Булдакова О.Б. Голоса больших городов (732,8 KБ)

Голоса больших
городов
Автор:Булдакова О.Б.
Преподаватель физики
Техникум строительных технологий
Цели:
• Ознакомиться с темой “звуковые волны”
• Научиться самостоятельно работать с
информационным материалом
• Научиться работать в команде,
сотрудничать
• Научиться делать расчеты, анализировать,
сравнивать
• Научиться презентовать свою работу
Шумоизоляция в строительстве
Скорее всего, мало
найдется счастливых
людей, которые не
сталкивались бы с шумами,
которые производят
соседи, с городской
“музыкой”,доносящейся из
окон.
Число источников шума
неуклонно растет с каждым
днем, и проблема
шумоизоляции квартиры
становится все более
актуальной.
Шумоизоляция транспорта
Те,кто вынужден помногу
часов в день проводить в
дороге, знают что одним из
наиболее раздражающих
факторов является
постоянный шум, от которого
невозможно укрыться даже
за громкой музыкой.
Причиной таких неудобств
является недостаточная
шумоизоляция транспорта,
из-за чего в салон проникают
посторонние звуки.
Влияние шума на живые организмы
Заметное увеличение или
уменьшение этого фона
отрицательно сказывается как
на деятельности организма, так
и его развитии. Звуковой шум
коварен, его вредное
воздействие на организм
совершается незаметно.
Организм человека против шума
практически беззащитен. Врачи
говорят о шумовой болезни,
развивающейся в результате
шума с преимущественным
поражением слуха и нервной
системы. Шумовое загрязнение,
по данным австрийских ученых
укорачивает жизнь жителей
больших городов на 10 – 12 лет.
План работы
• Знакомство с темой “звуковые волны”
• Деление на группы
• Обработка предоставленного
преподавателем материала и поиск
нового
• Проведение расчетов
• Сравнение полученных данных
• Презентация проделанной работы
• Обсуждение и выводы
Промежуточный тест
Перед вами – домино,
Не составлено оно.
С цифры первой начинаем,
Фразы быстро составляем.
Предложения – цепочкой,
А закончим жирной точкой
1.Звуковая волна
1. усиление колебаний звука в одних
точках пространства и ослабление
колебаний в других точках в результате
наложения двух или нескольких
звуковых волн
2.Тело, создающее возмущение
(колебания) воздуха
2.передающиеся в пространстве
механические колебания молекул
вещества (например, воздуха)
3. Интерференция
3. Дифракция
4. Способность огибать препятствия
4.Источник звука
Информационный материал
• Учащимся выдается
раздаточный материал
по теме проекта
• Выбор материалов для
сравнения
• список полезных для
изучения темы
интернет ресурсов
Проведение расчетов
• вычисление скорости звука при
различных условиях окружающей
среды (упругости плотности и
температуре
• Поведение звуковой волны на
границе 2-х сред (воздух/металл)
Сравнение полученных данных
Учащиеся заполняют таблицу,сравнивая два выбранных звукоизолирующих материала.
Делают выводы и целесообразности использования в строительстве тех или иных
звукоизолирующих материалов.
Готовят презентацию
Звукоизол.
материал
“+” данного
материала
“-” данного
материала
Звуокопглоща
ющий
коэффициент
Где
применяется
Обсуждения и выводы
Наши студенты в работе
Промежуточные выводы
• Студенты с удовольствием
участвуют в проекте, применяют
полученые знания и умения
• С интересом самостоятельно
находят и изучают материал по
данной теме
Спасибо за
внимание!