14 - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль
педагогического творчества
(2015/2016 учебный год)
Номинация: Педагогические идеи и
технологии: дошкольное образование
Название работы: Презентация
«Мониторинг результатов освоения
детьми образовательной программы
МБДОУ»
Автор: старший воспитатель
Федодеева Лариса Ивановна
Место выполнения работы:
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
№29 «Сказка»
Образовательная программа
нашего МБДОУ
разработана педагогическим коллективом на
основе ФГОС ДО и с учетом примерной
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
«От рождения до школы»
(под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой)
МОНИТОРИНГ
образовательного процесса:
● проводится педагогами, ведущими
организованную образовательную
деятельность с детьми -
НОД, совместная деятельность взрослых и
детей, дополнительная образовательная
деятельность;
● основывается на анализе
достижения детьми результатов, описанных
в разделе по образовательным областям.
Сравнительный анализ результатов
Образовательная область «Физическое развитие»
Примерная ООП ДО
«От рождения до школы»
Усвоил основные культурно-гигиенические
навыки (быстро и правильно умывается, насухо
вытирается пользуясь только индивидуальным
полотенцем, правильно пользуется носовым
платком и расческой, следит за своим внешним
видом, быстро раздевается и одевается, вешает
одежду в определенном порядке, следит за
чистотой одежды и обуви.
Образовательная программа
МБДОУ
Усвоил основные культурно-гигиенические
навыки:
1. быстро и правильно умывается, насухо
вытирается, пользуясь только индивидуальным
полотенцем,
2. правильно пользуется носовым платком и
расческой, следит за своим внешним видом,
3. быстро раздевается и одевается,
4. вешает одежду в определенном порядке,
следит за чистотой одежды и обуви.
Имеет сформированные представления
Имеет сформированные представления о
здоровом образе жизни:
о здоровом образе жизни (об особенностях
строения и функциями организма человека, о
5. об особенностях строения и функциями
организма человека,
важности соблюдения режима дня, о
рациональном питании, о значении
6. о важности соблюдения режима дня и
рационального питания,
двигательной активности в жизни человека, о
пользе и видах закаливающих процедур, о роли
7. о значении двигательной активности в
жизни человека,
солнечного света, воздуха и воды в жизни
человека и их влиянии на здоровье.
8. о пользе и видах закаливающих процедур,
о роли солнечного света, воздуха и воды в
жизни человека и их влиянии на здоровье.
Сравнительный анализ результатов
Образовательная область «Речевое развитие»
Примерная ООП ДО
«От рождения до школы»
Пересказывает и драматизирует небольшие
литературные произведения; составляет по
плану и образцу рассказы о предмете, по
сюжетной картинке, набору картин с
фабульным развитием действия.
Образовательная программа
МБДОУ
1. Пересказывает и драматизирует
небольшие литературные
произведения
Составляет по плану и образцу рассказы:
2. о предмете;
3. по сюжетной картинке;
4. набору картин с фабульным развитием
действия.
Употребляет в речи синонимы, антонимы,
Употребляет в речи:
сложные предложения разных видов.
5. синонимы;
6. антонимы;
7. предложения разных видов.
Различает понятия «звук», «слог», «слово»,
8. Различает понятия «звук», «слог»,
«предложение». Называет в
«слово», «предложение»
последовательности слова в предложении,
Называет в последовательности:
звуки и слоги в словах. Находит в предложении
9. слова в предложении;
слова с заданным звуком, определяет место
10. звуки и слоги в словах.
звука в слове.
11.Находит в предложении слова с заданным
звуком
12.Может определить место звука в слове
Оценки уровня развития
п/п
1
Образовательная
область
«Социальнокоммуникативное
развитие»
2
3
«Речевое развитие»
«ФЭМП»
4
5
6
«Физическое развитие»
«Художественноэстетическое развитие»
«Познавательное
развитие»
Балл
1
2
3
4
1
Уровень
развития
Большинство компонентов недостаточно развиты
Отдельные компоненты не развиты
Соответствует возрасту
Высокий уровень
Большинство компонентов недостаточно развиты
Количество
компонентов
1, 2 «+»
3, 4 «+»
5, 6 «+»
7, 8 «+»
1 – 3 «+»
2
Отдельные компоненты не развиты
4 – 6 «+»
3
Соответствует возрасту
7 – 9 «+»
4
Высокий уровень
10 – 12 «+»
1
Большинство компонентов недостаточно развиты 1 – 4 «+»
2
Отдельные компоненты не развиты
5 – 8 «+»
3
Соответствует возрасту
9 – 12 «+»
4
Высокий уровень
13 – 16 «+»
1
Большинство компонентов недостаточно развиты 1 – 7 «+»
2
Отдельные компоненты не развиты
8 – 14 «+»
3
Соответствует возрасту
15 – 21 «+»
4
Высокий уровень
22 – 28 «+»
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Промежуточные результаты
1. Соблюдает элементарные правила организованного
поведения в детском саду
2. Знает и соблюдает правила поведения на улице и в
транспорте
3. Знает правила дорожного движения
Инструментарий
Наблюдение за самостоятельной
деятельностью детей
Беседа «Правила поведения»
Дидактическая игра
«Инспектор полиции»
4. Различает и называет специальные виды транспорта Дидактическая игра
(«Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция»)
«Выбери и назови»
5. Объясняет их назначение
Индивидуальный опрос
6. Понимает значения сигналов светофора
Дидактическая игра «Светофор»
Узнает и называет дорожные знаки:
Беседа
7. «Пешеходный переход» и
«Экскурсия по большому городу»
«Подземный пешеходный переход»,
8. «Остановка общественного транспорта», «Дети»,
«Пункт медицинской помощи».
Различает:
Игровое упражнение «Помоги
9. проезжую часть и тротуар,
Буратино»
10. подземный пешеходный переход, пешеходный
переход «Зебра».
11. Знает и соблюдает элементарные правила
Дидактическая игра «Сделаем
поведения в природе
правильно»
12. Бережно относится к окружающей природе
Наблюдение за самостоятельной
деятельностью детей
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА
Образовательная область «Познавательное развитие»
Промежуточные результаты
1. Имеет разнообразные впечатления о предметах
окружающего мира
2. Выбирает и группирует предметы в соответствии
с познавательной задачей
Знает:
3. герб России,
4. флаг,
5. гимн.
6. Называет главный город страны
7. Имеет представление о родном крае
8. Знаком с его достопримечательностями
Знает и называет некоторых представителей:
9. животного мира (звери),
10. птиц,
11. пресмыкающихся,
12. земноводных,
13. насекомых.
14. Знает характерные признаки времен года
Инструментарий
Беседа «Предметы окружающего
мира»
Наблюдение за самостоятельной
деятельностью детей
Дидактическая игра
«Узнай и назови»
Индивидуальный опрос
Беседа «Край родной»
Игровое упражнение «Что ты
видишь на картинке?»
Дидактическая игра «Зоологическое
лото»
Индивидуальный опрос
Дидактическая игра «Когда это
бывает?»
15.Соотносит с каждым сезоном особенности жизни Викторина «Умники и умницы»
людей, животных, растений
16. Устанавливает элементарные причинноследственные связи между природными явлениями
Таблица в подготовительной группе
Образовательная область
Дата мониторинга
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Фамилия, имя
ребенка
Авдеева Алена
Андреев Максим
Бартош Анастасия
Беспалов Игорь
Бояркин Ярослав
Быкадоров Влад
Гайворонская Алла
Гришин Роберт
Ифтодий Софья
Казанцева Мария
Ломакина Валерия
Михайлов Александр
Мищенко Егор
Павлов Алексей
Соколова Алена
Стариков Илья
Сусляева Ирина
Чуканова Софья
Чунихин Денис
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
21 октября – 01 ноября 2014г.
21 – 31 апреля 2015г.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Итог 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Итог
+ + - - - + - + - +
+ + + - + + + - - -
+
+
2
3
+ + + + - + + + - + - +
+ + + + + + + - + - + +
3
4
Итоговая таблица
Заполняется в начале и конце учебного года
Авдеева Алена
2
3
2
2
3
2
14
2
Андреев Максим
2
1
2
1
2
1
9
3
Беспалов Игорь
3
3
3
2
2
3
16
4
Бояркин Ярослав
4
3
4
3
3
3
20
Спектр
ФЭМП
1
Баллы
Фамилия, имя
ребенка
Речевое развитие
п/п
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное
развитие
Подготовительная группа
Итоговый
результат
Подготовительная к школе
группа № 11
Уровень по образовательным областям
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Возрастная группа
Анализ результатов
Мониторинг образовательного процесса
п/п
Уровень
развития
Количество
баллов
1
Большинство компонентов
недостаточно развиты
1–6
Отдельные компоненты
не развиты
7 – 12
Соответствует
возрасту
13 – 18
Высокий
уровень
19 – 24
2
3
4
Спектр
Желтый
Синий
Зеленый
Красный
Диаграмма уровня освоения содержания программы
по образовательным областям
Составляется на начало и конец учебного года
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
11
10
Количество на уровне
10
9
9
9
9
8
7
7
7
6
6
6
5
5
5
5
4
4
4
3
3
2
1
1
1
0
0
СК развитие
П развитие
ФЭМП
Р развитие
Образовательная область
ХЭ развитие
Ф развитие
Сравнительная диаграмма:
динамика уровня образовательного процесса
в подготовительной к школе группе
2014-2015 учебный год
Списочный состав
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
14
10
8
2
7
1
0
2
Большинство
компонентов
недостаточно
развиты
Отдельные
компоненты
не развиты
Уровень по образовательным областям
Примечние:
Н - начало учебного года
К - конец учебного года
К
Н
Соответствует
возрасту
Высокий
уровень
Аналитическая таблица
Результаты освоения общеобразовательной программы
Группа
Большинство Отдельные Соответствует
компонентов
компоненты
возрасту
(начало и недостаточн не развиты
о развиты
Список
конец
года)
№1
15
17
16
динамика
№2
13
16
14.5
динамика
№4
20
19
19.5
динамика
№5
23
20
21.5
динамика
Число
%
Высокий
уровень
Общий итог
(количество
и в %)
Число
%
Число
%
Число
%
5
33.3
3
8
5
20.0
47.1
31.2
73.3
70.6
-31.2
20.0
23.5
6.2
11
12
-5
3
4
1
4
30.8
4
6
2
30.8
37.5
13.8
84.6
68.8
-27.6
23.0
31.3
13.8
11
11
-4
3
5
2
1
5.0
11
17
6
55.0
89.5
30.8
95.0
94.7
-5.1
35.0
5.2
-30.8
19
18
-1
7
1
-6
3
1
-2
13.0
5.0
-9.3
14
18
4
60.9
90.0
18.6
17
19
73.9
95.0
Сравнительная диаграмма:
динамика уровня образовательного процесса
в 2014-2015 учебном году
Процент на уровнях
100
90
77.3
80
70
62.2
60
51.1
45.7
45.2
50
42.8
34
40
31.2
30.8
25.5
30
18.6
13.8
20
13.8
6.2
10
0
0
0
-10
-4.8
-5.1
-5.6
-9.3
-20
-12.6
-12.8
-15.4
-18.2
-26.7 -21.3
-30
-25.5
-27.6
-27.8
-29.8
-29.8
-30.8
-40 -31.2
-35.6
-50
-42.8
-59.9
-60
Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа Группа
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
№11
№12
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Старший воспитатель
МБДОУ детского сада №29 «Сказка»
ФЕДОДЕЕВА Лариса Ивановна
п.Софрино-1
Пушкинский район
Московская область