информацию о земельных
участках, коммунальных объектах, дорогах и т.п.
AutoCAD® Map 3D
29
AutoCAD® Map 3D
может быть интересен
кафедрам:
«Государственное и
муниципальное
управление»
30
Проектирование таможенных
терминалов
Предложение для кафедры
«Менеджмент таможенного и страхового сервиса»
31
Для решения логистических задач может
быть реализована программа по созданию
таможенных терминалов.
Задачи, реализуемые при осуществлении
проекта:
- построение 3D-модели терминала на
основе проектной документации;
- построение модели местности по данным
космического зондирования;
- определение оптимального состава и
местоположения объектов инфраструктуры.
Система управления и визуализации такой
модели дает возможность пользователю
выполнять измерительные операции в
трехмерном пространстве, оперативно
вносить изменения и оценивать их с
различных точек зрения, моделировать
движение транспортных средств и решать
иные задачи.
Autodesk 3ds Max
32
С помощью 3ds Max Design можно создавать:
•высококачественные изображения и анимацию;
•виртуальные фотографии и видеоролики практически неотличимые
от реальности; с их помощью изделия рекламируются в печатных
изданиях, Интернете и по телевидению;
•в сцены можно добавлять анимированных персонажей, анимировать
работу изделий и процесс их сборки-разборки, а также помещать
продукцию в реальную обстановку;
•визуализация ускоряет и упрощает одобрение проекта клиентом на
всех стадиях.
Autodesk 3ds Max Design представляет собой комплексное,
интегрированное решение для 3D-моделирования и анимации,
применяемое специалистами в области архитектуры,
проектирования, строительства и визуализации.
Программный продукт
3ds Max
позволяет создавать
интерьеры, выставочные
экспозиции, и может
быть рекомендован к
внедрению в учебный
процесс и созданию
сопровождения учебных
пособий кафедрам:
«Рекреации и туризма»,
«Дизайн костюма»,
«Декоративноприкладного искусства»,
«Индустрии моды и
красоты»
33
3ds Max
34
3ds Max
Дизайн гостиничного интерьера
35
3ds Max
Предложение для кафедры
«Машины и оборудование
бытового и жилищнокоммунального назначения»:
создание моделей бытовой
техники.
36
Предложение для кафедр
«Управление цепями поставок и
товароведение», «Реклама и связи с
общественностью»: создание
рекламы на различные виды
потребительских товаров, создание
различных сопровождений к
учебным пособиям, в том числе и
виртуальным.
3ds Max
Предложение
для кафедры
«Индустрии
моды и
красоты».
37
3ds Max
Предложение для
кафедр: «Дизайн
костюма»,
«Декоративноприкладное
искусство»
38
Autodesk® Inventor® Professional
39
Семейство 3D-САПР Autodesk® Inventor® содержит набор
инструментов для машиностроительного 3D-проектирования, анализа
изделий.
Кроме того, он обладает расширенными возможностями,
позволяющими создавать инструментальную оснастку для
производства деталей из пластмассы, выполнять разводку кабельных
и трубопроводных сетей, проверять поведение изделий при
эксплуатации в цифровом формате, сводя тем самым к минимуму
потребность в физических опытных образцах.
Autodesk Inventor Professional включает в себя средства
динамического анализа и расчета напряжений, которые помогают
исследовать поведение деталей и изделий в условиях реальной
эксплуатации.
Autodesk® Inventor® Professional
40
Предложение
для кафедр:
«Технология
обслуживания
транспортных
средств»,
«Автосервис».
Autodesk® Inventor® Professional
41
Предложение для
кафедры
«Автосервис»,
колледжа
«СТАНКОЭЛЕКТРОН»,
Политехнического
техникума.
Autodesk® Inventor® Professional
42
Предложение для
кафедры «Машины
и оборудование
бытового и
жилищнокоммунального
назначения».
Autodesk® Inventor® Professional
43
Предложение
для кафедры
«Машины и
оборудование
бытового и
жилищнокоммунального
назначения».
Обучение специалистов и
преподавателей
44
1.
2.
3.
4.
5.
•
•
•
•
КОМПАС-3D (32 и 72 часа)
КОМПАС-График (32 и 72 часа)
SolidWorks (32 и 72 часа)
Autocad (32 и 72 часа)
КОМПАС-СПДС
Перспективные курсы:
Autodesk 3ds Max (32 и 72 часа);
Autodesk Inventor (32 и 72 часа);
Adobe Flash;
Adobe Photoshop.
Приглашаем к сотрудничеству
кафедры: «Прикладные
информационные технологии»,
«Информатика».
Наши разработки:
Электронный учебно-методический комплекс
«Начертательная геометрия» (авторы: Бочков А.Л., Голдобина Л.А.)
45
Электронный учебно-методический комплекс
(авторы и разработчики: Бочков А.Л., Голдобина Л.А.)
46
Электронный учебно-методический комплекс
(авторы и разработчики: Бочков А.Л., Голдобина Л.А.)
47
«Школа пространственного моделирования» и
«Малая инженерная академия» решают задачи:
48






Формы профориентации
Активная
49
Пассивная
Блок 1
Очная
Блок 2
Заочная
(кружковая работа, профильное обучение,
школы («Будущий инженер» и др.)
(в т.ч.,
дистанционная)
Блок 1.1
Блок 1.2
Блок 1.3
Школа
пространственного
моделирования и
компьютерной
графики
Малая
инженерная
академия
Мастер-классы,
тренинги,
семинары,
олимпиады,
творческие
конкурсы,
проводимые
вузом
Реализуется
по блокам 1.1
-1.3 очной
формы
Блок 3
1. Школьные
мероприятия: беседы,
лекции, уроки: «Я и
мир профессий», «Кем
быть?», «День
карьеры» и т.п.;
2. Стенды с
информацией о
профессиях и вузе;
3. Консультации
родителей;
4. «Ярмарки
профессий», «Дни
открытых дверей»;
5. Распространение
информации о вузе
через буклеты,
презентации, печать и
другие средства.
2 уровень:
2 семестра
(9 месяцев),
72 часа
Перспективные
программные
продукты: 3D-MAX; Inventor.
1 уровень:
1. Черчение в школе средствами
автоматизированного
проектирования.
Для
школьников
( 7-11 класс)
Блок 1.1
2 семестра
Школа
пространственного
моделирования и
компьютерной
графики
(9 месяцев),
72 часа
1 уровень:
Для
школьников
(7-9 класс)
50
Пространственное моделирование
средствами автоматизированного
проектирования:
КОМПАС-3D;
SolidWorks; AutoCAD.
2 семестра
(9 месяцев),
72 часа
2.Основы
пространственного
моделирования и компьютерной
графики в КОМПАС-3D.
1. Черчение в школе средствами
автоматизированного
проектирования.
2.Основы
пространственного
моделирования и компьютерной
графики в КОМПАС-3D.
Блок 1.2
Малая инженерная академия
( 2 семестра: 8 месяцев, 128 часов)
Учащиеся образовательных учреждений
НПО и СПО
(лицеи, колледжи)
1. Основы фундаментальных инженерных дисциплин: механика и материаловедение (занятия
проводятся в испытательной лаборатории материалов и лаборатории прикладной механики кафедры
"Техническая механика")- 1-й семестр, 34 часа;
2. Начертательная геометрия и инженерная графика средствами автоматизированного
проектирования (занятия проводятся специалистами Авторизованного учебного центра "АСКОН" (СПбГЭУ)
- 1-й семестр, 34 часа;
3. Пространственное моделирование и компьютерная графика (занятия проводятся специалистами
Авторизованного учебного центра "АСКОН" (СПбГЭУ) с использованием программных продуктов КОМПАС3D; SolidWorks, AutoCAD) - 2-й семестр, 68 часов. Перспективные программные продукты: 3D-MAX; Inventor.
51
Блок 1.3
Мастер-классы, тренинги, семинары, олимпиады,
творческие конкурсы
Мастер-классы , тренинги, семинары
(в
том числе "выездные занятия": на мероприятие, к
примеру,
приглашается класс с учителем по
предмету; площадка для проведения занятий
выбирается
по
договоренности
сторон
в
зависимости от тематики мероприятия; «выездное
занятие» может проводиться на предприятии –
будущем месте работы выпускника вуза).
Мероприятия могут носить разовый характер,
возможен также цикл мероприятий, объединенных
одной темой или направлением. Эффективная
форма мероприятия предполагает: семинар с
проведением мастер-класса, следующий этап тренинг.
Программа мероприятий предлагается кафедрой,
может быть согласована с заинтересованной
стороной.
52
Для всех желающих
школьников и
учащихся
образовательных
учреждений НПО и
СПО
Для учителей школ
и преподавателей
образовательных
учреждений НПО и
СПО
Олимпиады, творческие
конкурсы
Для школьников и учащихся
образовательных учреждений НПО и
СПО, обучающихся в "Малой
инженерной академии" и "Школе
пространственного моделирования и
компьютерной графики"
Приглашаем к сотрудничеству
кафедры: «Прикладные
информационные технологии»;
«Прикладная математика и
эконометрика»; «Информатика»,
«Прикладная физика».
Блок 2
Заочная (дистанционная)
Школы
53
(10-11 класс)
Лицеи,
колледжи
• 1-й уровень (см.
Блок 1.1)
• 2-й уровень (см.
Блок 1.1)
• 1-й уровень (см.
Блок 1.2)
• 2-й уровень (см.
Блок 1.2)
Школы, лицеи,
колледжи
• Семинары,
мастер-классы,
тренинги (см.
Блок 1.3)
• Олимпиады,
творческие
конкурсы
• (см. Блок 1.3)