Выполнила: учитель обществознания и права ГБОУ школы №580

Выполнила:
учитель обществознания и
права
ГБОУ школы №580
Приморского района
Санкт-Петербурга
Копылова И.М.
Дети более уязвимы, чем
взрослые, к условиям жизни.
Дети более подвержены
влиянию действий или
бездействия правительств.
Дети особенно уязвимы к
эксплуатации и дурному
обращению.
Дети не голосуют, не имеют
политического и
экономического влияния.
Слишком часто их голоса не
слышны.
Именно это послужило
основанием для разработки
документа, направленного
на обеспечение прав детей
на Земле.
Четыре общих
принципа Конвенции
Недискриминация
(статья 2)
Наилучшее
обеспечение интересов
ребенка (статья 3)
Право на жизнь,
выживание и
развитие (статья 6)
Взгляды ребенка
(статья 12)
Ребенок – это каждый
человек в мире, не
достигший 18 лет
Все дети имеют
равные права и равную
ценность. Никто не
должен подвергаться
дискриминации по
цвету кожи,
национальности, полу,
возрасту или религии.
В первую очередь
всегда должны
учитываться интересы
ребенка
Государства Конвенции
должны стремиться в меру
всех имеющихся в их
распоряжении ресурсов
осуществлять социальные,
экономические и
культурные права ребенка.
Если ресурсов не хватает,
необходимо искать решения
путем международного
сотрудничества
Каждый ребенок имеет
право на жизнь и
развитие.
Ребенок имеет право
на имя и
национальность.
Ребенок имеет право,
насколько это
возможно, знать, кто
его родители.
Ребенок не должен жить
отдельно от своих
родителей против своего
желания, кроме как в
случае, когда это отвечает
его интересам. Ребенок,
который не живет с обоими
родителями, имеет право
встречаться с ними обоими
регулярно.
Запросы членов семей,
живущих в разных
странах и желающих
соединиться, должны
рассматриваться
доброжелательно,
гуманно и быстро.
Ребенок имеет право
высказывать мнение по всем
имеющим к нему отношение
вопросам. При рассмотрении
судом и властями дел,
касающихся ребенка,
необходимо заслушать его
показания и действовать
прежде всего в его интересах.
Права ребенка на свободу
мысли, свободу совести и
вероисповедания должны
уважаться.
Родители имеют
общую и первичную
ответственность за
воспитание и развитие
ребенка. Они обязаны
в первую очередь
думать об интересах
ребенка.
Ребенок имеет право
на защиту от
физического и
психического насилия,
от отсутствия ухода
или использования
родителями или
опекунами в их
интересах.
Ребенок, лишившийся
семьи, имеет право на
альтернативное попечение.
При усыновлении
государства обязаны
позаботиться об интересах
ребенка в соответствии с
действующими законами.
Ребенок-беженец,
прибывший один, со
своими родителями
или третьим лицом,
имеет право на защиту
и помощь.
Любой ребенок с
физическими или
психическими
недостатками имеет
право на полноценную
и достойную жизнь,
обеспечивающую
активное участие в
жизни общества.
Ребенок имеет право на
здравоохранение и
медицинское обслуживание.
Все страны обязаны работать
над понижением уровня
детской смертности, бороться
с болезнями и недоеданием, а
также над ликвидацией
традиционных и опасных для
здоровья обычаев. Беременные
женщины и молодые мамы
имеют право на медицинское
обслуживание.
Ребенок имеет право на
бесплатное начальное
образование. Обучение
обязано подготовить
ребенка к жизни, развивать
уважение к правам
человека и воспитывать в
духе понимания мира,
терпимости и дружбы
между народами.
Ребенок имеет право
на игры, отдых и досуг.
Ребенок имеет право
на защиту от
экономического
использования и
тяжелой работы,
которая вредит или
мешает образованию и
подвергает опасности
здоровье детей.
Ребенок имеет право
на защиту от
незаконного
применения и
распространения
наркотических
средств.
Все дети имеют право
на защиту от насилия,
похищения или от
любой другой формы
эксплуатации.
Все дети имеют право не
быть подвергнутыми
жестоким или болезненным
наказаниям.
Все дети имеют право на
помощь в случаях
оскорблений, отсутствия
заботы или грубого
обращения.
Все взрослые и дети
должны знать об этой
Конвенции. Все дети
имеют право знать о
своих правах, и
взрослые тоже
должны знать о них.
практическая
учебная
Создание обучающих
материалов для
проведения внеклассных
мероприятий в 3-х, 4-х
классах, выявление
взаимосвязи между
правами и
обязанностями.
Формирование учебнопознавательной,
ценностно-смысловой,
информационной и
коммуникативной
компетенции в области
права
Совершенствование знаний и
умений учащихся в области прав
ребенка посредством изучения
Конвенции о правах ребенка
Развитие самостоятельности,
стремления к сотрудничеству,
творческих способностей учащихся
Развитие чувства человеческого
достоинства, воспитание
терпимости, взаимопонимания и
равенства
Основополагающий вопрос
Зачем нужно знать свои права
и обязанности?
Проблемный вопрос
В чем заключается
взаимосвязь прав и
обязанностей?
Чтобы знать свои права и
выполнять обязанности
нужно знать законы, в
которых они закреплены.
Мало знать свои права и
обязанности. Важно
помнить: что, не выполняя
свои обязанности, мы
можем нарушить не
только чужие права, но и
свои.
1.
Учебные вопросы
Знакомы ли обучающиеся
с Конвенцией или
другими нормативноправовыми актами,
регламентирующими
права детей?
5.
6.
7.
2.
3.
4.
Что такое конвенция?
Что такое права человека?
Что такое правовой
статус?
8.
Где записаны права и
обязанности граждан
Российской
Федерации?
Что такое Конвенция
о правах ребенка?
Какими главными
правами наделен
ребенок?
До какого возраста
ребенок будет
находиться под
особой защитой
закона?
http://
csps.edusite.ru/p55aa1.html