***** 1 - МБУ ДО ДДТ "Каравелла"

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
"Твой стиль"
Программа рассчитана на детей с 9 до 14 лет
Срок реализации программы - 3 года
Составитель:
Кошелева Вера Валентиновна
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД ДДТ «КАРАВЕЛЛА»
пос. Октябрьский городского округа г. Бор
Нижегородской области
1.1. Направленность программы
• художественно-эстетическая
1.2. Новизна
позволяет освоить технологию изготовления
одежды,
•
•формирует практические умения
создания собственного стиля и имиджа
•оказывает существенное влияние на самооценку,
уверенность в себе
•предполагает взаимосвязь двух педагогов,
работающих в творческом объединении и
интеграцию дизайнерской и хореографической
деятельности
1.3.Актуальность
• позволяет научить грамотно создавать
собственный образ, соответствующий
внутреннему миру и корректировать
недостатки внешности
• способствует формированию умений
необходимых профессиональному
самоопределению учащихся.
1.4. Педагогическая целесообразность
программы
• Данная образовательная программа
педагогически целесообразна, так как
реализует основные идеи и цели системы
дополнительного образования детей
• содействует личностному и
профессиональному самоопределению
обучающихся
1.5. Цели и задачи
• Цель программы: Развитие личности
ребенка, способного к творческому
самовыражению, профессиональному и
социальному
самоопределению
в
современном обществе, через создание
авторских моделей одежды и овладение
основами хореографии.
Задачи программы:
Образовательные:
• Сформировать знания о художественном проектировании и изготовлении одежды и
аксессуаров, технологии декорирования изделий и аксессуаров с использованием
различных видов декоративно-прикладного творчества.
• Сформировать практические навыки деятельности в процессе создания костюма и его
сценического показа (с необходимыми навыками и умениями в хореографии).
• обучить способам проявления индивидуальности через создание проектных изделий и
погружение в мир хореографии.
Развивающие:
• Способствовать формированию технического мышления и пространственных
представлений, творческого воображения, развитию художественно-конструктивных
способностей.
• Способствовать формированию у обучающихся художественного вкуса, аккуратности,
внимательности, умения видеть перспективу своего труда, стремления к достижению
намеченной цели.
• Раскрыть индивидуальность обучающегося, помогая ему познать и проявить себя,
развить художественное воображение и образное перевоплощение.
Воспитательные:
• Воспитать умение сопоставлять личные интересы и коллектива, работать в группе,
воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку. уважительное отношение к мнению
других, и право быть собой.
• Создавать мотивацию к познанию и творчеству.
• Воспитывать уважительное отношение к ценностям и традициям многонациональной
культуры российского народа.
• Привить основы культуры труда, навыки публичных выступлений.
1.6. Отличительные особенности данной
программы от существующих
•
•
•
•
•
•
•
- интегрирование знаний и умений по таким общеобразовательным
дисциплинам как «Технология обработки ткани», «Мировая художественная
культура», «Изобразительное искусство», «Информационные технологии».
- составление конечных итоговых проектов из нескольких мини проектов по
разным разделам программы.
- освоение программы возможно начинать в любом возрасте (с 10 лет) и с
любым уровнем знаний, умений, навыков.
- выбор обучающими индивидуальной проектной деятельности, в
соответствии с уровнем своих знаний, умений, возможностей и желаний.
- углубление и закрепление знаний, умений, навыков, тем, имеющих
аналогичное название в школьном курсе «Технологии», при условии новизны
их содержания.
- приоритет практической направленности
- использование комбинированного метода работы с готовыми лекалами из
журналов мод и использованием простейших приемов конструирования
моделей
1.7. Возраст детей, участвующих в реализации
программы
• Программа «Твой стиль» предназначена
для обучающихся 10-17 лет.
• Наполняемость групп в зависимости от
площади кабинета (14 кв.м) и санитарных
норм составляет от 5 до 8 человек
1.8. Сроки реализации программы
• 1 год - 216 часов*
• 2 год - 216 часов *
• 3 год - 216часов *
Периодичность занятий в неделю:
1 год – 3(2)*
раза по 2(3) часа
2 год – 3(2)*
раза по 3 ч
3 год - 3(2)*
раза по 3 ч
1.9. Формы и режим занятий
•
•
•
•
•
•
•
•
следующие формы занятий:
рассказ, беседа;
работа с литературой;
работа с электронными источниками
информации;
практическая работа;
проектная деятельность;
выставки, конкурсы, фестивали;
демонстрация моделей.
•
•
•
•
•
типы занятий:
изучение нового материала;
комбинированного обучения;
формирование новых умений и навыков;
практического применения умений и
навыков;
• обобщения и систематизации знаний;
• творческие занятия.
Формы обучения
• групповая (беседа, работа с картамисхемами, с карточками-заданиями,
групповые творческие задания);
• индивидуальная (консультация, работа с
литературой или электронными
источниками информации, выполнение
дополнительных индивидуальных заданий,
подготовка творческого проекта для
участия в конкурсных мероприятиях.
1.11. Формы подведения итогов
По каждому году:
• тесты (после изучения каждой темы)
• выставки
• массовые мероприятия
• создание портфолио
• проектная деятельность
Методы проверки:
• Наблюдение
•
•
•
•
•
Анкетирование
Тестирование
Опрос
Защита проектов
Участие в
выставках и
конкурсах
4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
№
Тема
Кол-во часов
1 год
2 год
3 год
1.
2.
Вводное занятие
2
2
2
Художественное моделирование одежды и аксессуаров.
Основы композиции костюма.
15
20
15
3.
4.
Технология. Материаловедение.
5
10
10
Технология. Основы конструирования и моделирования
одежды и аксессуаров.
15
15
20
5.
6.
Машиноведение
5
10
5
35
10
15
10
10
-
-
55
65
75
10
10
15
15
15
15
Промежуточная аттестация
Итоговая аттестация
Хореография
3
3
36
36
3
36
История костюма.
5
5
10
216
216
216
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
Декоративно-прикладное творчество.
Основы аппликации и вышивки.
Вязание крючком.
Вязание спицами.
Изготовление цветов из ткани.
Роспись по ткани.
Изделия из кожи и меха.
Технология выполнения ручных и машинных швов и
швейных изделий
Технология. Проектирование и изготовления швейных
изделий.
Стилистика и косметология.
Уход за кожей лица и рук.
Прическа и образ.
Искусство визажа
Мероприятия воспитательного характера
Итого:
3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методические материалы:
• Учебно – методический комплекс «Русский народный костюм»
• Учебно – методическое пособие «Учусь шить»
• Методическая разработка «Декоративная отделка»
• Методическая разработка « Головной убор»
• Методическая разработка «Виды воротников и застежек в изделии»
• Методическая разработка «Аппликация».
• Методическая разработка «Символы государства Российского»
• Учебно – методическое пособие «Карнавальные маски»
• Тематические беседы «Это интересно знать» (из истории одежды,
декоративно-прикладному творчеству, стилистике ).
• Тематическая подборка «Цвет в одежде».
• Разработки открытых занятий и внеклассных мероприятий
• Творческие проекты воспитанников
• Литература, журналы периодической печати
• Опорные конспекты по технологии обработки проектных изделий под
редакцией С.И. Мелехиной (г.Киров)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Дидактические материалы:
Дидактические игры «Лото», «Пазлы»
Выкройки на стандартные размеры, готовые лекала
Схемы узоров для вязания крючком и спицами, вышивки
Чертежи основы изделий с различными типами рукавов
Таблицы по материаловедению, обработке изделий,
устройству швейной машины, визажу и стилистике
Образцы поузловой обработки изделия, головных уборов,
аксессуаров
Коллекции образцов различных видов ручных и машинных
швов, ассортименту тканей по волокнистому составу и
свойствам ткани
Фотоматериалы, видеоматериалы, презентации по стилистике,
истории костюма, дизайну одежды, декоративно-прикладному
творчеству
Коллективные творческие работы воспитанников.
Динамические модели по моделированию одежды
• 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.
• Контрольно – проверочные материалы:
• Тестовые задания по разделам и темам программы:
материаловедению, швейной машине, видам ручных работ,
видам машинных работ, декоративно-прикладному
творчеству(вышивке, аппликации, вязанию)
• Тестовые задания по цветоведению и стилистике
• Тестовыезадания по работе швейной машины
• Тестовое задание по конструированию и моделированию
• Терминологические диктанты по разделам и темам программы
• Занятие – игра « Дом моделей».
• Игровой прием «Блиц-турнир», «Колесо истории», «Выберите
правильный ответ».
• Викторины «Русский костюм», «Мода и стиль»..
• Кроссворды по различным темам (например,«Декорирование»,
«Расклешенная», «Конструирование», «Моделирование»,
«Инструменты», «Косметология», «Орнаменты России»).
• Задания по работе с опорными конспектами (заполнение
недостающих пробелов в рисунках конспектов, зарисовка
схемы выполнения технологической операции и т.п.)
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.
ПК
Экран
Проектор
Швейная машина Janome
Швейная машина 22А класса
Краеобметочная машина типа «Оверлок»
Утюг
Гладильная доска
Манекен
Сантиметровая лента
Линейка закройщика
Ножницы раскройные
Пяльца
Набор лекал
Ученические столы
Стулья
Зеркало
Подрамники для батика
Коллекция волокон и тканей по волокнистому составу
Коллекция образцов машинных швов
Коллекция образцов поузловой обрботки
Набор инструментов для изготовления цветов из ткани
Набор ручных и машинных игл
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Информационное обеспечение
Литература Школьный кружок по росписи ткани. Можно получить консультации и научиться
рисовать.
http://www.catalog.alledu.ru/predmet/trud/http/www.sunrain.by.ru
Обучение детей традиционной для Поволжья филейно-гипюрной вышивке. Образцы работ,
методика обучения, информация о преподавателях и ученицах школы.
http://www.uic.ssu.samara.ru/~lada/
Сайт для тех, кто любит вышивать. Очень много цветных бесплатных схем, которые можно
скачать.
http://www.rukodelie.ru
Вышивка крестом. Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры рисунков,
этапы вышивки. Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома, подарки к
праздникам, детские поделки.
http://krestom.chat.ru/
Страница трудового обучения на сайте Московского комитета образования
http://www.educom.ru/Norm_metod/doc/varplan/wb_tehn.htm
Модели и уроки вязания крючком
http://www.knitting.east.ru/
Литература для обучающихся
•Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. М.: «ВЛАДОС», 2005.
•Дворниченко Н.В. Отделки и украшения к женской одежде. Минск, 1995 г.
•Егорова Р.И., Монастырная В.П. Учись шить. Москва, «Просвещение», 1989 г.
•Еременко Т.И., Заболуева Е.С. Художественная обработка материалов: технология ручной вышивки/книга
для учащихся. М.: «Просвещение», 2000
•Еременко Т.И. Альбом узоров для вышивки. М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001.
•Журналы «Маруся» №№ 9-12 2000г, №№ 1-12 2001г.
•Журналы «Бурда Моден»
•Зименкова Ф.Н. Технология. Справочное пособие для общеобразовательных школ. М.: «Педагогическое
общество России», 2002.
•.Иванова А. А. Ручное вышивание. М. «Культура и традиции», 2003 г.
•История костюма. /Серия «Учебники 21 века»/ Ростов н/Д:Феникс, 2001.
•Кашкарова-Герцог Е.Д. Руководство по рукоделию для детей и взрослых. М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 1999.
•Лихачева Л.Б., Соловей А.В. Энциклопедия заблуждений. Мода. М.: Изд-во «ЭКСМО», 2005.
•Лучшие техники для любителей вышивки /Под ред. Анны Скотт; пер. с англ. А.Шевченко М.: «Альбом»,
2006.
•.Лущик Л. И.Фантазийные цветы из ткани, бумаги, бисера. М.: «ЭКСМО».- 2006.
•Максимова М.В., Кузьмина М.А. Вышивка: первые шаги. М.: «ЭКСМО», 2000.
•Материаловедение швейного производства. Ростов н/Д:Феникс, 2001.
•Махмутова Х.И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. М.: «ЭКСМО», 2006.
•Орлова Л. В. Азбука моды – М: Просвещение, 1992
•Сюзи О.Рейли. Вязание на спицах и крючком. /Уроки детского творчества/ СПб. «Полигон».1998.
•Симоненко В.Д. Технология. Учебник для девочек. 5-8 класс.
•Техника лоскутного шитья и аппликация. Ростов н/Д: «Феникс», 2000.
•Труханова А.Т. Справочник молодого швейника. М.: «Высшая школа», 1993.
•Тарасенко С. Ф. Забавные поделки крючком и спицами. М.: «Просвещение», 1992.
•Ханашевич Д.Р. Учитесь вязать крючком. М.: «Просвещение», 1980.
•Федотова М.В. Цветы из ткани. М.:«Культура и традиции», 2001.
Литература для педагога.
•Бланк А.Ф., Фомина З.М. Моделирование и конструирование женской одежды. Москва, «Легррамбытиздат»,
1993 г.
•Голуб Г.Б. и др. Основы проектной деятельности школьника. Самара: «Учебная литература», 2006.
•Графический рисунок фигуры человека/Практическое руководство – ГОУХМАО - Югра ИПКиРРО, 2007.
•Демидова И. Ваш гардероб-стиль-имидж. Минск: «Миринда», 2000
•Дудникова Г. П. История костюма. Серия «Учебники XXI века»- Ростов н/Дону: Феникс, 2001
•Ерзенкова Н.В. Блузки. Минск, «Полымя», 1997 г.
•Ерзекова Н. В. Искусство красиво одеваться – Рига: Импакт , 1992
•Ельникова Л. В. Обработка тканей. Учеб. пособие для учащихся 9-10 кл. ср. общеобразоват. шк. – М:
Просвещение, 1986 .
•Журнал научно методический «Школа и производство» - «Школа-Пресс»,
•Милли Купер, Арми Метьюз Язык цвета. М.: «Эксмо-Пресс», 2001.
•Модельерский набросок/Практическое руководство – ГОУХМАО - Югра ИПКиРРО,2007
•Пармон Ф. М. Композиция костюма: Учебник для вузов – М: Легпромбытиздат,1984
• Рачицская Е. И. Сидоренко В. И. Моделирование и художественное
оформление одежды. Серия «Учебники и учебные пособия» - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
•Саккулин Б.С., Амирова Э.К. и др. Конструирование мужской и женской одежды. Москва, ИРПО, изд. центр
«Академия», 1999 г.
•Сорина А. и Сорина В. Презентация внешности или фигура в одежде и без. М.: «Тандем», 1998.
•Спенсер К. Выбери свой стиль. М.: «Эксмо-Пресс», 2000.
•Журналы Маруся №№ 9-12 2000г, №№ 1-12 2001г.
•Журналы Бурда Моден 2009-2010
•Черемных А.И. Основы художественного конструирования женской одежды. М.: «Легкая индустрия», 1977.
•Устинова Е. Как шить красиво. М., «Внешсигма», 2000.
•Устинова Е. Я сама делаю выкройки. М. «Внешсигма», 1999.
•Фелисити Эверет Как стать привлекательной. Москва «Росмэн» 2000.
Спасибо за внимание!