Порядок проведения государственной итоговой

Об утверждении Порядка проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования


в форме основного государственного экзамена (далее
– ОГЭ) с использованием контрольных
измерительных материалов, представляющих собой
комплексы заданий стандартизированной формы
(далее – КИМ)
в форме письменных и устных экзаменов с
использованием текстов, тем, заданий, билетов (далее
– государственный выпускной экзамен, ГВЭ) для
обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся детей-инвалидов и
инвалидов, освоивших образовательные программы
основного общего образования;
Для обучающихся, указанных в подпункте
«б» пункта 7 настоящего Порядка, ГИА по
отдельным
учебным
предметам
желанию проводится в форме ОГЭ.
по
их

К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие
академической задолженности и в полном объеме
выполнившие учебный план или индивидуальный
учебный план

Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году
победителями или призерами заключительного этапа
всероссийской олимпиады школьников, освобождаются от
прохождения государственной итоговой аттестации по
учебному
предмету,
соответствующему
всероссийской олимпиады школьников
профилю

о сроках и местах подачи заявлений на прохождение
ГИА по учебным предметам, не включенным в список
обязательных, – до 31 декабря;

о сроках проведения ГИА – до 1 апреля;

о сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения
апелляций – до 20 апреля;

о сроках, местах и порядке информирования о
результатах
20 апреля.
ГИА
–
до

В целях информирования граждан о порядке
проведения ГИА в средствах массовой
информации, в которых осуществляется
официальное опубликование нормативных
правовых актов органов государственной
власти субъектов Российской Федерации, на
официальных сайтах органов исполнительной
власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление
в сфере образования, учредителей,
загранучреждений, образовательных
организаций или на специализированных
сайтах публикуется следующая информация:




о сроках и местах подачи заявлений на
прохождение ГИА по учебным предметам,
не включенным в список обязательных, – до
31 декабря;
о сроках проведения ГИА – до 1 апреля;
о сроках, местах и порядке подачи и
рассмотрения апелляций – до 20 апреля;
о сроках, местах и порядке
информирования о результатах ГИА – до
20 апреля.


Проверка экзаменационных работ
обучающихся осуществляется предметными
комиссиями по соответствующим учебным
предметам.
В состав предметных комиссий по каждому
учебному предмету привлекаются лица,
отвечающие следующим требованиям
(далее – эксперты):




наличие высшего образования;
соответствие квалификационным требованиям, указанным в
квалификационных справочниках и (или) профессиональных
стандартах;
наличие опыта работы в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность и реализующих
образовательные программы основного общего, среднего
общего, среднего профессионального образования (не менее
3 лет);
наличие документа, подтверждающего получение
дополнительного профессионального образования,
включающего в себя практические занятия
(не менее чем 18 часов) по оцениванию образцов
экзаменационных работ
в соответствии с критериями оценивания экзаменационных
работ по соответствующему учебному предмету,
определяемыми Рособрнадзором5.


Общее руководство и координацию
деятельности предметной комиссии по
соответствующему учебному предмету
осуществляет ее председатель.
При формировании составов предметных
комиссий исключается возможность
возникновения конфликта интересов в
соответствии с пунктом 17 настоящего
Порядка. Составы предметных комиссий не
публикуются.

В целях настоящего Порядка под конфликтом
интересов понимается ситуация, при которой
личная заинтересованность лица, привлекаемого к
проведению ГИА, или его близких родственников
влияет или может повлиять на объективное
исполнение возложенных на него обязанностей и
при которой возникает или может возникнуть
противоречие между личной заинтересованностью
указанного лица и законными интересами
обучающихся, их родителей (законных
представителей), иных заинтересованных лиц,
способное привести к причинению вреда этим
законным интересам обучающихся, их родителей
(законных представителей), иных
заинтересованных лиц.


В целях содействия проведению ГИА образовательные
организации,
а также органы местного самоуправления,
осуществляющие управление в сфере образования:
под роспись информируют обучающихся и их
родителей (законных представителей) о сроках, местах
и порядке подачи заявлений на прохождение ГИА, о
порядке проведения ГИА, в том числе об основаниях
для удаления с экзамена, изменения или аннулирования
результатов ГИА, о ведении в ППЭ видеозаписи, о
порядке подачи апелляций о нарушении
установленного порядка проведения ГИА и о
несогласии с выставленными баллами, о времени и
месте ознакомления с результатами ГИА, а также о
результатах ГИА, полученных обучающимися;


В продолжительность экзаменов по
учебным предметам не включается время,
выделенное на подготовительные
мероприятия (инструктаж обучающихся,
вскрытие пакетов с экзаменационными
материалами, заполнение
регистрационных полей экзаменационной
работы, настройка технических средств).
При продолжительности экзамена 4 и более
часа организуется питание обучающихся.




Повторно к сдаче ГИА по соответствующему
учебному предмету в текущем году по
решению ГЭК допускаются следующие
обучающиеся:
получившие на ГИА неудовлетворительный
результат по одному из обязательных учебных
предметов;
не явившиеся на экзамены по уважительным
причинам (болезнь или иные обстоятельства,
подтвержденные документально);
не завершившие выполнение экзаменационной
работы по уважительным причинам (болезнь
или иные обстоятельства, подтвержденные
документально);


апелляция которых о нарушении
установленного порядка проведения ГИА
конфликтной комиссией была
удовлетворена;
результаты которых были аннулированы
ГЭК в случае выявления фактов нарушений
установленного порядка проведения ГИА,
совершенных лицами, указанными в пункте
37 настоящего Порядка, или иными
(неустановленными) лицами.

КИМ для проведения ОГЭ формируются и
тиражируются учредителями и органами
исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющими
государственное управление в сфере
образования, с помощью открытого банка
заданий и специализированного
программного обеспечения, размещенных
на официальном сайте Рособрнадзора или
специально выделенном сайте в сети
Интернет.



До начала экзамена организаторы проводят инструктаж,
в том числе информируют обучающихся о порядке
проведения экзамена, правилах оформления
экзаменационной работы, продолжительности экзамена,
порядке подачи апелляций о нарушении
установленного порядка проведения ГИА и о
несогласии с выставленными баллами, а также о
времени и месте ознакомления с результатами ГИА.
Организаторы информируют обучающихся о том, что
записи на КИМ для проведения ОГЭ, текстах, темах,
заданиях, билетах для проведения ГВЭ и черновиках не
обрабатываются и не проверяются.
Организаторы выдают обучающимся экзаменационные
материалы, которые включают в себя листы (бланки) для
записи ответов.


В случае обнаружения обучающимся брака или
некомплектности экзаменационных материалов
организаторы выдают ему новый комплект
экзаменационных материалов.
По указанию организаторов обучающиеся заполняют
регистрационные поля экзаменационной работы.
Организаторы проверяют правильность заполнения
обучающимися регистрационных полей
экзаменационной работы. По завершении заполнения
регистрационных полей экзаменационной работы всеми
обучающимися организаторы объявляют начало
экзамена и время его окончания, фиксируют их на доске
(информационном стенде), после чего обучающиеся
приступают к выполнению экзаменационной работы.


В случае нехватки места в листах (бланках) для
ответов на задания с развернутым ответом по
запросу обучающегося организаторы выдают
ему дополнительный лист (бланк). При этом
организаторы фиксируют связь номеров
основного и дополнительного листа (бланка) в
специальных полях листов (бланков).
По мере необходимости обучающимся
выдаются черновики. Обучающиеся могут
делать пометки в КИМ для проведения ОГЭ и
текстах, темах, заданиях, билетах для
проведения ГВЭ.


В день проведения экзамена в ППЭ
запрещается:
а) обучающимся - иметь при себе средства
связи, электронно-вычислительную
технику, фото, аудио и видеоаппаратуру,
справочные материалы, письменные
заметки и иные средства хранения и
передачи информации



Лица, допустившие нарушение указанных требований или
иное нарушение установленного порядка проведения ГИА,
удаляются с экзамена. Для этого организаторы или
общественные наблюдатели приглашают уполномоченных
представителей ГЭК, которые составляют акт об удалении с
экзамена и удаляют лиц, нарушивших установленный порядок
проведения ГИА, из ППЭ.
Если обучающийся по состоянию здоровья или другим
объективным причинам не завершает выполнение
экзаменационной работы, то он досрочно покидает
аудиторию. В таком случае организаторы приглашают
медицинского работника и уполномоченных представителей
ГЭК, которые составляют акт о досрочном завершении
экзамена по объективным причинам.
Акты об удалении с экзамена и о досрочном завершении
экзамена по объективным причинам в тот же день
направляются в ГЭК для учета при обработке
экзаменационных работ.




За 30 минут и за 5 минут до окончания экзамена
организаторы сообщают обучающимся о скором завершении
экзамена и напоминают о необходимости перенести ответы из
черновиков в листы (бланки).
По истечении времени экзамена организаторы объявляют
окончание экзамена и собирают экзаменационные материалы
у обучающихся.
Собранные экзаменационные материалы организаторы
упаковывают в отдельные пакеты. На каждом пакете
организаторы отмечают наименование, адрес и номер ППЭ,
номер аудитории, наименование учебного предмета, по
которому проводился экзамен, и количество материалов в
пакете, фамилию, имя, отчество (при наличии) организаторов.
Обучающиеся, досрочно завершившие выполнение
экзаменационной работы, сдают ее организаторам и
покидают аудиторию, не дожидаясь завершения окончания
экзамена.


РЦОИ обеспечивает предметные комиссии
обезличенными копиями экзаменационных
работ обучающихся.
Записи на черновиках не обрабатываются и
не проверяются.

Экзаменационные работы проверяются двумя
экспертами. По результатам проверки эксперты
независимо друг от друга выставляют баллы за
каждый ответ на задания экзаменационной
работы. Результаты каждого оценивания
вносятся в протоколы проверки предметными
комиссиями, которые после заполнения
передаются в РЦОИ для дальнейшей
обработки. В случае существенного
расхождения в баллах, выставленных двумя
экспертами, назначается третья проверка.
Существенное расхождение в баллах
определено в критериях оценивания по
соответствующему учебному предмету.


Третий эксперт назначается председателем
предметной комиссии из числа экспертов,
ранее не проверявших экзаменационную
работу.
Третьему эксперту предоставляется
информация о баллах, выставленных
экспертами, ранее проверявшими
экзаменационную работу обучающегося.
Баллы, выставленные третьим экспертом,
являются окончательными.

Предметные комиссии работают в помещениях,
исключающих возможность допуска к ним посторонних
лиц (за исключением сотрудников РЦОИ,
осуществляющих организационно-технологическое
сопровождение работы предметных комиссий,
уполномоченных представителей ГЭК и общественных
наблюдателей) и распространение информации
ограниченного доступа. Экспертам запрещается
копировать и выносить из указанных помещений
экзаменационные работы, критерии оценивания,
протоколы проверки экзаменационных работ, а также
разглашать посторонним лицам информацию,
содержащуюся в указанных материалах. По завершении
проверки использованные экспертами материалы (за
исключением протоколов проверки экзаменационных
работ) уничтожаются лицом, определенным
руководителем РЦОИ.

В случае установления факта нарушения
экспертом указанных требований,
недобросовестного выполнения возложенных
на него обязанностей или использования
статуса эксперта в личных целях орган
исполнительной власти субъекта Российской
Федерации, осуществляющий государственное
управление в сфере образования,
загранучреждение, учредитель принимают
решение об исключении эксперта из состава
предметной комиссии.


По решению органов исполнительной власти
двух и более субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление
в сфере образования, организуется обмен
экзаменационными работами между
соответствующими субъектами Российской
Федерации (далее – межрегиональная
перекрестная проверка).
Организационное и технологическое
обеспечение межрегиональной перекрестной
проверки экзаменационных работ
осуществляют РЦОИ соответствующих
субъектов Российской Федерации.
Комплект КИМ (обложка конверта)
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Образец КИМ индивидуального комплекта
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Образцы бланков ГИА-9
математика
иностранный язык
Номер КИМ
Номер
варианта
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Образцы бланков ГИА-9
Данные поля
будут
изменены и
частично
отсутствовать
на
экзаменацион
ных бланках
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Образцы бланков ГИА-9
Привязка бланков по
номеру КИМ и варианту
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Информация для участника экзамена на доске аудитории
Поля с номерами
варианта и КИМ в
индивидуальном
комплекте заполнены
Внимательно
проверьте их
соответствие!
Укажите гендерную принадлежность!
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Особенности заполнения полей бланков ответов
Региональный центр обработки информации ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»
8 (499) 940-10-24 www.rcoi.net
Полный перечень элементов содержания,
которые могут контролироваться на экзамене
2014 года, приведен в кодификаторе
элементов содержания и требований к уровню
подготовки обучающихся, помещенном на
сайте www.fipi.ru












Назначение КИМ для ГИА выпускников 9 классов
Документы, определяющие содержание КИМ
Связь экзаменационных моделей КИМ и ГИА
Характеристика структуры и содержания КИМ
Распределение заданий КИМ по содержанию и видам
деятельности
Распределение КИМ по уровню сложности
Продолжительность экзамена
Дополнительные материалы и оборудование
Система оценивания выполнения отдельных заданий и
экзаменационной работы в целом
Условия проведения экзамена
Изменения КИМ 2014 по сравнению с 2013 годом
План КИМ 2014 года
1 часть
(С1)
2 часть
(А1-А7,В1-В9)
3 часть
(С2)
Краткое
изложение
(не менее 70
слов)
Тестовые задания 2-х
типов:
А1-А7- задания с
выбором ответа;
В1-В9- задания с
кратким ответом
Сочинение,
проверяющее умение
создавать собственное
высказывание, на
основе прочитанного
текста
(не менее 70 слов)
Прослушанный
текст
Прочитанный
текст
Прочитанный
текст

Все основные характеристики работы в
целом сохранены.
№№
1
ИК1
ИК2
Критерии оценивания изложения
Баллы
Содержание изложения
Экзаменуемый точно передал основное содержание
прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия
микротемы , перечисленные в таблице 1
2
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного
текста, но упустил или добавил 1 микротему
1
Экзаменуемый передал основное содержание текста, но упустил
или добавил более 1 микротемы
0
Сжатие исходного текста
1
Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия
текста, использовав их на протяжении всего текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия
текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия
текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста
3
Экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста
0
2
1
ИК3
Смысловая цельность, речевая связность и
последовательность изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, речевой связностью и последовательностью
изложения:
Логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена
2
-в работе нет нарушений абзацного членения
текста
Работа экзаменуемого характеризуется
смысловой цельностью, связностью и
последовательностью изложения, но допущена 1
логическая ошибка, и/или в работе имеется 1
нарушение абзацного членения текста.
1
В работе экзаменуемого просматривается
коммуникативный замысел, но допущено более
1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая
нарушения абзацного членения текста.
0
Максимальное количество баллов за
изложение по критериям
7
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания
Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего такого в жизни
и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским
словом».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из
прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера
нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле,
раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение
Вы можете словами К.Г. Паустовского.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет
собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа
оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
№
Критерии оценивания сочинениярассуждения на тему, связанную с анализом
содержания текста (С2)
СК
1
Наличие обоснованного ответа на
поставленный вопрос
Баллы
Экзаменуемый привел рассуждение на
теоретическом уровне. Фактических ошибок,
связанных с пониманием тезиса, нет.
2
Экзаменуемый привел рассуждение на
теоретическом уровне. Допущена 1 фактическая
ошибка, связанная с пониманием тезиса.
1
Экзаменуемый привел рассуждение на
теоретическом уровне. Допущено2 и более
фактических ошибок, связанных с пониманием
тезиса, или тезис не доказан, или дано
рассуждение вне контекста задания, или тезис
доказан на бытовом уровне.
0
СК
2
Наличие примеров-аргументов
Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из
текста, верно указав их роль в тексте
3
Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из
текста, но не указал их роль в тексте, или
привел 2 примера-аргумента из текста, указав
роль в тексте одного из них, или привёл 1
пример-аргумент из текста, указав его роль в
тексте
2
Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из
текста, не указав его роль в тексте
1
Экзаменуемый не привёл ни одного примерааргумента, иллюстрирующего тезис, или
экзаменуемый привел примеры-аргументы не
из прочитанного текста
0
СК3
СК4
Смысловая цельность, речевая связность и
последовательность изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью,
речевой связностью и последовательностью изложения:
-логические ошибки отсутствуют,
последовательность
изложения не нарушена;
-в работе нет нарушений абзацного членения текста.
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью,
связанностью и последовательностью изложения, но
допущена 1 логическая ошибка, и/или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный
замысел, но
допущено более 1 логической ошибки, и/или
имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.
0
Композиционная стройность работы
Работа характеризуется композиционной стройностью и
завершённостью, ошибок в построении текста нет.
2
Работа характеризуется композиционной стройностью и
завершённостью, но допущена 1 ошибка в построении текста.
1
В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста.
0
Максимальное количество баллов за сочинение по
критериям СК1-СК4
9



Если сочинение представляет собой
полностью переписанный или
пересказанный текст, то такая работа
оценивается нулём баллов по всем
критериям проверки (СК1 – СК4; ГК1 – ГК4,
ФК1).
Сочинение, написанное на основе цитаты,
отличной от цитаты в задании С2
выполняемого варианта, по всем критериям
проверки оценивается нулем баллов.
Грамотность письменной речи
экзаменуемого и фактическая точность его
письменной речи оцениваются отдельно.
Критерии оценки грамотности учащегося
ГК1
ГК2
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет или допущено не более 1
ошибки
2
Допущено 2-3 ошибки
1
Допущено 4 и более ошибки
0
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет или допущено не более 2
ошибок
2
Допущено 3-4 ошибки
1
Допущено 5 и более ошибок
0
ГК3
ГК4
ФК1
Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет или допущена 1 ошибка
2
Допущено 2 ошибки
1
Допущено 3 и более ошибок
0
Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.
2
Допущено 3-4 ошибки
1
Допущено 5 ошибок и более
0
Фактическая точность письменной речи
Фактических ошибок в изложении материала, а также в
понимании и употреблении терминов нет.
2
Допущена 1 ошибка в изложении материала или в
употреблении терминов.
1
Допущено 2 и более ошибок в изложении материала или в
употреблении терминов.
0
Максимальной количество баллов
10
При оценке грамотности следует учитывать объём изложения и сочинения.
Указанные в таблице нормативы применяются для проверки и оценки
изложения и сочинения, суммарный объем которых составляет 140 слов и более.
Если суммарный объем сочинения и изложении составляет 70-139 слов, то
по каждому из критериев ГК1-ГК; не ставится больше 1 балла:.
ГК1 –орфографических ошибок нет ( или допущена 1 негрубая ошибка)
ГК2 -пунктуационных ошибок нет ( или допущена 1 негрубая ошибка)
ГК3 – грамматических ошибок нет
ГК4 –речевых ошибок нет
Если в изложении и сочинении в целом насчитывается менее 70 слов, то такая
работа по критериям ГК1-ГК4 оценивается 0 баллов.
Если ученик выполнил только один вид творческой работы (или изложение
или сочинение), то оценивание по критериям ГК1-ГК4 осуществляется также в
соответствии с объемом работы:
если в работе не менее 140 слов , то грамотность оценивается по таблице;
если в работе 70-139 слов, то по каждому из критериев ГК1-ГК4 не ставится
больше 1 балла;
если в работе менее 70 слов. То такая работа по критериям ГК1-ГК4
оценивается 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которые может получить экзаменуемый за
выполнение всей экзаменационной работы - 42 балла.
Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся набрал не более
17 баллов (от 0 до 17) за выполнение всех частей экзаменационной работы;

отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся набрал не менее
18 и не более 27 баллов (от 18 до 27) за выполнение всех частей
экзаменационной работы;

отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся набрал не менее
28 и не более 36 баллов (от 28 до 36) за выполнение всех частей
экзаменационной работы. При этом учащийся должен набрать не менее
4 баллов за грамотность (критерии ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4
учащийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».

Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся набрал не
менее 37 и не более 42 баллов (от 37 до 42) за выполнение всех частей
экзаменационной работы. При этом учащийся должен набрать не менее
6 баллов за грамотность (критерии ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4
учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».

Школьная
отметка
Первичный
балл
«2»
0-17
«3»
18-27
«4»
«5»
28-36
37-42
Не менее 4
баллов по
ГК1-ГК4
Не менее 6
баллов по
ГК1-ГК4